课件18张PPT。认识多媒介 社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、广播、电视、网络等多种媒介并存的信息时代。如何利用多种媒介来沟通交流，传播文化，参与社会生活，促进社会和谐，是摆在我们面前的新课题。活动导入 1.了解不同媒介的传播特点。 活动任务 2.探讨不同媒介的语言特征。 1.了解不同媒介的传播特点。活动任务 围绕近期发生的某个新闻事件，开展一次有关“身边人获取信息的习惯”的调查，并对调查结果展开分析，归纳不同媒介的传播特点。1.确定调查问题：平时获取新闻的途径、得知这一新闻事件的最初渠道、这一事件中最感兴趣的新闻点、想深入了解事件时的首选媒介。
2.确定调查对象：调查时应考虑被调查者职业、年龄等的代表性，以获得较为全面的调查数据。活动方式活动提示 2.探讨不同媒介的语言特征。 活动任务下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。活动方式 招聘启事
校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。
岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。
招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。
应聘条件：1. 热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2. 能够细致认真地做好文字工作，有较强的责任心；3. 具备良好的沟通能力。
应聘方式：发送个人简历至邮箱××××。
截止日期：3 月25 日。
校报编辑部
3 月1 日活动任务1. 传播特点活动指导认识不同媒介的特点报纸(1)阅读人群广泛
(2)发行量大
(3)可进行详细文字说明
(4)可进行各种不同形式的版面设计
(5)信息容量大。(1)发行区域小
(2)重复阅读率低
(3)不易保存
(4)色彩单调，视觉冲击力小
(5)时效性短优点缺点②群众性要使新闻最大限度地向新闻受众延伸扩展，必须艺术地再现事实，通过文学性更好地体现接近性。用细节生动地表现人物与事件，运用幽默风趣的笔调增强感染力，拟制形象化标题产生冲击力。2.语言特征新闻是建立在真实可信的基础上的，语言首先必须具有准确性，尽可能使用中性词，切不可因追求语言的轰动效应，用大话套话拔高报道对象，带有主观色彩。①真实性新闻应尽量使用群众易于接受的语言，站在群众的角度上写新闻，给群众以亲切感，体现媒体对群众的一种关怀。③文学性活动指导1. 传播特点认识不同媒介的特点广播①传播范围广，传播迅速快，时效性强。
②信息受众广泛，覆盖面大。由于广播不受时间和空间的限制，只要有收音机就可以收听。
③信息传播方便灵活，声情并茂。
④制作简便，成本低。
⑤接收方便。活动指导②形象化广播语言的形象化，就是运用具体、生动、鲜明和逼真的词语，将听众看不到、摸不透的事件和景象，通过广播语言形象地展现在听众面前，使听众获得真切感受。2.语言特征广播新闻的语言通俗易懂、口语化。“说”给听众听是广播新闻的最大特点，因此，广播新闻语言要朗朗上口，清楚流畅，让人一听就能懂，使人一听就能明白是在说什么事情。①口语化新闻语言，要说群众听得懂的话。采写新闻稿件的语言和播新闻时主持人的语气，都要平易、平和，尽量做到生活化，实现艺术和生活的有机结合。③大众化活动指导1. 传播特点认识不同媒介的特点电视①集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力。
②覆盖面广，公众接触率高。
③信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受。
④信息稍纵即逝，不易存查。
⑤费用昂贵，制作成本较高。活动指导2.语言特征
①真实性。电视新闻语言一定要具有真实性的特点。
②导向性。鲜活直观的画面使电视新闻具有导向性的特点，加上生动、优美的语言报道后，可以使导向性的特征更加直接、鲜明、突出。
③概括性。电视主要从听觉和视觉两个方面对观众的感知系统进行作用，因此电视新闻语言通常具有一定的概括性。电视新闻语言尽量能够高度浓缩、概括，尽可能精练、简洁，不要拖泥带水。
④群众性。电视新闻语言应该贴近群众，贴近生活，贴近实际，尽可能使每个人都能听得懂，因此电视新闻语言应该尽量口语化，少用专业术语和书面语。活动指导1. 传播特点认识不同媒介的特点网络① 多种传播符号组合，表现形式丰富。
② 信息丰富，资源共享。
③ 网上信息可随时更新，时效性强。
④ 实现信息双向传播，建立传受平等的新型传播模式。
⑤ 信息选取由“推”到“拉”，便于搜索查询。
⑥ 网上信息以超链接的方式发布，信息之间关联性高。
⑦ 通信方式迅捷便利。活动指导2.网络媒介的语言特征① 创新性
通过对数字、字母、符号、谐音、拆字、错字及符号的运用，创造出新颖奇特的字、词或者语句。比如，“亲亲你”在网络环境中可以写作“771”。
② 鲜明性
为张扬个性，网民在网络用语上，会结合自己的个性特征及需求创造性使用网络用语。比如女孩子为在网上树立娇小动人的形象往往在用词上选择用“哒”做尾词，诸如“好哒”“明白哒”等。而男孩子则为了彰显时髦与冷峻，则在网络用词上选择“哥”作为昵称，诸如“不要迷恋哥”“哥很忙”等。活动指导③ 随意性。
网络对语言运用限制较小，网民在互联网使用过程中，相对较为随意。在词语选择上，会根据字形对文字的原意进行曲解，同时赋予文字新的含义。
④ 简洁性。
为避免长篇大论，全面地表达自己的思想及情感，网络语言通常用缩写、谐音、数字或符号等方式将语言缩减、整理，提高沟通的效率。例如，数字“88”表示“拜拜”。活动指导1. 用广播发布的招聘启事 活动指导 同学们，下面广播一则招聘启事：
校报因为工作需要，招聘两名编辑，主要负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。招聘对象为高一、高二年级学有余力的同学。应聘的条件有三个，第一，热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；第二，能够细致认真地做好文字工作，有较强的责任心；第三，具备良好的沟通能力。
有意向的同学可在3 月25 日前，将个人简历发至邮箱××××。2. 用学校网络论坛或班级微信群发布的招聘启事 校报招聘两名编辑
高一、高二学有余力的同学，如果你热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，能够细致认真地做好文字工作，有较强的责任心，具备良好的沟通能力，请你3 月25 日前把个人简历发到邮箱××××。活动指导再 见课件11张PPT。辨识媒介信息 我们每天都会接触大量信息，这能帮助我们更好地认识周围世界，但有时也带给我们误导和烦恼。我们获取的信息并不都是真实的，特别是网络上发布的信息常常会有讹误。《吕氏春秋? 察传》有言：“闻而不审，不若无闻矣。”因此，有辨识信息的自觉与能力，能够分辨各种媒介信息的真伪，就成为当代人必须具备的媒介素养。活动引入传播过程中信息失真的具体情况比较复杂：
有时，信息本身真实，但在传播过程中产生了损耗和扭曲；
有时，真实的信息被传播者夸大、隐瞒、剪裁和篡改，以达成某种目的；有时，信息本身就是假的，以讹传讹……活动引入你碰到过这几种情况吗？ 你所接触到的信息失真的情况还有哪些？结合自己的生活经验和思考，小组合作，完成下列活动。活动任务 1.每名同学搜集一个虚假信息被揭穿的例子，与其他同学合作归纳这些信息有哪些共同的特征，总结辨识媒介信息应遵循哪些原则，可以使用哪些方法。 2. 每名同学举一个自己辨识虚假信息的例子，谈谈自己是怎样产生辨识信息的动机的，相互交流自己辨识信息的过程、思路。 要辨识媒介信息，就要了解应从哪些渠道获取可靠的信息。例如，要了解公共政策、国内外大事，就应将电视、广播、党报党刊、政府官网作为首选的信息来源。
小组讨论：可以从哪些信息源获得真实可靠的信息？并列出一张真实信息源的表单。活动任务 除了辨识信息真伪，我们还要学习分辨信息的良莠。有些信息本身是真实的，但导向不正或格调不高，对此类信息，要有明确的认识，恰当应对。这就需要我们加强学习，确立正确的人生观、价值观，拥有健康向上的思想和情感，从根本上提高辨识媒介信息的能力。 中国古代典籍中与信息相关的事例 活动资料 1. 穿井得一人（《吕氏春秋》）
宋国有个姓丁的人家没有井，不得不外出打水。后来他家打出一口水井，他就跟人说：“吾穿井得一人。”这话传来传去，变成了“丁家人打井，挖出来了一个人”。连宋国国君都派人询问这件事，姓丁的人解释说：“打出一口水井后，可以得到一个人的人力，并不是挖出一个人。”信息在传播过程中容易失真，我们切不可轻信流言，盲目跟从。 2. 夔一足
夔相传是尧舜时期的乐师，有非凡的音乐才能，尧说“若夔者一而足矣”（有夔一个人就足够了），并且指派他当了乐正（官名）。结果“夔一足”，就被人们误解了。鲁国的国君哀公就曾问孔子说：“我听说夔这个人只有一只脚，这是真的吗？”孔子回答说：“夔，他是个人，怎么会只有一只脚？所以应该是‘一个夔就足够了’，不是‘夔只有一只足’。”这个故事告诉我们不要轻信流言蜚语，对道听途说的传言，必须进行考察分析，不然就会是非不分，以讹传讹，把事情搞错，甚至上当受骗。活动资料 3. 蒋干中计
曹操派遣蒋干往江东游说周瑜，并且打探虚实，周瑜热情地招待他并且和他同榻而眠。蒋干盗得周瑜书信，使曹操误以为蔡瑁、张允与江东内通，愤怒地将他们处死了。曹操事后醒悟，追悔莫及。蒋干将假的信息带给了曹操，导致在孙、刘联军火烧赤壁时，曹操损兵折将。在传递信息时，需要辨别真伪，否则会误人误己。活动资料 4. 田忌失败
战国时，齐国大将田忌、段朋率大军攻打鲁国。他们听说鲁国的将领是名不见经传的吴起时，就很不以为意。田忌暗地里派人去鲁营打探实情，吴起故意把精锐的部队藏于后营，特意让他们看到士气萎靡不振；吴起也请求与齐军议和。田忌听完汇报后，更加轻视鲁军，放松了警惕。深夜，吴起亲率一队精锐偷袭齐营，大败齐军。兵不厌诈，吴起以假象迷惑敌人，取得胜利。所以我们看问题不能仅看表面，要看到信息背后所隐藏的东西。活动资料再 见课件15张PPT。善用多媒介 信息技术的飞速发展使人们获取信息、传播信息变得快速、简易。通过日趋融合的各种媒介，人们不仅能够更全面地获取信息，还可以亲身参与信息传播，发出自己的声音。 学校近期拟举办一次戏剧节，你所在的班级准备参加这一活动。小组合作，为班级的节目写一个跨媒介宣传推广方案。活动任务1.确定宣传主题、目标受众和媒介种类。活动指导每小组选择一种媒介，集中力量宣传，充分发挥这种媒介在宣传功能上的优势，例如校报、校广播台、校电视台具有权威性，而一些自媒体平台则传播迅速，吸引力强。 2.设计宣传方案，拟写宣传语，确定图片、音视频材料的使用策略等。要根据所选媒介的特点，有针对性地进行设计。例如在校电视台播放宣传短片，要设计短片画面内容，撰写画外音文稿；进行网络直播，要选择恰当的直播场地，撰写直播内容的脚本；使用网络公众号，则要拟写有吸引力的标题和可读性较强的文章，选择与之相匹配的图片或视频。活动指导 3. 根据受众情况和媒介特点，选择最佳发布时间。活动指导 因为是校园活动，主要受众是老师和同学，所以如使用电视、广播等传统媒介，可以选择课间、午休时发布信息；如使用网络推广，则应选择晚上或周末发布信息。此外，还要注意把握宣传的频率，频率过高，容易使受众厌烦；频率过低，又达不到宣传效果。 4. 多媒介的运用可以充分自主化、个性化，但同时我们要有媒介使用的自律性，不做“标题党”，不夸大宣传，更不能侵害他人的合法权益。活动指导写画外音活动示例 凡影片中发出的声音，其声源不在画面内的，即不是由画面中人或物直接发出声音，都称为"画外音"。
画外音通俗点理解就是:注解，题外话。事实上它就是一旁注与补充，以便人们对事实能更详细、明确地理解，它往往与主题有点相关，可作为辅助之用。也可以说是在一边解说。一、什么是画外音二、画外音的特点活动示例 画外音可以描述心理活动，也可以对画面的背景、叙写对象、事件直接议论抒情。
画外音常常通过形象生动的描述和合理的联想来传递图片的丰富内涵，增强图片的感染力，起到宣传的效果。
写画外音要实（画面内容）虚（画面意蕴）结合地揭示摄影者的立场、情感、态度。 【画面一】冬日，晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶有兴趣地观看、议论。（不超过35字）【画外音】 园林工人精心装饰着冬日的北京，让人们感受到春天的气息。活动示例三、练习写画外音 【画面二】一位生态学家，指着街头一株株仿真的椰子树说：“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用，在阳光照射下还会释放有害气体……”（不超过35字）【画外音】没有科学便没有环保，生态学家呼吁，去掉装饰，还原冬天的本色。 活动示例 小骆驼问妈妈：我们的睫毛为什么这么长？妈妈说：为了挡风沙。小骆驼又问：为什么我们的背那么驼呢？妈妈说：为了储存水和养料。小骆驼继续问：为什么我们的脚掌那么厚？妈妈说：为了在沙漠里长途跋涉。小骆驼很高兴，但它又问：“可是妈妈，为什么我们呆在动物园里，而不是去沙漠远足呢？”
请你给这则寓言写一段“画外音”，揭示它蕴含的道理。（不超过30字） 每个人的潜能都是无限的，关键是找到一个能充分发挥潜能的舞台。 或：只有在适当的环境中，才能展现一个人的才能。 或：如果没有施展才能的环境和机会，天才、人才和庸才就没有区别。活动示例学写脚本活动示例 脚本是指表演戏剧、拍摄电影等所依据的底本或者书稿。直播脚本亦即做直播时所依据的文稿。脚本模板如下：活动示例再 见活动设计：认识网络谣言的危害
一、谣言与历史教训
中国古代的典籍中记载了大量由于信息传播不当带来思想偏差和社会危害的事例，比如赵王听信郭开的谗言不用廉颇、崇祯帝中反间计杀害袁崇焕等事例。试从自己的知识积累中整理出若干事例，在课堂上与同学分享。
考示例1：
夫差误杀伍子胥
伍子胥是春秋时楚国人。公元前522年，其父伍奢被杀，他逃亡经过宋、郑等国入吴。后帮公子光(即吴王阖闾)刺杀吴王僚，夺取王位。公元前496年，阖闾与越王勾践大战，中箭，伤重不治，死前嘱子夫差，勿忘杀父之仇，并托伍氏辅佐少君。夫差继位后，打败了越国，并变得狂妄骄横。伍子胥多次进言忠谏，而夫差非但不听，反而听信心怀鬼胎的太宰伯嚭的谗言疏远伍子胥，并于公元前484年赠剑令伍子胥自尽，还把伍子胥的尸首用鸱夷革裹着抛弃于钱塘江中。后来，吴国为越王勾践所灭。
参考示例2：
赵王迁自毁长城杀李牧
公元前234年，秦军攻平阳，消灭了赵军10万，还把赵将扈辄给杀了。秦军乘胜进军，挥师北进，没成想在宜安被赵国大将李牧打得大败而逃，王翦都被打得没脾气歇了两年。公元前232年，王翦决定改变战略，估计是想避开李牧，决定派部分秦军去袭扰邯郸城，然后自己率领主力由上党郡出井陉，企图把赵军拦腰斩断，可惜李牧早有防备，王翦只能无功而返。
三年后，秦国再次派王翦为主将进攻赵国。王翦先用“反间计”让赵王迁怀疑李牧，秦国又花重金收买了赵王的宠臣郭开，于是郭开在赵王迁面前诋毁李牧要造反，结果赵王迁真信了，用赵葱、颜聚代李牧为大将，最后还把李牧给杀了。这样，赵国自毁长城，很快灭亡。
2.互联网时代，实现了信息的爆炸式生产和裂变式传播，这也让一批以“内幕消息”“最新研究”为噱头的网络谣言借机扩散。如今，不少平台已应用大数据、杋器算法、人工智能等前沿技术识谣辟谣。其实，网络谣言需要预防，应防患于未然，对此，你有什么建议？
参考答案：要预防网络谣言的发生，应让真相从源头“跑过”谣言，这样，才能真正还网络空间以清明。一方面，政府部门需要搭建顺畅高效的官方信息发布平台，用真实信息压缩谣言传播空间。另一方面，网络平台、媒体、科研机构等互联网建设相关主体也应携手合作，以通俗易懂的表达方式、覆盖广泛的传播手段，引导网民提升用网素养，增强抗谣免疫力，共同营造良好的网络生态环境。
二、互联网时代的谣言
我们知道，网络上发布的信息并不都是正确的、真实的，虚假信息，尤其是谣言，一旦在网上出现，就会给人们的思想和社会造成一定程度的影响，甚至造成很大的危害。请列举一个你知道的网络谣言的例子并作点评。
【明确】谣言不但影响人民生活，还影响政府形象。曾在临朐县开展的“胃癌高发区人群根除幽门螺杆菌感染预防胃癌项目”，是经科技部立项，由多部门共同合作完成的一项惠民项目。很快，一些门户网站论坛出现“山东省临朐县居民被强行试验药品”帖文。后来，某晚报电子版登载有关新闻，迅速被120余家网站以“临朐20万人疑被当‘小白鼠’”“山东临朐否认20万人遭强行试药”为题转载，导致大量网民发言言辞激烈，甚至产生了部分攻击党委、政府的言论。
由此可见，网络谣言危害极大，已到了非治理不可的地步。当然，治理网络谣言，法律是一项重要手段，更重要的还是提高人们辨识媒介信息的能力，不要人云亦云，不要盲目跟风！
