课件10张PPT。第一章走近细胞本章整合网 络 构 建直 击 高 考1．(2017·海南高考)下列关于原核生物的叙述，错误的是( )
A．大肠杆菌的细胞内有核糖体
B．细胞对物质的吸收具有选择性
C．拟核区中含有环状的DNA分子
D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素
[解析] 大肠杆菌是原核生物，核糖体是原核细胞中唯一的细胞器，A正确。细胞膜的存在，使细胞有选择地从其所处环境中吸收物质，B正确。细菌的拟核区有一个大型环状DNA分子，C正确。蓝藻无叶绿体，D错误。D2．(海南高考)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是( )
A．细菌有核糖体，无叶绿体
B．蓝藻无细胞核，也无核糖体
C．水绵有细胞核，也有叶绿体
D．酵母菌有细胞核，无叶绿体
[解析] 本题主要考查原核细胞和真核细胞的基本结构。细菌为原核生物，有核糖体，无叶绿体，A正确；蓝藻为原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，但有核糖体，B错误；水绵为藻类植物，是真核生物，有细胞核和叶绿体，C正确；酵母菌为真菌，是真核生物，有细胞核，无叶绿体，D正确。B第一章 第一节
一、选择题
1．2019年5月3日，在CBA总决赛中，运动员们展开了激烈的对抗。在篮球对抗中，直接参与这一活动的最小结构是( B )
A．下肢 B．细胞
C．大脑 D．运动系统
[解析] 细胞是进行生命活动的最小结构层次。
2．膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于( D )
A．单个细胞活动 B．人体各系统配合
C．神经细胞独立活动 D．各种分化的细胞密切合作
[解析] 膝跳反射是在各种分化的神经细胞、肌肉细胞等密切配合下完成的，不是一个或一种细胞独立完成的，但也并不是人体各系统都参与了该反射。
3．(2019·湖北襄阳高一期末)下列关于生命系统的叙述，正确的是( C )
A．生物的生活环境不属于生命系统的一部分
B．生命系统中各生物体均有多种组织、器官和系统
C．H1N1流感病毒不属于生命系统的任一结构层次，但其增殖离不开活细胞
D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次
[解析] 生物生活的环境在生态系统中是不可缺少的一部分，而生态系统是生命系统的结构层次，A错误。植物没有系统，细菌也没有组织、器官和系统，所以不是每种生物体都有各个层次的，B错误。生命系统中最基本的层次是细胞，病毒没有细胞结构，不属于生命系统任一层次，但病毒必须依赖活细胞才能生存，C正确。肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于系统，但不是生命系统层次，D错误。
4．细胞是最基本的生命系统，生命系统的各个层次既层层相依，又有各自的组成、结构和功能。下列有关说法正确的是( C )
A．原子、分子属于生命系统的结构层次
B．每种生物都具有生命系统的各个层次
C．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分
D．草原上的羊属于种群层次
[解析] 原子、分子不能独立进行生命活动，不属于生命系统的层次。单细胞生物没有组织、器官。水、阳光等属于生态系统的一部分，而生态系统是生命系统的一个层次。草原上的羊有多种，不属于种群层次。
5．判断下列说法，正确的是( C )
A．单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位
B．我们的身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，但不是功能单位
C．细胞是生命系统最基本的层次
D．我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生命活动的基本单位是器官或系统
[解析] 生命系统由小到大的层次为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
6．细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。下列对此的理解不正确的是( D )
A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞
B．变形虫的细胞能完成各种生命活动
C．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能
[解析] 本题考查细胞与生命活动的关系以及生命系统的结构层次。病毒虽然没有细胞结构，但其必须寄生在活细胞内才能进行增殖等生命活动；单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞，分化的细胞密切合作；生命系统层层相依，但又有各自特定的组成、结构和功能。
7．下列对生命系统的各种结构层次之间相互关系的说法，正确的是( C )
A．个体水平以上的层次和以下的层次之间没有关系
B．生命层次当中不包括生命与无机环境之间的联系
C．各层次层层相依又各有特定的组成、结构和功能
D．生命系统各层次之间是不能演变和进化的
[解析] 生命系统根据大小划分为不同的层次，各层次之间层层相依，又各有特定的组成、结构和功能，故A错。生命系统中的生态系统层次既包括生物成分，又包括生物周围的无机环境，二者在漫长的进化过程中相互作用，逐渐演变为多种多样的生物个体、种群、生物群落以及丰富多彩的生态系统和生物圈，故B、D错。
8．“细胞是生命活动的基本单位”，下列有关叙述错误的是( D )
A．各种细胞结构的功能只有在细胞这个统一整体中才能完成
B．多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的
C．病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在宿主细胞内完成
D．病毒无细胞结构，脱离细胞的病毒也能进行生命活动
[解析] 病毒离开宿主细胞不能生存的事实，从另一个角度体现了细胞作为生命活动的基本单位的重要性。D项显然不符合“细胞是生命活动的基本单位”的观点。
9．下列不能看作生命系统结构层次的是( C )
A．一只喜鹊
B．培养皿上的大肠杆菌菌落
C．人工合成的病毒
D．池塘
[解析] A项属于个体，B项属于种群，D项属于生态系统，而C项描述的是非细胞结构的生物，不能看作生命系统的结构层次。
10．若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中对a、b、c三者关系的理解正确的是( C )
选项
a
b
c
A
生物大分子
细胞
组织
B
个体
种群
群落
C
生态系统
群落
种群
D
组织
系统
器官
[解析] 生命系统的结构层次由小到大依次是细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈。图中a、b、c三者的关系是依次由大到小相互包含，而生态系统是由群落及其无机环境构成的，不同的种群组成群落，生态系统、群落、种群符合这一关系。
11．下列关于生命系统结构层次的叙述不正确的是( B )
A．细胞是地球上最基本的生命系统
B．“太湖中所有的鱼”属于生命系统研究的一个结构层次
C．病毒不属于生命系统的结构层次
D．蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次
[解析] “太湖中所有的鱼”由多个种群组成，但不包括所有的生物，即不是种群，也不是群落，不属于生命系统的结构层次。细胞是地球上最基本的生命系统。蛋白质和核酸都只是细胞的组成成分。
12．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是( D )
A．它们共同构成一个生态系统，是生命系统的最高层次
B．它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群
C．它们中的全部动物构成一个生物群落
D．并非该草原上的所有生物都具有生命系统的各个层次
[解析] 生命系统的最高层次是生物圈，A错误；牛、羊、鹿都可能包含多种，所以不一定是3个种群，B错误；群落是一定区域中的所有生物的总和，包括所有的动物、植物和微生物，C错误；草原上的病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，D正确。
二、非选择题
13．观察分析下列生命系统的结构层次图解(以刺槐为例)，回答有关问题：
叶肉细胞→栅栏组织→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈
(1)以上生命系统属于器官层次的是叶。
(2)在生命系统各个层次中，能完整表现出各项生命活动的最微小的层次是叶肉细胞。
(3)一片刺槐林在生命系统中应属于生态系统层次。
(4)从细胞到生物圈，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
[解析] (1)生命系统的结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→系统(植物体不具有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，由此可知，叶属于器官。
(2)生命系统中最微小的层次是细胞。
(3)一片刺槐林包括这个范围内的所有生物及无机环境，因此属于生态系统层次。
(4)生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
14．某科研小组分离出完整的叶肉细胞，将一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，将另一部分搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉。
(1)此科研小组研究的内容是生命系统中的细胞水平。
(2)由此实验可得出的结论是完整的细胞是完成生命活动(或光合作用)的基本单位。
(3)生命系统中最大的层次是生物圈__，最小的层次是细胞，各种生物生命活动都离不开的生命系统是细胞。
15．某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统的结构层次时，列出了下表：
细胞
组织
器官
系统
个体
种群
群落
生态系统
生物圈
细菌
√
√
×
×
√
√
松树
√
√
√
×
√
√
松鼠
√
√
√
√
√
√
注：“√”表示具有，“×”表示不具有。
仔细阅读上表，回答下列问题：
(1)表中有一个“√”归纳的不正确，请指出并说明理由：“细菌”一栏中的“组织”归纳的不正确。因为细菌是单细胞生物，没有组织层次。
(2)松树为什么没有系统这一层次？植物体是由六大器官直接构成的，因此没有系统层次。
(3)为什么三种生物到种群以后的层次是共同的？所有种群构成群落，群落与无机环境构成生态系统，最大的生态系统是生物圈，所以三种生物到种群以后的层次是共同的。
(4)三种生物的最基本结构层次都是细胞层次，说明了细胞是生物体结构和功能的基本单位。
[解析] (1)细菌属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此没有细胞与个体之间的组织、器官和系统三个层次。(2)松树属于植物，植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官直接构成的，因此植物没有系统层次。(3)同种生物的全部个体构成种群，所有种群构成群落，因此个体以后的层次是所有生物都具有的。(4)三种生物都具有细胞层次，并且是最小的层次，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
第一章 第一节
选择题
1．(2019·武汉外国语学校)校园内桂花树的生命系统结构层次不包括( C )
A．细胞 B．器官
C．系统 D．个体
[解析] 植物最基本的生命系统是细胞；植物具有根、茎、叶等器官；一棵桂花树属于一个个体；植物没有系统这一生命系统层次。
2．(2019·山西省临汾一中高一期末)黑藻是观察叶绿体的理想实验材料，一株黑藻的生命系统的结构层次由小到大依次是( B )
A．细胞→组织→器官→系统→个体
B．细胞→组织→器官→个体
C．细胞→组织→系统→个体
D．细胞→个体
[解析] 生命系统的结构层次由低到高依次是：细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统、生物圈。一株黑藻是一个个体，属于植物，没有系统层次，构成的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→个体。
3．(2019·吉林友好学校高一生物) 一块农田中的一只蝗虫，从生命系统的结构层次看应属于哪个层次( B )
A．种群 B．个体
C．群落 D．农田生态系统
[解析] 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。一只蝗虫属于个体层次。
4．某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为，他的研究对象对应于哪一生命层次( B )
A．个体 B．种群
C．生物群落 D．生态系统
[解析] 根据题意可知，该学者研究的是某种鸟类的季节性迁徙行为，研究对象是这个地区的这种生物的全部个体，该对象属于种群。
5．下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是( D )
①病毒必须在活细胞中才能增殖
②兴奋的传导离不开神经细胞
③动物的运动离不开肌肉细胞
④变形虫通过细胞分裂繁殖
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
[解析] 对于地球上的所有生物，包括不具有细胞形态的病毒，其生命活动的完成都是建立在细胞的基础之上的。
课件39张PPT。第一章走近细胞第1节 从生物圈到细胞新 旧 脉 络学习目标
1．举例说明生命活动离不开细胞。(重点)
2．举例说明生命系统的结构层次。(重、难点)
3．阐述细胞是最基本的生命系统。
核心概念
细胞 个体 种群 群落 生命系统基 础 知 识 一、生命活动离不开细胞________________①—b ②—c ③—a 二、生命系统的结构层次1．写出图中各序号表示的生命系统结构层次名称：
①________；②________；③________；④________；⑤________；
⑥________。
2．生命系统各层次的关系：
(1)最基本的生命系统：________。
(2)最大的生命系统：________。
(3)各生命系统层层相依，又各自有特定的________、结构和________。细胞 组织 系统 种群 群落 生物圈 细胞 生物圈 组成 功能 1．单细胞生物依靠单个的细胞完成各项生命活动。( )
2．多细胞生物的生命活动，是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化的基础上的。 ( )
3．人的各种反射活动都需要多个细胞的参与，不可能由一个细胞独立完成，因此，细胞不可能是生命活动的基本单位。( )
4．生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次。( )
5．所有生物都具有生命系统的所有结构层次。( )
6．病毒属于生命系统的结构层次。( )
7．一个池塘中的所有鱼、所有生物分别属于生命系统的种群、群落。( )√判断题√×××××课 内 探 究1．生物的类群知识点1 生命活动离不开细胞2．生命活动与细胞的关系3.结论：生命活动离不开细胞。
4．有关病毒的三点提醒
(1)病毒属于生物：病毒虽无细胞结构，但能在宿主细胞内增殖，产生子代，表现出生命现象，所以病毒属于生物。
(2)不能用普通培养基培养病毒：病毒没有细胞结构，营寄生生活，只能在活细胞内进行生命活动，所以只能用活的细胞等培养。
(3)细胞并不是都能完成所有生命活动的，在单细胞生物中可以完成所有生命活动，而在多细胞生物中只有依靠细胞间的合作才能完成所有生命活动。
1．结合病毒的生活特性，试想能否直接用富含有机物的普通培养基来培养甲型H1N1和H7N9流感病毒？
提示：不能。因为病毒不能独立进行生命活动，必须用活细胞来培养。
2．人类发育的起点是从什么细胞开始的？新生儿逐渐发育长大是由于细胞发生怎样的变化？
提示：受精卵。受精卵发育成胚胎，胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是( )
A．引起非典型性肺炎和H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关
B．绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂、应激性等多种生命活动
C．运动员射门动作的完成需要多种细胞的密切合作
D．一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成A典例 1 [解析] 非典型性肺炎和H1N1流感的病原体都是病毒，病毒只有在寄主细胞中才能完成生命活动，A错误；单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动，B正确；多细胞生物的生命活动要在多种细胞的参与下才能完成，体现了多细胞生物的细胞间的协作关系，C正确；一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的，D正确。〔变式训练1〕 美国细胞生物学家威尔逊曾经说过：每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找。他得出这一结论最可能的依据是( )
A．细胞内能发生一切生命活动
B．有些生物是由一个细胞构成的
C．各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的
D．一切生物体都由细胞构成
[解析] 各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的，所以每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找。C1．结构层次知识点2 生命系统的结构层次2．相互关系
(1)细胞→个体：体现了高等多细胞生物个体的发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。
(2)个体→种群→群落：体现了生物与生物之间的关系。
(3)群落→生态系统→生物圈：体现了生物与其生活环境之间的关系。
(4)从个体到生态系统：3．生命系统结构中的成分
在生命系统的结构层次中，不仅含有生物，还包含与生物的生命活动有关的非生命成分。知识贴士
并非所有生物都具有生命系统的九个层次
①病毒虽然是生物，但不属于生命系统。
②单细胞生物不具有组织、器官、系统等层次，属于细胞和个体层次。
③植物体不具有“系统”这一层次。
1．你认为稻田中的水稻和青蛙具有相同的生命系统的层次吗？
提示：不具有。在生命系统的各个层次中水稻无“系统”这一层次，而青蛙有。
2．以下几种描述分别属于生命系统的哪个结构层次？①一个池塘中所有的鲤鱼；②一段朽木上所有的生物；③一片森林。
提示：①为种群；②为群落；③为生态系统。 (2019·醴陵联考高一期末)和“稻田内所有生物”生命系统的结构层次相同的是( )
①一个大肠杆菌
②培养皿中的大肠杆菌菌落
③培养基被污染后，滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌
A．②③ B．③
C．① D．②B 典例 2 [解析] 稻田内所有生物属于群落层次。①一个大肠杆菌属于个体层次，②培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群层次，③培养基被污染后，滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌属于群落层次。〔变式训练2〕 (2019·湛江一中期末)下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )
①公园中的全部菊花
②一块棉田中的所有棉蚜
③一个果园中所有的果树及其无机环境
④一片原始森林中的全部动物和绿色植物
⑤东海岛的全部生物
⑥瑞云湖公园中的全部生物及其无机环境
A．①③⑥ B．②④③
C．②⑤⑥ D．①⑤③C[解析] ①公园中的全部菊花不是一个物种也不是全部物种，既不是种群，也不是群落，更不是生态系统；②一块棉田中的所有的棉蚜属于种群；③一个果园中所有的果树及其无机环境，既不是种群，也不是群落，更不是生态系统；④一片原始森林中的全部动物和绿色植物，既不是种群，也不是群落，更不是生态系统；⑤东海岛的全部生物属于群落；⑥瑞云湖公园中的全部生物及其无机环境属于生态系统，故答案选C。指 点 迷 津一、生命系统结构层次的判断
1．根据生物种类进行判断
(1)病毒虽然属于生物，但不属于生命系统的任何结构层次，因为病毒无细胞结构，而细胞是生命系统最基本的结构层次。
(2)单细胞生物同时属于细胞层次和个体层次，无组织、器官、系统层次。
(3)多细胞生物中的植物体只具有细胞、组织、器官、个体四个层次，动物体除这些层次外，还具有系统。
2．看描述中是否有无机环境
在生命系统的结构层次中，除了生态系统和生物圈具有无机环境外，其他都只有生物成分。所以，可以根据有无无机环境来判断是否为生态系统或生物圈。 (2019·湖北省十堰市高一期末)研究神农架自然保护区内金丝猴的数量变化，属于研究生命系统的哪个结构层次( )
A．个体 B．种群
C．群落 D．生态系统
[解析] 在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群，神农架自然保护区内金丝猴属于一个种群，因此研究其数量变化，属于研究生命系统的种群层次。B典例 3 二、关注病毒
病毒及其特征
(1)病毒无细胞结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒只有
一种核酸，DNA或RNA)构成，在生物学分类上独立成界。
(2)病毒营寄生生活。因为缺乏细胞所具有的酶系统和能量，病毒只有在活细胞内才具有生命现象。因此，人们培养病毒只能用活的宿主细胞，如用鸡胚培养甲型H1N1禽流感病毒。
(3)根据宿主的不同，可将病毒分为植物病毒(如烟草花叶病毒)、动物病毒(如流感病毒)和细菌病毒(如T4噬菌体)。 (2019·吉林友好学校高一生物)埃博拉病毒曾引起人们对病毒感染的恐慌。 下列关于病毒的叙述中，不正确的是( )
A．病毒没有细胞结构，也不能独立生活
B．病毒没有细胞结构，所以没有生命特征
C．病毒必须在活细胞中繁殖
D．病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象
[解析] 病毒无细胞结构，其生活和繁殖都是在活细胞体内进行的，离开了活细胞，病毒无法生存，A正确；病毒不具有细胞结构，但具有遗传变异、繁殖等生命特征，B错误；病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中生存和繁殖，C正确；病毒的生命活动离不开细胞，病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象，D正确。B典例 4 学 霸 记 忆1．病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能生存和繁殖。
2．单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动。
3．多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。
4．生命系统的结构层次从小到大为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
5．离子、原子、分子、化合物属于系统，但不属于生命系统。
6．病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次。植物无系统层次。训 练 巩 固课 时 作 业第一章 第2节
一、选择题
1．用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是( A )
A．将物镜对准通光孔
B．先用高倍镜观察，后用低倍镜观察
C．移动装片可确定污物是否在物镜上
D．使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节
[解析] 用显微镜观察物像时，应先用低倍镜，再用高倍镜；使用高倍镜时，用细准焦螺旋调节；移动装片可确定污物是否在装片上。
2．用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞(如图)。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是( A )
A．向右上方 B．向左上方
C．向右下方 D．向左下方
[解析] 物与像移动方向相反，该细胞的像位于视野的右上方，则装片应向右上方移动。
3．下列四组生物中细胞结构最相似的是( C )
A．变形虫、水绵、香菇 B．烟草、草履虫、大肠杆菌
C．小麦、番茄、大豆 D．酵母菌、灵芝、豌豆
[解析] 根据细胞结构的不同特点，可以把细胞分为原核细胞和真核细胞，动物细胞和植物细胞等类型。变形虫和草履虫都为单细胞动物，其细胞结构相似；香菇、酵母菌、灵芝都为真菌；水绵属于低等植物；大肠杆菌为细菌，属于原核生物；小麦、番茄、大豆、烟草及豌豆均为高等植物，细胞结构最相似。
4．用显微镜的1个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每个物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜时在一个视野中看到的细胞数最少( A )
[解析] 物镜的放大倍数越大，镜头越长，离装片的距离越近，看到的细胞数目越少。
5．细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是( C )
A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
[解析] 细胞学说的建立者是施莱登和施旺；英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者；细胞学说仅揭示了生物的统一性，并没有体现出多样性。
6．在光学显微镜下，选用8倍目镜和10倍物镜观察一个小圆点，则视野内所看到的小圆点( B )
A．面积放大为原来的80倍
B．直径放大为原来的80倍
C．面积放大为原来的10倍
D．直径放大为原来的10倍
[解析] 显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。当显微镜的目镜为8×、物镜为10×时，此时显微镜的放大倍数是8×10＝800倍，且放大倍数是直径的80倍。
7．某单细胞生物体内不具有叶绿体，但可以进行光合作用，它最可能是( B )
A．真菌 B．无核膜生物
C．无核糖体生物 D．病毒
[解析] 不具有叶绿体可以光合作用的一般是蓝藻类生物，属于原核生物，无核膜。
8．关于细菌和蓝藻，下列说法你同意的是( D )
A．蓝藻是不能进行光合作用的异养生物，而细菌是能进行光合作用的自养生物
B．蓝藻是能进行光合作用的自养生物，而所有细菌是不能进行光合作用的异养生物
C．二者细胞中都没有成形的细胞核，但都有拟核，拟核中有染色体
D．二者都属于原核生物，与真核生物相比，细胞中都没有核膜，但有核糖体
[解析] 细菌和蓝藻都属于原核生物，与真核生物相比，细胞中都有核糖体，但都没有核膜和染色体。蓝藻是能进行光合作用的自养生物，而大多数细菌是营腐生或寄生生活的异养生物，只有少数细菌(如硝化细菌)是自养生物。
9．成人身体约有1014个细胞。这些细胞大约有200种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种；但是都有基本相同的结构。这说明( A )
A．人体细胞既有多样性，又有统一性
B．细胞的结构和功能基本相同
C．200多种不同的类型就是200多种不同的组织
D．人体细胞的基本结构与草履虫相同
[解析] 人体内的细胞数量多，并有不同的类型，这体现了细胞的多样性；而这些细胞的结构基本相同，又体现了细胞的统一性。
10．下列叙述正确的是( C )
A．原核细胞结构比较简单，所以不具有多样性
B．原核细胞与真核细胞之间不具有统一性
C．细胞本身就是一个生命系统
D．细胞学说的提出，揭示了细胞的多样性和统一性
[解析] 原核生物包括细菌、放线菌、蓝藻、支原体和衣原体等，不同的原核生物，细胞在形态和结构方面有差异，说明原核细胞具有多样性；原核细胞与真核细胞都有细胞膜、细胞质等结构，二者具有统一性；从生物圈到细胞，生命系统层次多样；细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
11．发菜细胞群体呈黑蓝色，状如发丝；生菜是一种绿色植物，两者分别因与“发财”和“生财”谐音而备受百姓青睐。下列属于发菜和生菜的相同点的是( C )
A．是真核生物 B．含有叶绿体
C．是自养生物 D．有核膜
[解析] 发菜是蓝藻的一种，属于原核生物，生菜属于真核生物。发菜不具有叶绿体和核膜，但是具有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，所以发菜和生菜都是自养生物。
12．由低倍镜转换到高倍镜观察细胞，下列叙述正确的是( C )
A．找到观察的物像后立即换高倍物镜
B．换高倍物镜后视野会变亮
C．换高倍物镜后只能用细准焦螺旋调节焦距
D．向右方移动装片能将视野左方的物像移至视野中央
[解析] 在低倍镜下找到物像后，把物像移到视野中央，再换高倍镜，A错误；换高倍物镜后视野会变暗，B错误；在显微镜的使用过程中，当低倍物镜换成高倍物镜后，由于高倍镜的焦距较小，而粗准焦螺旋的调节幅度较大，因此为使物像清晰，只能用细准焦螺旋进行微调，C正确；在显微镜中成的像是倒立的，如果发现物像位于视野的右方，它实际上位于玻片标本的左方，所以要移到中央，应向右方移动。可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央，D错误。
13．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是( D )
A．病毒和柳树 B．细菌和草履虫
C．蓝藻和酵母菌 D．青蛙和酵母菌
[解析] 病毒没有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，A错误；细菌属于原核生物，B错误；C、蓝藻属于原核生物，C错误；青蛙和酵母菌都属于真核生物，D正确。
二、非选择题
14．图A为蓝藻细胞结构示意图，图B为水绵细胞结构示意图。请据图分析并完成下列问题：
(1)与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于[①]拟核上没有核膜，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有[⑧]细胞核，而属于真核细胞。
(2)在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有[③]和[?]细胞壁、[④]和[⑩]细胞膜、②和⑥细胞质，这体现了不同类细胞之间的统一性。
(3)由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而二者都属于自养生物。
[解析] 水绵属于真核生物，蓝藻属于原核生物，二者最主要的区别是水绵细胞中具有以核膜为界限的细胞核，而蓝藻没有，二者都可以进行光合作用制造有机物，所以二者都属于自养生物。
15．(2019·广东潮州高一期末) 生物学实验中常用到普通光学显微镜，试回答下面的问题：
(1)用10倍的目镜和10倍的物镜组合观察某细小物体，像的面积为M，换用40倍的物镜观察，物体的像的面积变为( D )
A．M B．4M
C．40M D．16M
(2)在目镜为10×、物镜为8×的视野中，看到刚好穿过视野中心的一行连续排列的10个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中看到细胞数目比原来少8_个，看到的细胞直径比原来的大5倍，所看到视野的亮度比原来暗。
(3)低倍镜换成高倍镜时，要转动转换器。高倍物镜到位后，若视野中图像模糊不清，这时应调节细准焦螺旋至物像清晰。
(4)若显微镜的视野中一片黑暗，调节光圈和反光镜都无用，则可能是由于物镜未对准通光孔。
(5)如图所示是显微镜下观察到的不同生物体图像(D为哺乳动物的平滑肌细胞)，请据图回答问题：
①科学家依据有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是A、B(填字母)。
②图中能进行光合作用的是B(填字母)。
③地球上最基本的生命系统是细胞，图中能表示生命系统个体层次的是A、B(填字母)。
④从生命系统的结构层次上来看，一个湖泊中所有的念珠藻构成种群，各种生物构成群落，整个湖泊构成生态系统。
[解析] (1)由10倍物镜换为40倍物镜，长度和宽度放大了4倍，所以面积放大了16倍，D正确。
(2)因为视野中看到的是一行，放大5倍后，应看到10/5＝2个细胞，所以比原来少了8个。看到的细胞直径比原来的大5倍，放大倍数增大，所以视野变暗。
(3)低倍镜换成高倍镜时，要转动转换器，高倍物镜到位后，若视野中图像模糊不清，这时应调节细准焦螺旋，换高倍镜后不能动粗准焦螺旋。
(4)显微镜的视野中一片黑暗，调节光圈和反光镜都无用，则可能是由于物镜未对准通光孔。
(5)①科学家根据有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞，A是细菌，B是蓝藻，它们都是原核生物，C是病毒，D是平滑肌细胞，故属于原核细胞的是A、B。
②B蓝藻能进光合作用，因为含有叶绿素和藻蓝素。
③地球上最基本的生命系统是细胞，细菌和蓝藻是单细胞生物，故能表示个体层次的是A、B。
④一个区域所有的同种生物构成是种群，各种生物构成的是群落，整个湖泊构成的是生态系统，因为有无机环境和生物群落。
第一章 第2节
一、选择题
1．换用高倍镜观察洋葱表皮细胞时，错误的操作是( B )
A．调节细准焦螺旋 B．调节粗准焦螺旋
C．用凹面镜 D．转动转换器
[解析] 在高倍显微镜下，不能调节粗准焦螺旋，B错误。
2．(2019·山西省临汾一中高一上学期期末)下列生物不属于原核生物的是( A )
A．酵母菌 B．蓝藻
C．乳酸菌 D．颤藻
[解析] 蓝藻、乳酸菌、颤藻是原核生物，酵母菌是真核生物。
3．(2019·河南省三门峡市高一期末) 下列关于细胞学说的叙述，不正确的是( C )
A．细胞的发现和命名者都是英国科学家虎克
B．细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺
C．细胞学说认为，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞所构成
D．细胞学说揭示了生物体结构的统一性
[解析] 细胞的发现和命名者都是英国科学家虎克，A项正确；细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺，B项正确；细胞学说认为，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，C项错误；细胞学说揭示了生物体结构的统一性和细胞统一性，D项正确。
4．下列生物中属于原核生物的一组是( C )
A．黑藻 B．草履虫
C．发菜 D．蘑菇
[解析] 黑藻属于植物，真核生物，A错误。草履虫属于动物，真核生物，B错误。发菜属于蓝藻，原核生物，C正确。蘑菇属于真菌，真核生物，D错误。
5．(2019·泉港一中上学期期末)关于显微镜使用的叙述，不正确是( C )
A．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移至视野中央
B．若要将左上方的图像移至视野中央，应向左上方移动装片
C．若转换高倍物镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片
D．与低倍镜相比，高倍镜视野变小，放大倍数变大
[解析] 观察物像时，先用低倍镜观察并将图像移到视野正中央，然后再换用高倍镜观察，A正确；由于显微镜成的是上下颠倒、左右颠倒的虚像，所以将位于视野内左上方的图像移向视野中央，应向左上方移动装片，B正确；在低倍镜换高倍物镜时，不能升镜筒，因为升镜筒会导致焦距改变，图像清晰度下降，C错误；与低倍镜相比，高倍镜下放大倍数变大，所以视野变小，D正确。
二、非选择题
6．细胞是生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回答以下问题：
(1)下列生物中，与引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体有明显区别的是①②③④⑤⑦⑨。
①大肠杆菌 ②发菜 ③蓝藻 ④酵母菌 ⑤霉菌
⑥HIV ⑦水绵 ⑧SARS病原体 ⑨细菌
(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验，获得的结果如下表(表中“√”表示“有”，“×”表示“无”)。
核膜
光合作用(能否进行)
核糖体
细胞壁
甲
√
√
√
√
乙
√
×
√
×
丙
×
√
√
√
①甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物？
甲A，乙B，丙D。
A．洋葱 B．兔子
C．蘑菇 D．蓝藻
②细菌的细胞结构(图1)和洋葱表皮细胞结构(图2)在光学显微镜下比较，最主要的区别是细菌无以核膜为界限的细胞核，洋葱表皮细胞有以核膜为界限的细胞核，说明了细胞的差异性。
[解析] (1)①大肠杆菌、②发菜、③蓝藻、⑨细菌均属于原核生物，④酵母菌、⑤霉菌、⑦水绵属于真核生物，真核生物和原核生物都具有细胞结构，而⑥HIV、⑧SARS病原体是病毒，无细胞结构。(2)洋葱是植物，其细胞含有细胞壁、核膜、核糖体，能进行光合作用；兔子是动物，其细胞含有核膜、核糖体，不能进行光合作用；蘑菇是真菌，其细胞含有细胞壁、核膜、核糖体，不能进行光合作用；蓝藻是原核生物，其细胞含有细胞壁、核糖体，能进行光合作用，但无核膜。细菌细胞含有细胞壁、核糖体，无核膜，在有无核膜这一方面与植物细胞相比充分显示细胞间的差异性。
课件48张PPT。第一章走近细胞第2节 细胞的多样性和统一性新 旧 脉 络学习目标
1．描述高倍显微镜的使用步骤。(重点)
2．说出真核细胞与原核细胞的区别。(难点)
3．说出细胞学说的内容及意义。(重点)
核心概念
原核细胞 真核细胞 细胞学说基 础 知 识 一、高倍显微镜的使用二、原核细胞和真核细胞
1．原核细胞和真核细胞的分类2．常见的原核生物、真核生物举例(连一连)3．常见原核细胞的结构(据图填空)拟核 叶绿素 和藻蓝素 鞭毛 细胞质 细胞壁 细胞膜 寄生或腐生 三、细胞学说
1．建立过程：虎克 细胞 施莱登 施旺 新细胞 2.内容
(1)细胞是一个有机体，________________都由细胞发育而来，并由_________________所构成。
(2)细胞是一个___________________，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从________中产生。
3．意义：揭示了________的统一性和______________的统一性。一切动植物 细胞和细胞产物 相对独立的单位 老细胞 细胞 生物体结构 1．显微镜下所成的像是正立的实像。( )
2．高倍镜的视野范围小，视野亮度亮。( )
3．蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用。( )
4．乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体。( )
5．细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体。( )
6．细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。( )
7．细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。( )×判断题×√×××√课 内 探 究1．显微镜的结构知识点1 显微镜的使用(1)光学系统：目镜、物镜、反光镜等。
(2)机械系统：镜座、镜柱、镜臂、载物台、压片夹、遮光器、镜筒、粗(细)准焦螺旋等。②若将视野中的物像B移至视野中央，则应向右下方移动装片使A移向圆心，按照上述原则即物像向哪偏离，装片往哪移动，就可将物像移至视野中央。(关键词：向偏离方向移动)
(3)光源(天然光或人工光源)→反光镜→光圈→物体→物镜(凸透镜)→在镜筒内形成物体放大的实像→目镜→把经物镜形成的放大实像进一步放大。4．高倍镜与低倍镜视野的差异知识贴士
(1)注意事项
①使用高倍物镜时，必须先在低倍镜下将目标移到视野中央，然后换用高倍镜。因为低倍镜下看到的物像放大倍数小，但看到标本的实际面积大，容易找到目标。若不移动玻片，高倍镜下看到的只是低倍镜视野的中心部分。
②用显微镜看的是物体放大后的倒像，所以物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反。
(2)判断视野中污物存在位置的方法
①污物可能存在的位置是：物镜、目镜或装片。②判断方法：
在换用高倍镜前，为什么将观察的目标移向视野的中央？
提示：高倍镜的视野小，若在低倍镜下目标不在视野中央，换用高倍镜后有可能不在视野中。(2019·内蒙古鄂尔多斯一中高一上学期期末)下图1、图2是利用不同放大倍数的显微镜观察某种细胞时看到的图像。据图分析，若不换目镜，由图1切换到图2，下列有关说法不正确的是( )
A．若不调光，则图1的视野比图2亮
B．若不调焦，则图1的物镜离玻片的距离比图2远
C．若图1的物镜是10×的，则图2的物镜应为40×的
D．若移动装片，视野中的细胞向左移，则实际上装片也向左移D典例 1 [解析] 本题考查显微镜使用的相关知识点，解题要点是了解实验原理。图1是低倍镜下视野，图2是高倍镜下视野，若不调光，低倍镜下视野较亮，A正确；若不调焦，低倍镜观察时物镜离玻片的距离比高倍镜观察时远，B正确；图2视野中细胞数是图1中的1/4，若图1的物镜是10×的，则图2的物镜应为40×的，C正确；视野中的物像是实物的倒像，所以视野中的细胞向左移，实际上装片是向右移，D错误。〔变式训练1〕 (2019·河南省洛阳市高一期末)下列关于高倍显微镜的使用，正确的说法是( )
A．因为藓类的叶片大，在高倍物镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜
B．若高倍镜下观察到细胞质流向是逆时针的，则细胞质的实际流向应是顺时针的
C．为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞，应将装片向右上方移动，再换用高倍镜
D．某正方形物体长1 mm，在放大50倍的显微镜下，该物体的面积为2 500 mm2D[解析] 在用高倍物镜进行观察时，应该先在低倍镜下观察找到清晰物像，并将物像移至视野中央再换高倍物镜，A错误；高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质实际流向也是逆时针的，因物像旋转180度后逆时针方向不变，B错误；因显微镜成像为倒像，故为观察低倍镜中位于左下方的细胞，应将装片向左下方移动，C错误；某正方形物体长1 mm，在放大50倍的显微镜下，长度和宽度都放大了50倍，则该物体的面积为1×50×50＝2 500 mm2，D正确。1．原核细胞和真核细胞的比较知识点2 原核细胞和真核细胞2.细胞的统一性
(1)真核、原核细胞的共性：均有细胞膜、细胞质、核糖体，均以DNA分子作遗传物质。
(2)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
3．细胞结构统一性和差异性的图解规律总结
原核生物与真核生物的判断方法
1．原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物吗？试举例说明。
提示：单细胞生物不一定是原核生物，如单细胞动物(如草履虫)、单细胞植物(如绿藻)、单细胞真菌(如酵母菌)都是真核生物。
2．观察细菌和蓝藻两种细胞，它们有哪些相同的结构？
提示：细胞膜、细胞壁、核糖体、细胞质等。 (2019·醴陵四中高一期末)下列有关原核细胞与真核细胞共性的叙述，正确的是( )
A．都有染色体
B．都有细胞核，但遗传物质不一定是DNA
C．都能进行细胞呼吸，但不一定在线粒体中
D．都能合成蛋白质，但合成场所不一定是核糖体
[解析] 原核细胞没有核膜包围的细胞核，没有染色体，A、B项错误；二者都能进行细胞呼吸，原核细胞没有线粒体，C项正确；二者的蛋白质均在核糖体上合成，D项错误。C典例 2 〔变式训练2〕 (2019·武汉外国语学校上学期期末)下列有关原核生物的叙述中，正确的是( )
A．酵母菌、放线菌都属于原核生物
B．原核生物都有染色体
C．原核生物的遗传物质是DNA
D．原核生物都是异养生物
[解析] 酵母菌属于真核生物，A项错误；原核生物没有染色体，B项错误；原核生物的遗传物质是DNA，C项正确；原核生物中既有自养生物，如蓝藻等，也有异养生物，如大肠杆菌等，D项错误。C指 点 迷 津原核生物常见的误区归纳
1．误认为单细胞生物都是原核生物
单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等)是真核生物；单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。
2．误认为生物名称中带有“藻”字的都是植物
蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻等)属于原核生物，但绿藻、红藻等属于藻类植物。3．误认为生物名称中带有“菌”字的都是细菌
(1)细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。
(2)放线菌：属于原核生物。
(3)真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等)。
4．有关真核生物与原核生物的“不一定”
(1)没有细胞核的生物不一定是原核生物。如病毒没有细胞结构，更谈不上有细胞核。
(2)真核细胞不一定都有线粒体。某些厌氧型动物如蛔虫的细胞中就没有线粒体。 (2018·江苏省泰州中学高一上学期期末)原核细胞与真核细胞最明显的区别在于( )
A．有无DNA B．有无核膜
C．有无细胞质 D．有无细胞膜
[解析] 原核细胞与真核细胞最明显的区别是是否有核膜所包被的成形细胞核，所以B选项正确。B典例 3 学 霸 记 忆1．用高倍显微镜观察细胞结构时，只能调节细准焦螺旋，不能调节粗准焦螺旋。
2．细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。
3．细胞学说只证明了动植物界具有统一性，没有证明差异性。
4．原核细胞与真核细胞最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核，两者共有的结构是细胞膜、细胞质和核糖体。
5．蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用。训 练 巩 固课 时 作 业
