高中生物人教版必修二第一章1-1孟德尔的豌豆杂交实验（一）（共56张PPT）

(共56张PPT)
生物
必修2 《遗传与进化》
时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山。
基因在传递过程中怎样变化？
人类如何利用生物的基因？
基因是怎样行使功能的？
基因是什么？
基因在那里？
人类是怎样认识到基因的存在的？

4.基因的表达
3.基因的本质
6.从杂交育种到基因工程
2.基因和染色体的关系
1.遗传因子的发现
5.基因突变及其他变异
7.现代生物进化理论
生物进化过程中基因频率是如何变化的？
遗传与进化



















DNA，脱氧核糖核酸。
第一节
孟德尔的豌豆杂交实验（一）
（Mendel,1822-1884）
现代“遗传学之父”
奥地利人，天主神父。主要工作：通过8年（1856-1864）的杂交试验，1865年发表论文《植物杂交试验》。
不同颜色的牡丹：




白牡丹和红牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？
问题探讨：
人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会 在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。
遗传： “种瓜得瓜，种豆得豆”
本 节 聚 焦
孟德尔的一对相对性状的杂交实验是怎样
设计的？
孟德尔为解释实验结果作了那些假设？他
又设计了什么实验来验证假设？
分离定律的内容是什么？
豌 豆
？

一：为什么选用豌豆作为实验材料容易成功？
原因1.豌豆:自花传粉（自交），闭花授粉
自然状态下，一般是纯种
蝶形花
十字花
旋花
梅
菊
蔷薇
伞形花
莲
雌雄同花
天南星
● 孟德尔的杂交试验——人工异花传粉
高茎的花
矮茎的花





去雄




传粉
提供花粉——父本
接受花粉——母本
套袋
1、母本去雄
2、套袋
3、扫粉（采集父本花粉）
4、人工授粉
5、再套袋
性 状：生物体的形态特征和生理特征
相对性状：同种生物的同一种性状的不同表现类型
易于区分
原因2.豌豆具有稳定遗传、 的性状
同种生物:豌豆
同一性状:茎的高度
不同表现类型: 高茎1.5～2.0米
矮茎0.3米左右


图1耳垂的位置
1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌
1、有卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出
称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形
1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
图5上眼脸有无褶皱
1、双眼皮 2、单眼皮
图6 食指长短
1、食指比无名指长 2、食指比无名指短
图 7 脸颊有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝
图8 双手手指嵌合
1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
兔子毛的长毛和灰毛
兔子的长毛和狗的短毛
狗的白毛、卷毛和长毛
黄豆茎的高茎和矮茎







判断：以下是不是相对性状？
下列各对性状中，属于相对性状的是
　A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
　C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
　D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎

练习巩固
原因2.豌豆具有稳定遗传、易于区分的性状
原因3.豌豆花较大，易于做人工实验
原因4.豌豆生长周期短，易栽培
原因5.籽粒较多，数学统计分析结果更可靠
选豌豆为实验材料
首先针对一对相对性状进行研究，即化繁为简
用统计学方法对结果进行分析
二：一对相对性状的杂交实验
高茎
矮茎
P
×
(杂交)

高茎
F1
(子一代)
(亲本)
矮茎
高茎
P
×
(杂交)

高茎
F1
(亲本)
(子一代)










正交
反交
二：一对相对性状的杂交实验
高茎
矮茎
P
×
(杂交)

高茎
F1
(子一代)
(亲本)
为什么子一代中只表现出高茎，而不表现出矮茎或不高不矮？
显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交所产生的F1中显现出来的性状
隐性性状：F1中未显现出来的性状
二：一对相对性状的杂交实验
高茎
F1

×

(自交)
高茎
矮茎

F2
(子二代)
在F1代中，另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？


显性性状
隐性性状
二：一对相对性状的杂交实验
高茎
F1

×

(自交)
高茎
矮茎

F2
(子二代)
3 ∶ 1
在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象

性状分离
二：一对相对性状的杂交实验
子一代
子二代
亲本
母本
父本
自交：同种类型相交，植物中指自花授粉和雌雄同株异花授粉

♀
♂

3
:
1
遗传图谱中的符号
性状分离比

高茎
787高茎 277矮茎
×
P
F1
F2
×

3 ∶ 1
（杂交）
（自交）
一对相对性状的亲本杂交，F1中显现出来的性状
一对相对性状的亲本杂交，F1中未显现出来的性状
在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象



性状分离

显性性状

隐性性状

高茎
矮茎
传粉
第2节
【课堂训练2】

大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（ ）
① 紫花×紫花→紫花
② 紫花×紫花→301紫花＋110白花
③ 紫花×白花→紫花
④ 紫花×白花→98紫花＋107白花

A．①和② B．②和③
C．③和④ D．①和④
B
杂交实验结果
子一代（F1）只表现出_______，没有表现出__________；
子二代（F2）出现了________现象，并且显性性状和隐性性状的数量比接近于_______。
F2中的3：1是不是巧合呢？
显性性状
隐性性状
性状分离
3:1
现象的观察与思考
面对这些实验数据，你信服了吗？你能找出其中的规律吗？
三：对分离现象的解释
（1）生物的性状是由遗传因子决定的。遗传因子不融合、不消失。
注意：一般情况用同一字母的大小写，字母是人为规定的。
非一般情况：ABO血型有三个对应的遗传因子 IA、IB、i，MN血型 M、N。
决定显性性状的遗传因子是显性遗传因子，用大写字母(如D)来表示；
决定隐性性状的遗传因子是隐性遗传因子，用小写字母(如d)来表示。

三：对分离现象的解释
（2）体细胞中遗传因子是成对存在的。
纯种高茎豌豆：
纯种矮茎豌豆：
DD
dd
纯合子：
杂合子：
F1高茎豌豆：
Dd
遗传因子组成相同的个体（显性、隐性）
遗传因子组成不同的个体
ABO血型：
纯合子：IAIA(A型)、 IBIB(B型)、 ii(O型)
杂合子：IAi(A型)、 IBi(B型)、 IAIB(AB型)


DD
高茎
矮茎

dd
P
F1


(减数分裂)
配子

D

d
（3）生物体在形成生殖细胞（配子）时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。



(受精)

Dd
高茎
（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。受精卵中遗传因子恢复成对。


三：对分离现象的解释


一对
一对
一个
一个
一对
思考：F1形成的雌雄配子种类、比值都相等。两种雌配子和两种雄配子结合机会_______，因此F2便有了_____、___、___三种组合，比例为_____，在性状上则近于高：矮= 。
F1

Dd

配子

D

d






D

d

Dd




DD







Dd

Dd

dd
高茎
高茎
高茎
矮茎
1 ∶ 2 ∶ 1

3 ∶ 1
F2


相等
DD
Dd dd
1:2:1
3:1
【课堂训练 3 】
1．下列关于分离现象的假说不正确的是（ ）
A．生物的性状是由遗传因子决定的
B．生殖细胞中遗传因子是成对存在的
C．生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中
D．受精时，雌雄配子的结合是随机的
B
【课堂训练 3 】2．水稻的迟熟和早熟是一对相对性状，迟熟受遗传因子E控制，早熟受遗传因子e控制。现有纯合的迟熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法不正确的是
A．F1的遗传因子组成是Ee，表现型为迟熟
B．F1自交时产生的雌雄配子数比为1:1
C．F1自交后得F2，F2的遗传因子组成是EE、Ee和ee，其比例为1:2:1
D．F2的表现型为迟熟和早熟，其比例为3:1
B
测交：F1与隐性纯合子杂交。
若是纯合子，则测交后代有　　种性状？
若是杂合子，则测交后代有　　种性状？
1
2
四：对分离现象解释的验证——测交
F1
隐性纯合子
高茎
矮茎

Dd

dd
×
测交
配子


D

d

d





Dd

dd
高茎
矮茎
1 ∶ 1
测交后代

①用来测定F1的遗传因子组合
②证明了F1是杂合子
③证明了F1在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中

必修2，P7
五：孟德尔第一定律，又称分离定律：
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_______遗传给后代。
成对存在
融合
分离
分离
配子
分离定律
分离 定律

为什么选择豌豆作为实验材料
一对相对性状的杂交实验
对分离现象的解释（假说）
对分离现象解释的验证（测交）
分离定律

自花传粉、闭花受粉
具有多个易于区分的性状
F2性状表现类型及其比例为
F2遗传因子组成及其比例

高茎∶矮茎 = 3∶1
DD∶Dd∶dd =1∶2∶1
子代性状表现类型及其比例为
子代遗传因子组成及其比例

高茎∶矮茎 = 1∶1
Dd∶dd =1∶1
分离定律





测交实验


对分离现象的解释
一对相对性状的杂交实验
①观察现象
提出问题

②分析问题
形成假说

③演绎推理

④实验验证

⑤得出结论

【课堂训练 4 】
一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的性状及数量可能是
A．全部黑色或白色
B．三黑一白或一黑三白
C．二黑二白
D．以上任何一种都有可能

D
作业
《金版学案》课堂演练当堂达标
基本概念
交配类型
杂交：基因型不同的生物间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配；
植物体中指自花传粉和雌雄异花同株授粉
，自交是获得纯系的有效方法。
测交：与隐性个体杂交，用来测定F1基因型 。
测交是检验某生物个体是纯合子还是
杂合子的有效方法。
分离定律 第3节 遗传规律的解题思路
性状类型
性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。
显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，F1表
现出来的哪个亲本性状。
隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，F1未
表现出来的哪个亲本性状。
性状分离：杂合子的自交后代中，呈现不同性状
的现象。
个体类

表现型：是指生物个体所表现出来的性状。

基因型：是指与表现型有关的基因组成。

纯合子：是由含有相同基因的配子结合成受精卵
发育而成的个体。

杂合子：是由含有不同基因的配子结合成受精卵
发育而成的个体。
超级实用的基本方法：根据后代分离比解题
亲本组合 后代基因型及比例 后代表现型及比例
AA AA
AA Aa
AA aa
Aa Aa
Aa aa
aa aa
100%的AA
100%显性性状
AA：Aa=1:1
100%显性性状
100%的Aa
100%显性性状
AA：Aa：aa=1:2:1
显：隐=3：1
Aa：aa=1:1
显：隐=1：1
100%的aa
100%隐性性状
一对相对性状的杂交实验的结果（设A对a为显性）要点四

自交
杂交
杂交
自交
测交
自交
反过来推理：
后代显性:隐性为1 : 1，则亲本遗传因子为：
Aa × aa
后代显性:隐性为3 : 1，
则亲本的遗传因子为:
Aa × Aa
后代遗传因子组合为AA:Aa:aa=1 : 2 : 1，
则亲本的遗传因子组合为:
Aa × Aa
后代遗传因子组合为Aa : aa=1 : 1，
则亲本的遗传因子组合为:
Aa × aa
《金版》课堂演练
3.
A a
A AA Aa
1/3a 1/3Aa 1/3aa
若杂合子连续自交，后代中纯合子或杂合子所占的比例（以Aa为例），请大家推导如下问题的公式：
Aa连续自交n代，则Fn中Aa、AA、aa所占的比例
一对相对性状的杂合子连续自交n次，Fn中：

杂合子出现的概率___________;

纯合子出现的概率___________;

显性纯合子、隐性纯合子出现的概率_________。
【例1】将具有一对遗传因子的杂合子豌豆逐代自交3次，在F3中纯合子的比例是（　　）
A.1/8 B.7/8
C.7/16 D.9/16
【例2】让杂合子Aa连续自交三代，则第三代中杂合子占比例为（　　）
A.1/4 B.1/8
C.1/16 D.1/32

B
B
典例4
自由传粉（交配）
先找出配子比例，
再雌雄配子随机结合。
人的血型：由IA ，IB ，i三个基因控制，IA 和IB 对i为显性， IA 和IB 为共显性。

A型：IAIA ，IAi
B型： IBIB ，IBi
AB型： IAIB
O型：ii
附：
相关概念:

1、性 状:生物体的形态特征和生理特征。
2、相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。
3、显性性状:杂种一代表现出来的性状。
4、隐性性状:杂种一代未显现出来的性状。
5、性状分离:在杂种后代中，同时显现显性性状和隐性性
状的现象。
6、显性基因:控制显性性状的基因。
7、隐性基因:控制隐性性状的基因。
8、表现型: 生物个体表现出来的性状叫表现型。
9、基因型: 与表现型有关的基因组成叫做基因型。
10、纯合子：相同基因的配子结合成的合子发育成的个体
11、杂合子：不同基因的配子结合成的合子发育成的个体
分离定律的适用范围：
真核生物
有性生殖
细胞核遗传
一对相对性状