12.《卖油翁》精品课件（共28张幻灯片）

(共28张PPT)

教学课件
卖油翁
人教部编版 初中语文 七年级下册
欧阳修
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故宫
工匠
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一度很火的纪录片《我在故宫修文物》向我们展示了当代文物修复师对于修复工作的热爱与信仰，也向我们诠释了“择一事，终一生”的工匠精神，时光荏苒，但匠人精神却是一脉相承，今天我们就一起穿越时空，去看一位身怀绝技的古代工匠——卖油翁。
整体感知—— 学习目标
1.积累重要的文言词汇，了解文章大意，有感情地朗读课文，并能概述课文内容；
2.利用文中关键词句分析人物性格特点。诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式；
3.理解“熟能生巧”的道理，正确看待自己与他人的优缺点。


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整体感知—— 作家作品
欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
他曾主修《新唐书》，并独撰《新五代史》。有《欧阳文忠集》传世。


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整体感知—— 作家作品


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欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。
本文仅135字，可算散文中的小品，选自《归田录》。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。
整体感知—— 理清文章

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一、介绍人物、交代故事发生的地点和原因。
二、文章主要写了两件事，即射箭和酌油。
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朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？文中哪些词语表现了这些变化？
陈尧咨队卖油翁的态度变化是：
自矜――忿然――笑而遣之
陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。
深入探究——疏通文义


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陈康肃公/尧咨/善射，当世/无双，公/亦以此自矜。
擅长射箭
自夸
陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。
深入探究——疏通文意


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一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。
尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之，久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔之。
园子
只
放下担子
斜着眼看。形容不在意
深入探究——疏通文意


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康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”
没有别的（奥妙）。
同“耳”，相当于罢了。
康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”
深入探究——疏通文意


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康肃/忿然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”
怎么。
轻视。
凭，靠。
康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”
舀取，这里指倒入。
指射箭是凭手熟的道理。
深入探究——疏通文意


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乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓 /酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。
盖。
慢慢地。
于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。
同“勺”。
深入探究——疏通文意


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因曰：“我/亦无他,唯/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。
让他走。谴，打发。
深入探究——虚词注解


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【“之”用法】
1.睨之 代陈尧咨射箭
2.但微颔之 代词 指陈尧咨射箭十中八九
3.以我酌油知之 代词 指射箭也是凭手熟的道理
4.以杓酌油沥之 代词 指葫芦
5.康叔笑而遣之 代词 指卖油翁
深入探究——虚词注解


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【“以”用法】
1.公亦以此自矜 因为
2.以我酌油知之 凭或靠
3.以钱覆其口 用、拿
4.徐以杓酌油沥之 用、拿
深入探究——虚词注解


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【“而”用法】
1.释担而立 连词 表顺承
2.而钱不湿 连词 表转接 可译 可是
3.康叔笑而遣之 连词 表修饰 可译 “着”
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古今异义：
1.但手熟尔【但：古义：只；今义：但是】
2.尔安敢轻吾射【安：古义：怎么；今义：平安，安全】
词类活用：
1.吾射不亦精乎【动词活用作名词，射箭的本领】
2.尔安敢轻吾射【形容词活用作动词，轻视】
通假字：
1.徐以杓酌油沥之【“杓”同“勺”】
深入探究—— 一词多义


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射

尝射于家圃：动词，射箭
尔安敢轻吾射：名词，射箭的本领
尔

但手熟尔：“尔”相当 于“耳”，罢了。
尔安敢轻吾射：你。
深入探究——品味文言语言


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为何作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思?
(1)剪裁合理。(宾主分明，繁简得当)
把生活中的素材作了合理的详略处理。主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法。该略，惜墨如金；该详，泼墨如水，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。
深入探究——品味文言语言


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陈尧咨 卖油翁
技艺： 善射(十中八九) 善酌(绝技)
见地： 自矜 大巧若拙
态度： 浮躁 从容、沉着
(2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。
深入探究——品味文言语言


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（3）语言精练。
高明的猎手一枪能击落飞鸟，语言运用也如此。炼，把细心观察所得用精确的词句表现、刻画，就可生如绘动作、神态及心理活动的动词、形容词等。
深入探究——文章主旨


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道理：
熟能生巧，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。
启发：
（1）一个人要想成功必须苦练从而手熟最后达到技高。
（2）一个人即使有了高超的本领也不能骄傲自满，山外有山，人外有人，应谦虚谨慎。
说说这个故事告诉我们什么道理以及有何启发
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我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得成绩的。

拓展延伸——名言积累



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三人行，必有我师。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
自满人十事九空，虚心人万事可成。
谦受益，满招损。
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卖油翁
康肃公
昵之、但微颔之。
无他，但手熟尔。

自矜
汝亦知射乎
尔安敢轻吾射
笑而遣之

稳重谦虚
骄傲
自负
赞许
解嘲

由人及己
谈感想

布置作业


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1.背诵课文。
2.把课文改写成白话文，可以适当添加情节。

谢
谢
观
看