七下24河中石兽测试（含解析）

25 河中石兽
(
七年级（下）
)

25 河中石兽
　清·纪昀
(
素养提升

)

本文的写作特点是：(1)语言平易，风格简淡。例如第1段写打捞石兽，连用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述事情经过，以“无迹”交代结果，简洁之至，又很生动。(2)善于在叙述中制造节奏波澜，平而不板。作者先写打捞石兽无果，再写讲学家的议论令“众服为确论”，又引出了老河兵的“又笑曰”，谜底这才揭晓。(3)寓意于事，立意高远。作者借寻找石兽的神奇过程，引出了最后的深层思考。
(
故

事

复

述
)

沧州寺庙门前的石兽沉入河中，十多年后，寺僧顺流而下寻找未果，听讲学家的建议寻找亦未果，终听老河兵的话在上游找到了石兽。
(
知识梳理
)

一、重点字词
1. 古今异义
尔辈不能究物理
古义：____________　　　　今义：物理学
2. 词类活用
(1)名词作动词
①以为顺流下矣F
原意为：位置在低处，在句中的意思为：__________
②棹数小舟
原意为：船桨，在句中的意思为：__________
(2)动词作名词
岂能为暴涨携之去F
原意为：(水位)急剧上升，在句中的意思为：__________
3. 重点实词
(1)沧州南一寺临河干　　　　　　　 河干：___________
(2)山门圮于河 圮：_____________
(3)阅十余岁 阅：_____________
(4)求二石兽于水中 求：_____________
(5)竟不可得 竟：_____________
(6)曳铁钯 曳：_____________
(7)一讲学家设帐寺中 设帐：___________
(8)尔辈不能究物理 尔辈：___________
究：_____________
(9)是非木杮 是：_____________
(10)湮于沙上 湮：_____________
(11)不亦颠乎 颠：_____________
(12)众服为确论 服：_____________
(13)凡河中失石 失石：___________
(14)必于石下迎水处啮沙为坎穴 啮：_____________
(15)石必倒掷坎穴中 坎穴：___________
(16)转转不已 不已：___________
已：____________
(17)遂反溯流逆上矣 溯流：___________
(18)如其言，果得于数里外 如F：____________
(19)可据理臆断欤 据：_____________
理：_____________
臆断：___________
4. 文言虚词
(1)二石兽并沉焉　　　　　　　　 　_____________
(2)以为顺流下矣 _____________
　　 ①沿河求之 _____________
(3)之
②其反激之力 _____________
①岂能为暴涨携之去 _____________
(4)为 ②众服为确论 _____________
③必于石下迎水处啮沙为坎穴 _____________
(5)乃石性坚重 _____________
(6)渐沉渐深耳 _____________
(7)不亦颠乎 _____________
(8)盖石性坚重 _____________
(9)遂反溯流逆上矣 _____________
①如其言 _____________
(10)其
②但知其一 _____________
(11)果得于数里外 _____________
(12)不知其二者多矣 _____________
二、重点句子翻译
1. 棹数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。(2017乌鲁木齐)

2. 是非木杮，岂能为暴涨携之去？(2019荆门、2017成都、株洲)

3. 其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。(2017张家界、株洲)

4. 转转不已，遂反溯流逆上矣。(2017乌鲁木齐)

5. 但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？(2017梧州、张家界、株洲)

三、文意理解
下列对文章理解有误的一项是(　　)
A. 文章第1段写两只石兽落水，再写十年后寺僧在河里打捞石兽，未果，又顺流而下寻找石兽，但最后也没有找到这两只石兽的踪迹。
B. 讲学家不仅知识渊博，而且善于结合生活经验分析问题，认为寺僧主观臆断，观点不正确，并且做出了正确推断，大家都认可他。
C. 本文通过河中石兽所处位置的不同结论，告诉我们看待事物，要综合考虑与事物相关的因素，不能不分析，只根据一般的道理而主观臆断。
D. 本文语言平易，风格简淡。如运用“棹”“曳”“寻”三个动词讲述打捞石兽的过程，以“无迹”表明了打捞的结果，语言生动又不失简洁。

(
针对训练
)

(2020原创)文言文阅读(10分)
1. 下列句子加点词意思相同的一项是(2分)(　　)
A. 寻十余里无迹　　　　寻向所志
B. 闻之笑曰 　　　　 卒获有所闻
C. 众服为确论 　　　　 朝服衣冠
D. 可据理臆断欤 　　　　以昭陛下平明之理
2. 下列句子加点词用法相同的一项是(2分)(　　)
A. 乃石性坚重 乃记之而去
B. 其反激之力 水陆草木之花
C. 以为顺流下矣 可以为师矣
D. 果得于数里外 所欲有甚于生者
3. 下列对文章理解有误的一项是(2分)(　　)
A. 文章一共叙写了四种寻找石兽的方法：一是在石兽落水处寻找，二是在河的下游寻找，三是在石兽落水点的深处寻找，四是到河的上游寻找。
B. 第2段讲学家“笑”，是在嘲笑寺僧“不能究物理”，第3段老河兵的“笑”却是在嘲笑讲学家，两个“笑”前后衔接，引人思考。
C. 第3段中老河兵凭借多年治河的实践经验，分析了石头、泥沙和流水的物理属性及三者间的关系，得出了应向下游寻找石兽的结论。
D. 全文故事曲折，在寻找石兽的过程中，引出对事物的深层思考。虽只用短短两百多字，但脉络分明、层层深入、结构严密、余味无穷。
4. 把下面句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)
(1)山门圮于河，二石兽并沉焉。

(2)求之地中，不更颠乎？







参考答案及解析
25 河中石兽
　 清·纪昀
知识梳理
一、1. 事物的道理、规律
2. (1)①向下　②划(船)　(2)大水
3. (1)河岸　(2)倒塌　(3)经过，经历　(4)寻找　(5)终了，最后　(6)拖　(7)设馆教书　(8)你们这些人　研究、探求　(9)这　(10)埋没　(11)颠倒，错乱　(12)信服　(13)丢失的石头，这里指落入水中的石头　(14)咬，这里是侵蚀、冲刷的意思　 (15)坑洞　(16)不停止　停止　(17)逆流　(18)依照　(19)根据　道理　主观地判断
4. (1)兼词，于此，在那里　(2)动词，认为，以为　(3)①代词，代指石兽　②结构助词，的　(4)①介词，被　②动词，认为　③动词，成为　(5)表肯定，可不译　(6)语气词，用在句末，相当于“罢了”　(7)表反问，相当于“吗”　(8)语气词，表示申说理由或推测原因　(9)于是　(10)①代词，代指老河兵　②代词，其中的　(11)介词，在　(12)代词，……的人
二、1. (于是)划着几只小船，拖着铁钯，(向下游)找了十多里，没找到(它们的)踪迹。
2. 这不是削下来的木片，怎么能被大水带走呢？
3. (但)河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑洞。
4. 翻转不停止，于是(石头)反而逆流而上了。
5. 只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能(只)根据某个道理就主观地判断呢？
三、B　【解析】“讲学家”自恃博学，认为石兽会在原地，是没有根据实际经验进行的主观臆断。

针对训练
1. (2分) A　【解析】A项中“寻”，意思都是“寻找”。B项中“闻”，前者意思是“听说”，后者意思是“收获”。C项中“服”，前者意思是“信服”，后者意思是“穿戴”。D项中“理”，前者意思是“道理，规律”，后者意思是“治理”。
2. (2分)B　【解析】A项中“乃”，前者表肯定，可不译，后者译为“于是，就”。B项中“之”，都是结构助词，可译为“的”。C项中“为”，前者译为“以为，认为”，后者译为“担任，充当”。D项中“于”，前者是介词，译为“在”，后者是介词，表示比较，相当于“比”。
3. (2分) C　【解析】老河兵根据实际经验，将石性、沙性、水流运动等因素全面地综合起来考虑，做出了正确的推断，即应该在河的上游寻找石兽。
4. (1)(2分)佛寺的外门倒塌在河中，(1分)(门前)两只石兽一起沉入了河中。(1分)(意对即可)
(2)(2分)在原地寻找它们，(1分)不是更颠倒吗？(1分)(意对即可)