技术与设计的关系

技术与设计的关系
一、基本说明
1模块：高中通用技术《技术与设计1》
2年级：高中一年级
3所用教材版本：苏州教育出版社
4所属的章节：第二章第一节
5学时数： 40分钟
二、教学设计
1、教材分析　　
本节是由技术向设计过渡的小节，属于基础性章节。教材分三个部分：设计是技术发展的重要驱动力；技术发展对设计产生重要影响；设计的丰富内涵。这样安排是很合理的，但考虑到本节内容学生容易理解，在引入课题时为增加学生兴趣，我将设计的丰富内涵放到前面。
2、教学对象分析：
本节课的教学对象是高一年级学生，他们刚刚对技术有了初步的了解，对设计还蒙着一层神秘的面纱。好奇心较强，思维活跃，虽然他们的生活经验不是很丰富，但根据他们现有的认知水平和认知风格还是很容易接受本节课的内容。
3、教学目标
知识与技能
（1）理解设计的丰富内涵。
（2）理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
（3）了解技术发展对设计产生的重要影响。
过程与方法
（1）培养辨证思维，学会多角度地思考问题。
（2）培养学生通过小组协作分析解决问题的能力。
情感态度价值观
（1）通过图片、视频让学生感受技术之美，提高审美情趣。
（2）培养对技术的兴趣和想像力
（3）提高技术素养，增强创新意识和实践能力。
4、教学重难点分析
重点与难点：技术与设计的辩证关系
5、教学策略
　　采用教师讲授，媒体演示，任务驱动，学生动手自主探究、小组合作讨论等多种教学方法相结合的策略。
6、教学准备：
　　 教学课件（PPT演示文稿包含图片视频），白纸若干张，剪刀，小刀，固体胶，订书机等。
三、教学过程
教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查及设计意图
创设情境，激发兴趣 PPT展示第一组图片，装潢设计、建筑设计、桥梁设计、汽车设计、服装设计、发型设计等。PPT展示第二组图片，桥、建筑、电视的变迁。 欣赏图片，感受设计、技术之美，思考设计与技术的关系 引出设计的内涵丰富，设计的概念及本书所指设计的范围。引出设计与技术到底有什么关系
任务驱动，探索新知 学生分组，分发器材：4-5人一组，每组白纸一张，不同组所发工具不同。布置任务教师评价 1）、每组设计一个纸盒。2）、用现有材料和工具制作一个纸盒。3）、分组展示作品并思考回答问题：从以上过程中，你认为技术与设计有什么样的关系？学生各组间互相评价 让学生亲历一个简单的设计制作过程，体会设计与技术的辩证关系。通过小组合作方式培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
巩固练习，运用新知 1、播放《日本明石大桥》视频剪辑2、教师演示操作电路仿真软件，设计一个简单电路并仿真运行。3、要求学生举例说明 1、回答问题，片中哪些地方说明了设计推动了技术的发展，哪些地方说明了技术的发展对设计产生重要影响，具体影响什么？2、回答这说明了技术与设计的什么关系？3、举例说明技术与设计的关系。 1、了解一些经典的工程，激发学生兴趣，在欣赏这些伟大工程中理解技术与设计的关系。2、了解一些行业设计软件，加深对技术与设计的理解
课堂总结 师生共同总结什么是设计设计的丰富内涵设计推动了技术的发展技术更新对设计产生重要的影响技术与设计是相互依存，相互促进的关系 师生共同总结 对所学内容作总结
四、教学反思
1、这节课知识学生易懂，内容较枯燥。为激发学生学习兴趣，采用精选的图片展示，精心剪辑的视频播放，形象生动的电路仿真软件演示等手段，取得了较好的效果。激发了学生学习技术与设计的兴趣。
2、将地质版中相关内容的技术实习放到这里作为学生探索新知动手操作的环节，在操作时有一定的难度，如教师的引导，时间的把握等。
3、本堂课要求教师在平时有一定的素材和知识的积累，平时要注意收集相关的图片、视频资料，熟悉视频编辑软件的使用，收集来的视频资料要通用剪辑才能使用。还有电路仿真软件的使用或autodesk等软件的使用等。