数学北师大版二年级（下）第3单元生活中的大数-拨一拨(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 数学北师大版二年级（下）第3单元生活中的大数-拨一拨(共22张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-02 15:55:58 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
生活中的大数
第 4 课时 拨一拨
北师大版 数学 二年级 下册
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂总结-课堂作业
【重点】掌握万以内数位顺序。
【难点】掌握万以内大数的读数和写法。
1.学习数位顺序表，了解万以内的数位顺序。
2.在已有知识的基础上，探索并掌握万以内大数的读法和写法，
会根据算盘上的珠子读写数。
3.感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。
数位顺序表
在计数器上对应的位置：
千
百
个
十
万
…… ( 万 )位 ( 千 )位 ( 百 )位 ( 十 )位 ( 个 )位
拨一拨
2个千，9个百，3个十，2个一。
千
百
个
十
二千九百三十二。
2 9 3 2
9个千，0个百，4个十，0个一。
千
百
个
十
九千零四十。
9 0 4 0
拨一拨
千
百
个
十
左图有（ ）个千，（ ）个百，
（ ）个十，
（ ）个一。
1
0
0
1
一千零一。
拨一拨
2
9
3
2
二千九百三十二
9
0
4
0
1
0
0
1
九千零四十
一千零一
拨一拨
看一看，写一写
三百二十七
八千零五十二
一千五百零三
0
5
2
8
3
2
7
5
0
3
1
认清数位很重要！
8在下面各数中分别代表什么？
8144
8个千
千
百
个
十
哪一个位上有几个这样的计数单位，就在那一位上拨几个珠子。
855
8个百
千
百
个
十
1518
8个一
千
百
个
十
千
百
个
十
千
百
个
十
千
百
个
十
千
百
个
十
403
540
4220
1064
想一想，每个数中的“4”各表示多少？
1
千
百
个
十
3004
3672
千
百
个
十
根据给出的数在计数器上画出相应的珠子。
2
千
百
个
十
千
百
个
十
千
百
个
十
根据计数器上的珠子进行读数。
三千四百二十四
四百七十二
三千五百零二
3
我国东汉时期蔡伦改进了造纸术，距今约一千九百年。
( )
我国宋朝年间，毕昇发明了活字印刷，距今约九百七十年。
（ ）
我国唐朝时就出现了火药武器，距今约一千一百年。
（ ）
读一读，写出横线上的数，并在算盘上拨一拨。
2500
1100
970
1900
4
我国战国时期就出现了指南针，距今约二千五百年。
( )
读数：从高位到低位，哪一数位上是几，就分别读成几千、几百、几十、几。如果中间有一个0或两个0都读一个零,如果数的末尾有0,不管有几个,都不读。
写数：从高位到低位，几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几,几个就在个位上写几,如果哪一位上一个计数单位也没有,就写0占位。
千
百
个
十
千
百
个
十
千
百
个
十
（ ）
（ ）
（ ）
2 0 3
2 3 1
4 0 2 0
1
填一填。
（1）4659中的“6”在 _____位上。
（2）4932中十位上的数是 ______。
百
3
2
填一填。
（3）5146是一个________位数，它的最高位是________
位，5在________位上，1在________位上，4在
________位上，6在________位上。
四
千
千
百
十
个
（4）三位数的最高位是________，________位数的最高
位是千位。
百位
四
2
填一填。
拨一拨。
千
百
个
十
3
在计数器上拨出相应的数。
2 5 1 3
9 7 0
千
百
个
十
3
在计数器上拨出相应的数。
拨一拨。
1 9 0 3
千
百
个
十
3
在计数器上拨出相应的数。
拨一拨。
4
算盘是中国人民的计算工具，迄今已有1000多年的历史。用算盘计算，首先要确定个位，个位上一颗下珠表示一，一颗上珠表示五，个位上满十就往左边的一位（十位）进一，说一说你是怎样拨出2014的？
认一认，拨一拨。
个位满十，就向左面的一位(十位)进1。
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
梁
档
框
上珠
下珠
认一认，拨一拨。
用算盘计数,要先确定个位。
4
先在个位上拨四颗下珠表示4个，十位上拨一颗下珠表示10，百位上不拨珠，再在千位上拨两颗下珠表示2千。
生活中的大数
第 4 课时 拨一拨
北师大版 数学 二年级 下册
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂总结-课堂作业
【重点】掌握万以内数位顺序。
【难点】掌握万以内大数的读数和写法。
1.学习数位顺序表，了解万以内的数位顺序。
2.在已有知识的基础上，探索并掌握万以内大数的读法和写法，
会根据算盘上的珠子读写数。
3.感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。
数位顺序表
在计数器上对应的位置：
千
百
个
十
万
…… ( 万 )位 ( 千 )位 ( 百 )位 ( 十 )位 ( 个 )位
拨一拨
2个千，9个百，3个十，2个一。
千
百
个
十
二千九百三十二。
2 9 3 2
9个千，0个百，4个十，0个一。
千
百
个
十
九千零四十。
9 0 4 0
拨一拨
千
百
个
十
左图有（ ）个千，（ ）个百，
（ ）个十，
（ ）个一。
1
0
0
1
一千零一。
拨一拨
2
9
3
2
二千九百三十二
9
0
4
0
1
0
0
1
九千零四十
一千零一
拨一拨
看一看，写一写
三百二十七
八千零五十二
一千五百零三
0
5
2
8
3
2
7
5
0
3
1
认清数位很重要！
8在下面各数中分别代表什么？
8144
8个千
千
百
个
十
哪一个位上有几个这样的计数单位，就在那一位上拨几个珠子。
855
8个百
千
百
个
十
1518
8个一
千
百
个
十
千
百
个
十
千
百
个
十
千
百
个
十
千
百
个
十
403
540
4220
1064
想一想，每个数中的“4”各表示多少？
1
千
百
个
十
3004
3672
千
百
个
十
根据给出的数在计数器上画出相应的珠子。
2
千
百
个
十
千
百
个
十
千
百
个
十
根据计数器上的珠子进行读数。
三千四百二十四
四百七十二
三千五百零二
3
我国东汉时期蔡伦改进了造纸术，距今约一千九百年。
( )
我国宋朝年间，毕昇发明了活字印刷，距今约九百七十年。
（ ）
我国唐朝时就出现了火药武器，距今约一千一百年。
（ ）
读一读，写出横线上的数，并在算盘上拨一拨。
2500
1100
970
1900
4
我国战国时期就出现了指南针，距今约二千五百年。
( )
读数：从高位到低位，哪一数位上是几，就分别读成几千、几百、几十、几。如果中间有一个0或两个0都读一个零,如果数的末尾有0,不管有几个,都不读。
写数：从高位到低位，几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几,几个就在个位上写几,如果哪一位上一个计数单位也没有,就写0占位。
千
百
个
十
千
百
个
十
千
百
个
十
（ ）
（ ）
（ ）
2 0 3
2 3 1
4 0 2 0
1
填一填。
（1）4659中的“6”在 _____位上。
（2）4932中十位上的数是 ______。
百
3
2
填一填。
（3）5146是一个________位数，它的最高位是________
位，5在________位上，1在________位上，4在
________位上，6在________位上。
四
千
千
百
十
个
（4）三位数的最高位是________，________位数的最高
位是千位。
百位
四
2
填一填。
拨一拨。
千
百
个
十
3
在计数器上拨出相应的数。
2 5 1 3
9 7 0
千
百
个
十
3
在计数器上拨出相应的数。
拨一拨。
1 9 0 3
千
百
个
十
3
在计数器上拨出相应的数。
拨一拨。
4
算盘是中国人民的计算工具，迄今已有1000多年的历史。用算盘计算，首先要确定个位，个位上一颗下珠表示一，一颗上珠表示五，个位上满十就往左边的一位（十位）进一，说一说你是怎样拨出2014的？
认一认，拨一拨。
个位满十，就向左面的一位(十位)进1。
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
梁
档
框
上珠
下珠
认一认，拨一拨。
用算盘计数,要先确定个位。
4
先在个位上拨四颗下珠表示4个，十位上拨一颗下珠表示10，百位上不拨珠，再在千位上拨两颗下珠表示2千。