(共23张PPT)
初中生物课程资源七年级下册
免疫与计划免疫
东平县佛山中学 展静
（1）说出人体三道防线的组成和功能；
（2）说出非特异性免疫、特异性免疫的
概念和抗原、抗体的概念；
（3）描述免疫的功能；
（4）说明计划免疫的意义。
学习目标
检查预习 精彩导入
预习成果展示
检查预习 精彩导入
新课导入
以流行性感冒为例子，说说在感冒流行的季节里，有的同学能始终很健康的学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么？
名称 组成
第一道防线
第二道防线
第三道防线
皮肤和黏膜
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
免疫器官和免疫细胞
人体的三道防线
第一道防线：皮肤和黏膜
1.有人曾经做过这样的试验：把一种致病的链球菌涂在健康人的皮肤上，2小时后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。
2.痰的形成其实是人体免疫防线在起作用，你能解释其中的原因吗？
问题驱动
皮肤能够阻挡外界的病原体进入人体，同时皮肤所产生的分泌物还具有杀菌作用。
皮肤的作用
第一道防线：皮肤和黏膜
②呼吸道（鼻腔、气管和支气管）的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。
第一道防线：皮肤和黏膜
①黏膜的分泌物（黏液、胃酸、酶等）
具有杀菌作用
第二道防线：体液中的杀菌物质
和吞噬细胞
体液包括唾液、泪液、血液、消化液等
生活小常识：
当皮肤出现伤口时，可以涂抹一点唾液，能起到杀菌作用。
问题驱动
溶菌酶的作用
破坏病菌的细胞壁，使病菌溶解。
第二道防线：体液中的杀菌物质
和吞噬细胞
问题驱动
伤口“发炎”“红肿”“流脓”是怎么回事呢？
吞噬细胞可以将侵入人体的病原体吞噬消化。
吞噬细胞
毛
细
血
管
组 成 功 能 特点 类型
第一道防线
第二道防线
第三道防线
皮肤和黏膜
阻挡、杀菌
和清扫异物
体液中的杀菌
物质和吞噬细
胞
溶解、吞噬
和消灭病菌
1.生来就有的
2.能防御多种
病原体
非
特
异
性
免
疫
1.下图表示人体免疫的两种免疫过程，结合图示分析下列说法
正确的是（ ）
A.两幅图均表示保卫人体的第一道防线
B.图1中的分泌物有杀菌作用，是保卫人体的第二道防线
C.图2中的溶菌酶能使病毒失活，是保卫人体的第三道防线
D.两幅图均不针对特定的病原体 ，都属于非特异性免疫
2.吃饭时，口腔内壁不慎被牙齿咬破，但这种伤口一般不会感染
发炎，这是因为唾液中含有（ ）
A.消化酶 B.溶菌酶 C.抗原 D.抗体
3.下列属于保卫人体的第二道防线的是（ ）
A.皮肤 B.消化道黏膜 C.溶菌酶 D.胸腺
D
B
C
跟踪练习
第三道防线：免疫器官和免疫细胞
问题驱动
得过水痘的人为什么终生不再得水痘？
免疫器官：胸腺、淋巴结、脾脏等
免疫细胞：淋巴细胞（白细胞的一种）
第三道防线：免疫器官和免疫细胞
组成
(引起人体产生抗体的物质) 如:病原体等物质
抗原：
病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质.
抗体：
一定的抗体能与一定的抗原结合，
从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原
清除；或促使病原体失去致病性。
清除抗原，或使抗原失去致病性
病原体
（抗原）
抗体
刺激
结合
淋巴细胞
产生
吞噬细胞
第三道防线：免疫器官和免疫细胞
思考：
水痘抗体能抵抗流感病毒、天花病毒等其他抗原吗？
一种抗体只能针对一种抗原！
组 成 功 能 特点 类型
第一道防线
第二道防线
第三道防线
皮肤和黏膜
阻挡、杀菌
和清扫异物
体液中的杀菌
物质和吞噬细
胞
溶解、吞噬
和消灭病菌
1.生来就有的
2.能防御多种
病原体
非
特
异
性
免
疫
免疫器官和免疫细胞
产生抗体消灭抗原
1.后天形成的
2.一种抗体只
针对一种抗原
特异
性免
疫
当堂达标
导学案【当堂达标】+【巩固练习】13题
(共19张PPT)
初中生物课程资源七年级下册
免疫与计划免疫
东平县佛山中学 展静
（1）说出人体三道防线的组成和功能；
（2）说出非特异性免疫、特异性免疫的
概念和抗原、抗体的概念；
（3）描述免疫的功能；
（4）说明计划免疫的意义。
学习目标
二．免疫的功能
免疫是什么意思呢？
最初的含义是免除疾病。现在比较一致的看法是：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
清除体内衰老，死亡和损伤的细胞
１．
自身稳定
免疫具有三方面的重要功能
２. 抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。
防御感染
３．监视，识别和清除体内产生的异常 细胞（如肿瘤细胞）
免疫监视
其实免疫也并非英雄盖世，智慧过人，有时它也会犯错误和做坏事！
过敏反应：
比如免疫系统识别出吸入的花粉，就立即调兵遣将去攻击它，可是有时候的调的兵太多了。不但吃掉了花粉，还伤了自己的细胞。一句话：过敏是免疫系统对某种抗原的过激反应。
移植排斥：
免疫系统能识别出移植给病人的外来器官，当然要攻击它，把它吃掉!
想一想，在为严重烧伤的病人植皮时，是应该用病人自己健康的皮肤，还是用别人的健康皮肤？为什么？
用病人自己的皮肤。因为免疫系统能够精确地识别“自己”和“非己”，并能排斥“非己”成分。
什么叫计划免疫？
计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
三．计 划 免 疫
疫苗的概念：(P79)
疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，将其接种于人体后，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
计划免疫有什么意义呢？(P51)
1.阅读课文51——52页，找出并识记艾滋病的全称、病原体、存在部位、传播途径、易感人群。
2.交流课下收集的艾滋病宣传资料，明确它的危害，并讨论预防措施，以及如何与艾滋病病人正常交往
认识“艾滋病”
病原体
：
传染源：
传播途径：
易感人群：
1、性传播
2、血液传播
3、母婴传播
所有正常人
艾滋病患者（携带者）
人类免疫缺陷病毒
（HIV)
认识“艾滋病”
想一想
我们应如何与艾滋病病人相处呢？为什么？
关爱生命
预防艾滋病
合作探究 精讲点拨
课堂小结
一、免疫系统
三道防线 两种免疫 一个本质
组成 功能 类型 识别
“自己”
排斥
“异已”
1 皮肤、黏膜 阻挡、杀灭、清扫 非特异
性免疫(先天）
2 杀菌物质、吞噬细胞 溶解、吞噬
3 免疫器官、免疫细胞 产生抗体、
清除抗原 特异性
免疫（后天）
二、艾滋病 传播途径：性传播、血液传播、母婴传播
三、计划免疫
巩固练习 能力提升
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完成导学案《免疫和计划免疫》
中的【巩固练习】
满分: 30 分
时间: 15 分钟
