8.池子和河流 课件 (共35张)

(共35张PPT)
部编版小学语文三年级下册

8
池子与河流
*
知识卡片
寓言诗：即具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训，具有浓厚的教育意义和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺、夸张的手法，具有诗的凝练含蓄的意境氛围。语言精炼而理智，有韵味而又富于哲理，耐人寻味。
学法回忆

如何阅读寓言故事呢？

读准字音，理解词语

感悟寓言中蕴含的道理

一读课文，疏通字词
自读要求：
1.自由朗读课文，将不认识的字词和不理解的词语圈出来或者摘抄出来。
2.不会读的地方多读几遍，做到正确、流利。
“这是怎么回事？”
池子问她的邻居河流道，
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，
你难道不会疲劳？
“我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。


1

2

“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！

“固然，我并不出名，
我没有出现在地图上，
像你那样蜿蜒地贯穿全国，
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。

3

4
“可是，
我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻飘荡。

“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”


5

6
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，
难道你已经忘掉？




“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”


7

8
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
?

才能不利用就会衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。


9

10
生涯 贵妇人 遵 循 尊敬 应验
忙忙碌碌 滚滚滔滔 行 吟诗人
tāo
yá
fù
lù
zūn
xún
zūn
yàn
yín
xíng
同音字辨析：
尊 遵
（ ）重 （ ）守 （ ）严 （ ）从
尊
遵
尊
遵
“尊”带有地位、辈分高或者敬重的意思，“遵”带有遵从遵照的意思。
差

chā
chāi
chà
cī
应

yīng
yìng
差别
相差
出差
参差
应该
应验

多音字

词语妙解
蜿蜒 生涯 贯穿 遵循 淤塞 衰退

滔滔滚滚 推究哲理 行吟诗人 奔流不息
【蜿蜒】
【贯穿】
【推究】
【遵循】
【应验】
遵照。
穿过；连通。
推求研究。
原来的预言或估计与事后的结果相合或得到证实。
指(山脉，河流，道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。

我会连
淤塞：
行吟诗人：
滚滚滔滔：
中世纪欧洲封建社会时期的一种诗人，擅长写抒情诗，叙事诗。
堵塞。本文指池子里没有一点水。
大水奔流的样子。本文指河流一直向前流去，不停止。

妙解方法
如何理解词语呢？
联系上下文
联系生活
查阅工具书
请教他人

二读课文，了解内容
1.阅读寓言故事，说说故事中哪些角色？
2.故事中引号使用和我们平时引号使用有何不同？
“这是怎么回事？”
池子问她的邻居河流道，
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，
你难道不会疲劳？
“我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。


1

2

“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！

“固然，我并不出名，
我没有出现在地图上，
像你那样蜿蜒地贯穿全国，
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。

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“可是，
我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻飘荡。

“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”


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“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，
难道你已经忘掉？




“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”


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河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
?

才能不利用就会衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。


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我来答
诗歌第1节至第6节是池子的话，第7节和第8节是河流的话。
这首诗歌中，第1节到第6节连续6个自然段引用同一个人的话，在每个自然段开头加上前引号，只在最后一个自然段（即第6自然段）的结尾才使用后引号。

三读课文，感悟道理
朗读课文，感悟道理，完成表格。
人物 现在的生活 人生的志向 结果
池子
河流
“这是怎么回事？”
池子问她的邻居河流道，
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，
你难道不会疲劳？
“我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。


1

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“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！

“固然，我并不出名，
我没有出现在地图上，
像你那样蜿蜒地贯穿全国，
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。

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“可是，
我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻飘荡。

“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”


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“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，
难道你已经忘掉？




“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”


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河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
?

才能不利用就会衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。


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10
人物 现在的生活 人生的志向 结果
池子
河流
安闲地躺在柔软的泥土里
背沉重的货船
驮长串的木筏
在睡梦中推究哲理
生活安逸舒适，无忧无虑
淤塞
长流不断
做一条伟大的河流

我来说
借助表格，概括故事。

池子想要 的生活，他觉得安闲地 ，在睡梦中 是生活该有的样子。河流认为要 ，要 ，才会受到 。最后，池子一年年淤塞， ，河流 。故事告诉我们 。
无忧无虑
躺在柔软的泥土里
推究哲理
流动
给人们带来利益
尊敬
铺满青苔，被芦苇遮掩
长流不断
才能不利用就会衰退

悟一悟
这个有趣的寓言故事告诉我们什么道理呢？你来说一说。
才能不利用就会衰退，它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。

辩一辨
池子和河流有着不同的观点，你赞成谁的观点？为什么？大胆地表达自己的想法吧！
安逸的生活固然舒服，但这样的生活并没有意义。
人活着就应该遵守自然规律，不断前行，否则将一事无成。
人不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩。只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。

写一写
生活中有像池子或者河流这样的人吗？遇到这样的人，你会对他们说什么呢？写写吧。
我的伙伴和池子的生活追求一样，我对他说： 。
我的伙伴和河流的生活追求一样，我对他说： 。

四读课文，体会写法
问题探究：通过阅读故事，我们认识一个贪图享受的池子和一条奔流不息的河流，课文是借助什么描写将这两个角色刻画得栩栩如生的呢？
对比描写

现在的生活
人生的志向
结果
《克雷洛夫寓言》一书，收集了俄国寓言作家克雷洛夫的203篇寓言。他的寓言都以诗体写成，语言优美、寓意深刻，常借动物和植物的形象，反映广泛的社会生活，刻画社会上各种人物的复杂性格，抒发自己的民主思想，具有一种特殊的感染力。
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