教科科学六上《4.3.多种多样的植物》教案

4.3.多种多样的植物
1教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157be45ac0157be515a3f004c" \l "##?)
科学概念:
●植物可以分为开花植物和不开花植物。
●不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。
过程与方法:
●用自己确定的标准给植物分类。
●知道分类是研究生物的基本方法
●知道植物智能研究是当前科学前沿研究
情感态度价值观:
●认识到植物是多种多样的。
●能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。
2学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157be45ac0157be515a3f004c" \l "##?)
《多种多样的植物》是教科版六年级上册《生物的多样性》单元第三课。生物的多样性包括物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。物种是生物分类的最基本单位,物种的多样性描述着生物种类的丰富程度。通过分类活动学习不常见的植物,让学生进一步建立植物多样性的认识,并且领悟到分类是研究生物多样性的基本方法。学生在三年级已经研究过周围的植物,也分过类,让学生通过对不常见植物的分类和研究,感受植物的多种多样,构建生物多样性的认识,激发探索植物前沿研究热点的兴趣。
3重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157be45ac0157be515a3f004c" \l "##?)
【重 难 点】让学生能感受到分类是研究生物的基本方法。
4教学过程
活动1【导入】多种多样的植物 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157be45ac0157be515a3f004c" \l "##?)
同学们,地球上有30多万种植物,多不多?你最喜欢什么植物?能描述一下它吗?
活动2【活动】一、找区分标准（目的：找特征，阐释标准的含义） (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157be45ac0157be515a3f004c" \l "##?)
观察水苔、含羞草、捕蝇草实物(用镊子、牙签、放大镜),记录它们的主要特征,并找出它们不同点,认识互相区分的标准。
活动3【活动】二、分一分（目的：会定好标准，可以对多样植物进行分类） (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157be45ac0157be515a3f004c" \l "##?)
跟大家分享一下老师喜欢的13种植物,这是它们的视频剪辑。一起看看,好吗?
(13种植物:苹果树、跳舞草、菟丝子、瓶子草、貉藻、茅膏菜、狸藻、鬼兰、彗星兰、桫椤?、海带、巨杉、地钱)
喜欢这些植物吗?想研究吗?(播放完视频)
1、分一分活动(发分类记录表和植物简介卡片)
小组研究这些植物,讨论确定标准给它们分分类,在记录表中记录。
?2、汇报交流
活动4【活动】三、再分一分（目的：学会找到唯一的标准，把大类往更细的类别分，分出多种类） (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157be45ac0157be515a3f004c" \l "##?)
1、比较不开花植物(桫椤、地钱、海带)找相同点与不同点(提供三种植物的图片)
《多种多样的植物》分类记录表2
绿圈代表桫椤,黑圈代表地钱,蓝圈代表海带。两个圆重叠的地方可以填写这两种植物都有的相同点,在三个圆重叠的地方只能填写这三种植物都有的相同点。在不重叠的地方只能填写该植物自己有而其它两种植物没有的特点。
2、交流汇报记录,发现再次分类的标准
原来同是不开花植物也有不同点,现在从对三种不开花植物的维恩图中能发现新标准,给不开花植物再分一分类吗?
( 学生的可能表达:
象桫椤那样有根茎叶的不开花植物叫桫椤类不开花植物………….
象地钱那样有茎叶的不开花植物叫地钱类不开花植物………….)
如果有这种表达出现,说明学生已经掌握分类的方法,可以给出不开花植物的三种类别(虚线处)的科学分类表达。
活动5【讲授】四、交流 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157be45ac0157be515a3f004c" \l "##?)
水苔、含羞草、捕蝇草属于哪类植物?你还想研究哪些植物和跟植物有关的问题?