5.守株待兔课件（共30张）

(共30张PPT)

守株待兔
第一课时






文言文



借助拼音，读顺课文
借助拼音朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。



读准字音，认清字形
守株待兔 宋人 耕者 释其耒
冀复得兔 折颈而死
冀
jì
翼
yì
冀北 希冀
羽翼 机翼
身为宋国笑






文言文

朗读课文，正确停顿






文言文
朗读课文，正确停顿
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借助注释，读懂课文




宋人有耕者。
句意：宋国有个农夫。
农夫
借助注释，读懂课文



田中有株。兔走触株，折颈而死。
跑
折断脖子
句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。
撞
露在地面上的树的根和茎。
借助注释，读懂课文



因释其耒而守株，冀复得兔。
于是
放下
农具
希望
句意：于是，这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。
借助注释，读懂课文
耕
再



兔不可复得，而身为宋国笑。
自己
句意：他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。
借助注释，读懂课文



朗读课文，读出韵味
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
结合注释和插图，讲一讲这个故事。
从前，宋国有一个农夫在田地里耕作，忽然从远处跑来一只兔子，它一不小心就撞在田地里的树桩上折断脖子死了。农夫很高兴。于是他放下农具整天守在那棵树桩旁，希望能再捡到兔子，结果却一无所获，还被宋国人笑话。



结合插图，讲好故事



左右 结构
耕
株
触
待
释
颈
上下 结构
宋
其
守
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认真观察，写好生字
守
株
待
宋
耕
触
颈
释
其












左右宽窄差不多，左部略偏上。
认真观察，写好生字


















左窄右宽，左边最后一笔捺变点，右边的竖是悬针竖。
认真观察，写好生字



认真观察，写好生字
守
株
待
宋
耕
触
颈
释
其

守株待兔
第二课时



朗读课文，回忆故事
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。



宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
聚焦人物，领悟道理



农夫为什么会被宋国人笑话？他错在哪里？
兔子撞死在树上，只是偶然的事情，他却希望这样偶然的事情天天发生。
聚焦人物，领悟道理



不要再想着不劳而获了，赶快好好打理你的庄稼吧！兔子撞死的事是不会天天发生的。
一分耕耘一分收获，不要再有侥幸心理啦！
聚焦人物，领悟道理



不要妄想不劳而获，只有辛勤付出才会有收获。
你从故事中明白了什么道理？
不能把偶然发生的事情当作必然。
聚焦人物，领悟道理



朗读课文，尝试背诵
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
边读边想象课文描述的画面和情景，体会宋人想不劳而获的心理。



生活中有像农夫这样的人和事吗？想一想，说一说吧！
有一次没认真复习，考试却考得不错，之后就想着不好好学习，也能取得好成绩。
联系生活，领悟道理
偶尔买彩票中大奖，之后就寄希望于靠中奖过日子。



课堂小结
《守株待兔》通过这样一个简短的小故事，告诉我们“不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获。如果不付出努力，而寄希望于天上掉馅饼，结果只能是一事无成。”这样深刻的道理。
小故事揭示大道理
寓言故事



阅读链接
你觉得故事中坐车的人错了吗？他错在哪儿呢？



有侥幸心理，想不劳而获
行动与目标相反，不听劝告。
《守株待兔》
《南辕北辙》
人物形象比较



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《守株待兔》选自《韩非子?五蠹》篇。《韩非子》是战国时期杰出的思想家、哲学家和散文家韩非所著。书中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”“守株待兔” “滥竽充数”“老马识途”等等。这些生动的寓言故事，蕴含着深刻的哲理，给人们以智慧的启迪。


再见