第二节 呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳 课件（27张PPT）
文档属性
| 名称 | 第二节 呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳 课件（27张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-02 20:44:49 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
生命是盛开的花朵，绽放美丽，绚丽多资；
生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；
生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；
生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前， 生命如此美好！
迷案疑云： 谁是凶手？
1、一个普普通通的菜窖为什么会无端剥夺人的生命？为了捍卫生命的尊严我们必须破解疑案，让我们一起捉拿真凶。 2、请大家记住：正义捍卫尊严，科学蕴含真理！
请大家发表个人见解，分析为什么地窖会“杀人”？
案情会诊
土豆
活细胞
破案线索一
任务一：请自学教材中“演示实验”
任务二：观看视频“演示实验”
任务三：思考
1、为什么甲乙两瓶中蜡烛的燃烧情况不一样？
2、从这个演示实验中你得到线索是什么？
萌发的种子（发芽的土豆）
消耗氧气
破案线索二
任务一：请自学教材中“演示实验”
任务二：观看视频“演示实验”
任务三：思考
1、种子在萌发过程中放出了什么气体？
2、从这个演示实验中你得到线索是什么？
萌发的种子（发芽的土豆）
释放二氧化碳
案情大白
聪明的同学们，地窖“杀人”的原因你知道吗？
发芽的土豆消耗了氧气，释放了二氧化碳，导致地窖缺氧。
“犯罪”根源
为什么发芽的土豆消耗氧气，释放二氧化碳？
第二节 呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳
学 习 目 标
1、什么是呼吸作用？如何用式子来表达？
2、理解植物的呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳。
3、理解呼吸作用的意义及在生活中的应用
史海泛舟——拉瓦锡
18世纪，法国生化科学家拉瓦锡在实验时发现了一个最基本的生化过程――呼吸作用。在此之前，他发现物质燃烧需要氧气，因此他把呼吸作用比作一个物质缓慢燃烧的过程。
他发现呼吸作用只在活细胞内进行，它的反应方向和光合作用正巧相反。后来，人们在他的基础上继续研究，逐渐认识了呼吸作用的本质。
概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程，叫做呼吸作用。
“犯罪”根源
装有萌发种子的广口瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的广口瓶内温度不升高
萌发的种子放出了热量。
实验现象：
实验证明：
归纳总结：种子萌发过程中有机物分解成二氧化碳和水的同时，还释放出能量！
提示：想想光合作用的产物
种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。
光合作用表达式：
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧
光
叶绿体
呼吸作用表达式：
有机物（储存能量）
氧气
﹢
二氧化碳
﹢
水
﹢
能量
概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程，叫做呼吸作用。
1、植物进行呼吸作用有什么意义？
2、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强？
呼吸作用的意义：
为植物体的生命活动提供能量
呼吸作用的强弱标志着植物体生命活动的强弱，影响植物体的生长发育，关系到作物的产量和品质。
土豆是无辜的，生命的失去是人们的粗心大意导致的，如果是你该如何避免？
警钟长鸣
列表比较光合作用和呼吸作用
光合作用 呼吸作用
区别 部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞
条件 光 有光、无光均可
原料 二氧化碳、水 有机物、氧气
产物 有机物、氧气 二氧化碳、水
能量转变 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 ①呼吸作用的原料是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量
②植物进行光合作用时，原料的吸收和产物的运输所需要的能量是呼吸作用释放的
③呼吸作用与光合作用是相互依存的关系
呼吸作用与农业生产
适时松土
涝害排水
保证农作物呼吸作用的正常进行
水 果 的 低 温 保 鲜
水果的低温保鲜
粮食的储藏
降低呼吸作用的强度
记住：
晚上要把室内的植物搬走啦。
收获平台
通过这节课的学习
我知道了……
我还想知道……
本节小结
1、呼吸作用的概念：
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程，叫做呼吸作用。
2、呼吸作用的表达式
氧气+有机物（储存着能量） 二氧化碳+水+能量
3、呼吸作用的意义
1、为植物体的生命活动提供能量
2、呼吸作用的强弱标志着植物体生命活动的强弱，影响植物体的生长发育，关系到作物的产量和品质。
1、完成《同步学习》63-64达标检测题（1、2、3、4、6题），独立完成。
2、注意标记个人的疑惑。
课堂检测
知识链接——
绿色植物制造的有机物除了为自身所利用外，还可进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量，在这些生物体内，有机物分解，提供能量的方式在绿色植物体内是基本相同的，都是通过细胞的呼吸作用完成的。
技能训练——推理
甲、乙两地出产同种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表。请将下列关于环境温度与呼吸作用强弱关系的推理过程补充完整。
(1)因为甲地的甜瓜比乙地的甜，所以甲地甜瓜体内含有机物比乙地的多。? (2)因为甜瓜体内的有机物由___________制造又被____________消耗，所以外界环境条件可以通过影响其强度来影响有机物的含量。? (3)因为光合作用在白天进行，呼吸作用在白天和黑夜都进行，而两地外界条件的差别为夜间的温度，所以甲、乙两地甜瓜体内的有机物含量不同是因为温度条件对__________的影响不同。? (4)因为甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的多，所以甲地甜瓜比乙地甜瓜消耗的有机物少，呼吸作用_______。? (5)又因为甲地比乙地夜间温度低，所以，在一定范围内，环境温度与呼吸作用的关系是________________________________________。
呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
生命是盛开的花朵，绽放美丽，绚丽多资；
生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；
生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；
生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前， 生命如此美好！
让我们珍爱生命！
谢谢大家
敬请批评指正
生命是盛开的花朵，绽放美丽，绚丽多资；
生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；
生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；
生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前， 生命如此美好！
迷案疑云： 谁是凶手？
1、一个普普通通的菜窖为什么会无端剥夺人的生命？为了捍卫生命的尊严我们必须破解疑案，让我们一起捉拿真凶。 2、请大家记住：正义捍卫尊严，科学蕴含真理！
请大家发表个人见解，分析为什么地窖会“杀人”？
案情会诊
土豆
活细胞
破案线索一
任务一：请自学教材中“演示实验”
任务二：观看视频“演示实验”
任务三：思考
1、为什么甲乙两瓶中蜡烛的燃烧情况不一样？
2、从这个演示实验中你得到线索是什么？
萌发的种子（发芽的土豆）
消耗氧气
破案线索二
任务一：请自学教材中“演示实验”
任务二：观看视频“演示实验”
任务三：思考
1、种子在萌发过程中放出了什么气体？
2、从这个演示实验中你得到线索是什么？
萌发的种子（发芽的土豆）
释放二氧化碳
案情大白
聪明的同学们，地窖“杀人”的原因你知道吗？
发芽的土豆消耗了氧气，释放了二氧化碳，导致地窖缺氧。
“犯罪”根源
为什么发芽的土豆消耗氧气，释放二氧化碳？
第二节 呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳
学 习 目 标
1、什么是呼吸作用？如何用式子来表达？
2、理解植物的呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳。
3、理解呼吸作用的意义及在生活中的应用
史海泛舟——拉瓦锡
18世纪，法国生化科学家拉瓦锡在实验时发现了一个最基本的生化过程――呼吸作用。在此之前，他发现物质燃烧需要氧气，因此他把呼吸作用比作一个物质缓慢燃烧的过程。
他发现呼吸作用只在活细胞内进行，它的反应方向和光合作用正巧相反。后来，人们在他的基础上继续研究，逐渐认识了呼吸作用的本质。
概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程，叫做呼吸作用。
“犯罪”根源
装有萌发种子的广口瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的广口瓶内温度不升高
萌发的种子放出了热量。
实验现象：
实验证明：
归纳总结：种子萌发过程中有机物分解成二氧化碳和水的同时，还释放出能量！
提示：想想光合作用的产物
种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。
光合作用表达式：
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧
光
叶绿体
呼吸作用表达式：
有机物（储存能量）
氧气
﹢
二氧化碳
﹢
水
﹢
能量
概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程，叫做呼吸作用。
1、植物进行呼吸作用有什么意义？
2、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强？
呼吸作用的意义：
为植物体的生命活动提供能量
呼吸作用的强弱标志着植物体生命活动的强弱，影响植物体的生长发育，关系到作物的产量和品质。
土豆是无辜的，生命的失去是人们的粗心大意导致的，如果是你该如何避免？
警钟长鸣
列表比较光合作用和呼吸作用
光合作用 呼吸作用
区别 部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞
条件 光 有光、无光均可
原料 二氧化碳、水 有机物、氧气
产物 有机物、氧气 二氧化碳、水
能量转变 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 ①呼吸作用的原料是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量
②植物进行光合作用时，原料的吸收和产物的运输所需要的能量是呼吸作用释放的
③呼吸作用与光合作用是相互依存的关系
呼吸作用与农业生产
适时松土
涝害排水
保证农作物呼吸作用的正常进行
水 果 的 低 温 保 鲜
水果的低温保鲜
粮食的储藏
降低呼吸作用的强度
记住：
晚上要把室内的植物搬走啦。
收获平台
通过这节课的学习
我知道了……
我还想知道……
本节小结
1、呼吸作用的概念：
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程，叫做呼吸作用。
2、呼吸作用的表达式
氧气+有机物（储存着能量） 二氧化碳+水+能量
3、呼吸作用的意义
1、为植物体的生命活动提供能量
2、呼吸作用的强弱标志着植物体生命活动的强弱，影响植物体的生长发育，关系到作物的产量和品质。
1、完成《同步学习》63-64达标检测题（1、2、3、4、6题），独立完成。
2、注意标记个人的疑惑。
课堂检测
知识链接——
绿色植物制造的有机物除了为自身所利用外，还可进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量，在这些生物体内，有机物分解，提供能量的方式在绿色植物体内是基本相同的，都是通过细胞的呼吸作用完成的。
技能训练——推理
甲、乙两地出产同种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表。请将下列关于环境温度与呼吸作用强弱关系的推理过程补充完整。
(1)因为甲地的甜瓜比乙地的甜，所以甲地甜瓜体内含有机物比乙地的多。? (2)因为甜瓜体内的有机物由___________制造又被____________消耗，所以外界环境条件可以通过影响其强度来影响有机物的含量。? (3)因为光合作用在白天进行，呼吸作用在白天和黑夜都进行，而两地外界条件的差别为夜间的温度，所以甲、乙两地甜瓜体内的有机物含量不同是因为温度条件对__________的影响不同。? (4)因为甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的多，所以甲地甜瓜比乙地甜瓜消耗的有机物少，呼吸作用_______。? (5)又因为甲地比乙地夜间温度低，所以，在一定范围内，环境温度与呼吸作用的关系是________________________________________。
呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
生命是盛开的花朵，绽放美丽，绚丽多资；
生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；
生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；
生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前， 生命如此美好！
让我们珍爱生命！
谢谢大家
敬请批评指正