4.1各种各样的岩石
学情分析
由于学生对岩石已有生活上的认识和接触,本课把“学生收集岩石,并向同学介绍自己收集的岩石”这一部分作为课前探究,不在本课进行铺开。在课堂上为学生营造生活情境,给每组准备一块大岩石作为学生具体的研究对象引导学生探究岩石的特点,通过学生角色扮演体验矿工职业生活的方式,让学生对岩石以及和岩石打交道的矿工群体有了更深入的了解,体会职业背后的劳动情怀。本课先让学生用感官观察岩石,在活动中获悉学生的前概念,以此指导学生运用观察器官和观察工具进一步观察岩石,描述岩石的特点,给岩石分类,发展学生的观察和分类水平,经历了“提出问题—观察和分析——解决问题”的探究过程。
教学目标
科学概念:
1、岩石是自然形成的,每一块岩石都有各自的特征。
2、运用感官和工具可以观察到岩石的颜色、结构、硬度等特征。
3、根据不同的标准可以将岩石分成不同的类别。
过程与方法:
1、能充分运用感官等各种方法观察岩石,学生经历了“观察方法——观察结果描述”的探究过程,提高了观察方法与技能。
2、通过比较岩石,用不同的标准对岩石进行分类活动,学生经历了一个简单的提出问题、解决问题的过程,培养了学生解释问题的能力。
情感态度与价值观:
1、养成良好的实验习惯,愿意与他人合作并交流。
2、让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感,激发学生进一步研究岩石的兴趣和愿望。
重点难点
教学重点:能运用多种观察方法观察岩石的特征,并选择一定的标准对各种岩石进行分类。
教学难点:能用比较准确的语言描述岩石的特征。
教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1
【导入】情境导入
1、情境导入 播放岩石视频,学生观看。 【优美的课件把学生带进清新的大自然,激发学生探究岩石的兴趣。】 2、揭示课题。 师:你们看到了什么? 生:岩石。 师:对。今天矿工小队给我们带来了各种各样的岩石,如果我们想研究这些岩石,就得完成三个通关任务,你们有信心挑战吗?
活动2
【活动】观察、描述岩石的特征
(一)用感官观察岩石的特点
1、小组代表领取任务卡一,宣读任务内容
2、学生活动,用感官观察岩石活动
【完成的小组戴上矿工安全帽,开始体验矿工的工作感受】
3、学生交流自己小组岩石的特点
师:哇,现在有九个小矿队了。说一说刚才你们用了什么方法,发现岩石有什么特点?
生:……
【教师根据学生回答适当板书,了解学生的前概念】
(二)进一步研究岩石特征
1、教师引导学生借用工具观察
师:你看,大家都戴起了矿工安全帽,准备当个小矿工了,你们再想想,如果是矿工,还会怎样做呢?
生:……
【教师根据学生回答板书】
2、小组代表宣读第二个任务卡,教师提示注意事项。
3、学生合作观察岩石,教师巡视,个别指导
(三)“我的岩石”观察描述
1、介绍自己小组岩石的特点
师:哪一个小矿队带着小卡片上来介绍下自己的岩石?
生:……
2、岩石特点汇总
师:我们其他小组也把小卡片贴上来吧 (其他小组学生上来贴,教师帮忙调整。)
师:我们一起来看看,这是描述岩石哪一方面的特点?(教师适时根据学生卡片内容贴上词语)
师:看,我们描述的特点和科学家差不多一致了。以后我们观察事物,可以用哪些方法?
【总结观察事物的方法,学生观察思维进一步提升】
活动3
【活动】给岩石分类
1、下达任务:给岩石分类
师:小矿队们,又来第三个任务啦!
生:……
2、小组流动观察并分类
3、小组分类拼图展示交流
师:哪个小矿队展示下自己小组的分类拼图?
【小组代表展示交流,学生对岩石的个性与共性有了一定理性认识。】
活动4
【练习】拓展延伸
1.科学阅读:地质学家是如何对岩石分类的。
【发放材料,学生阅读。】
2.谈一谈:这节课你有什么感受?
师:同学们,我们感受到了矿工的辛苦,以后我们要尊重这些可亲可爱的矿工人员!
(共24张PPT)
第一关：
用自己的方法找出岩石的特点
完成任务!
观察岩石大考验！
3分钟
第二关：
1、新发现的特点写在小卡片上
2、收拾好工具
完成任务！
探究岩石大作战！
8分钟
第三关：
1、把岩石分成两类
2、把照片贴在大卡纸上
完成任务！
岩石分类大比拼！
5分钟
岩石是地球的
重要组成部分
各种各群的岩石
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日
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展示交流
谢谢大家~
