1.3.杠杆类工具的研究
1教材分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfbb601571194e07f13d8" \l "##?)
本节课是教科版六年级科学上册杠杆类工具的研究的第二课时的内容——小杆秤的研究,是一节学生动手操作的分组实验课。
2教学准备 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfbb601571194e07f13d8" \l "##?)
教师:带秤盘的杆秤一个,PPT课件一套
学生:塑料托盘,螺母,砝码盒,剪刀,螺丝刀,一次性木筷,塑料袋各8套,细绳若干,实验报告单8份
3教学过程
3.1 小杆秤的研究
3.1.1教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfbb601571194e07f13d8" \l "##?)
科学概念: 通过对小杆秤的研究,进一步加深对杠杆三要素和杠杆原理的理解。
过程与方法: 分组实验,动手制作小杆秤。分析小杆秤的工作原理,学会填写实验报告。
情感态度价值观: 在实验中学会主动思考,克服困难,体会成功的喜悦,并能够理解团队合作的重要性。
3.1.2学时重点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfbb601571194e07f13d8" \l "##?)
根据教师的演示和教材的解读,学生分组制作小杆秤
3.1.3学时难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfbb601571194e07f13d8" \l "##?)
制作小杆秤的过程中可能遇到的诸如绳子打结、绳结滑动等问题,学生要通过自己的思考克服困难,解决问题
3.1.4教学活动
活动1【导入】探知杆秤，激趣明理 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfbb601571194e07f13d8" \l "##?)
师:同学们,我们这节课一起来探究一下我国古人的一项重大发明!想知道是什么吗?
教师出示杆秤
师:这是什么工具呢?
生:杆秤。
师:那它是用来干什么的呢?
生:是用来称物体的重量的,在菜市场见过。
师:是的,那那位同学会使用它呢?演示一下给大家看看吧!
学生上台演示使用,教师协助。
师:这位同学演示的很好,那现在老师请大家分析一下,这个杆秤是由哪些部分组成的呢?
学生回答中,统一认识,杆秤是由秤盘,秤杆,提绳,秤砣组成的
师:那它是不是咱们之前学习的杠杆类工具呢?
生:是的。
师:你能分别找到它的杠杆三要素吗?
学生回答,教师总结,提绳是支点,秤盘是阻力点,秤砣是用力点。
师:很好,那今天我们就一起来动手制作一个这样的小杆秤!
活动2【活动】研讨设计，自主制作 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfbb601571194e07f13d8" \l "##?)
教师出示制作材料,分组分发(四人一组,共8组,每组木筷一根,剪刀一把,螺丝刀一把,螺母一颗,塑料托盘一只,砝码一盒,塑料袋一只,细绳若干)
师:拿到了材料和工具,同学们来分析一下,这些材料都有什么特点呢?它们分别是做什么用的呢?
学生观察讨论,教师出示PPT上的介绍。
师:好的,工具和材料我们都认识了,现在请各小组自由进行成员分工,每组两个操作员,一个监督员,一个记录员,接下来,让我们一起来动手制作小杆秤吧!
师:在制作的过程中,老师有以下的几点要求,作为监督员的同学要注意提醒一下哦!
教师出示PPT中的要求。
学生开始动手制作,教师巡视指导。学生在制作中遇到绳子打结的问题时,教师出示PPT中关于绳子打结的方法。
活动3【活动】标注刻度，完成制作 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfbb601571194e07f13d8" \l "##?)
师:我发现大部分小组的小杆秤都基本完成了!同学们都做得很不错,接下来,让我们给小杆秤标上刻度吧!开动脑筋想一想,我们应该怎样给小杆秤标上刻度呢?
学生交流讨论,然后实际操作,教师适时出示PPT中标注刻度的方法。
活动4【活动】上台展示，交流汇报 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfbb601571194e07f13d8" \l "##?)
师:经过同学们的思考和努力,小杆秤终于完成了!给自己点掌声奖励一下吧!
师:接下来请每组派出一名代表,带好你们组的小杆秤,到讲台上来给大家演示一下你们小组的成果吧!
在这个过程中,有的小组会发现自己制作的小杆秤存在一些缺陷,教师可以指导并帮助改进。
活动5【活动】课堂小结，得出结论 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfbb601571194e07f13d8" \l "##?)
师:同学们做的真不错,那通过小杆秤的制作这个过程,你对小杆秤又有那些理解呢?小组总结一下,填写在实验报告单中的我们的结论中吧!我们来比一比那些小组总结的最多!
学生交流总结,教师巡视,并作课堂总结。
师:看来通过这节课的操作,同学们对杆秤又有了新的认识,也学到了很多新的知识。老师希望以后在我们的生活中,同学们要学会观察,积极思考,敢于动手,乐于合作,做一个勤学善思的好学生!这节课就到这里,下课!
师生问好,课堂结束!
(共9张PPT)
小杆秤的研究
杆秤的构造
秤盘
秤砣
提绳
（支点）
（阻力点）
（用力点）
秤杆
工具和材料的用途
塑料托盘用来做秤盘
螺母用来做秤砣
一次性木筷用来做秤杆
砝码用来做要称重的物体
细绳用来左提绳和秤盘、秤砣的连接绳
剪刀用来剪去多余的绳头，也用来在木块上刨凹槽
螺丝刀用来在塑料盘上打孔
一次性塑料袋用来收集实验过程中产生的垃圾
操作员的职责：认真完成实验中的各种操作，注意跟监督员和记录员配合
各人员职责要求
监督员的职责：根据老师给出的要求，注意观察操作员在操作过程中是否有不当之处，并及时协调纠正
记录员的职责：真实详细地记录小组在操作过程中遇到的问题和解决的方法，及时与操作员沟通，认真完成实验通知单中的相关内容
实验中要注意的问题
实验中两个操作员要互相配合，遇到问题时，协同监督员和记录员一起思考，解决问题
实验中使用剪刀刨凹槽时一定要小心操作，避免划伤手指
在塑料盘上打孔时，注意不能太靠近盘子的边缘，以免塑料盘被撕裂
提绳和秤盘所在的位置应当固定，请同学们开动脑筋，想一想固定它们的方法
实验中产生的垃圾要收集整理好放进塑料袋中，不可在教室中随意制造垃圾
实验记录员一定要如实记录实验过程
标注刻度的方法
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课堂小结
同学们，再见！
