(共23张PPT)
7.2 工 艺
一、认识工艺
1.工艺的涵义
工艺是指利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理，使之成为产品的方法。
简单地说工艺就是加工方法。例如汽车装配工艺、景泰蓝制作工艺。
一、认识工艺
2.工艺的分类
按照目的和功能不同，常见的工艺可分为：加工工艺、装配工艺、检测工艺、铸造、表面工艺等。
3.工艺的作用
工艺对保证产品质量，提高生产
效率具有非常重要的作用。它影响
产品的功能、强度以及外观等方面
二、金属材料的加工工艺
一般说来，金属材料的加工包括划线、锯割、切削等工序
（1）划线
在待加工的材料上用相应的工具划出加工部件的轮廓线或基准点和基准线。
步骤
划出基准、划尺寸线、划轮廓线、冲眼
划线工具
画针：用于划出直线线痕。
操作要领：划针的头要保持锐利，划线要紧贴导向工具（钢直尺），划线尽量一次性划完。
角尺：
用于划出平行线或垂直线的导向工具；用于检查挫削平面的垂直度。操作要领：使用时要紧贴工件的一个基准面。
划规：用于划出圆或者圆弧的线痕；操作要领：划规的脚尖保持尖锐，划线时保持中心不发生滑移。
样冲：用于钻孔中心处冲出冲眼，防止钻孔中心滑移。操作要领：应斜看靠近冲眼部位，冲眼时冲尖对准划线的交点或划线，敲击前要扶直样冲。
（2）锯割
手锯是人工锯割的工具,可以分割金属材料、木材、硬塑料
安装，锯条的锯齿方向朝向前方
操作要领
站位和握锯姿势正确；推锯加压，回锯不加压；锯程要长；推拉有节奏
安全，不要伤及手，同时不要让钢锯受损
起锯，远离自己的一端，左手大拇指贴住锯条，起锯角α<=15，深度2~3mm
(3)挫削
挫削操作要领：
1.挫削时要注意身体和手臂动作的协调。
2.在推挫过程中，左手的施压要由大变小，右手的施压要由小变大，使锉刀平稳不上下摆动。
（4）钻孔
常见钻孔工具是手电钻和台钻
②钻孔
右手四指握紧电钻把手，食指控制开关；左手托住电钻机身，但远离钻头
①划线定位
先用划针或者铅笔在工件上划线，然后用中心冲冲中心点
(4)钻孔
(5)连接
铆接
黏结
焊接
(6)表面处理
喷涂油漆：有些油漆必须在金属表面加涂防锈漆之后再进行涂喷。
准备
清楚毛刺和铁屑
粗处理
用细挫挫平
金属表面
细处理
用精细级
金刚砂纸打磨
表面刷光:
镀层：
为了防止金属制品表面生锈腐
蚀,提高产品的美观程度
通常需要对金属表面进行以下工序
的处理，其正确的处理顺序是( ) ①用精细金刚砂纸打磨②喷涂油漆
或镀层③清除毛刺和铁屑④用细锉锉
平表面 A．③④①② B．①③②④
C．①⑦③④ D．②④①③
单选题
以下不属于金属材料的加工
工艺的是（ ） A、刨削 B、划线
C、锯割 D、切削
单选题
为了防止金属制品表面生锈
腐蚀，提高产品的美观程度
，通常需要对金属表面进行
处理。以下不属于金属表面
处理方法有（ ） A表面刷光 B刻画
C喷涂油漆 D镀层
单选题《1—7.2 工艺》教学设计
红星中学 项炽
一、教材分析
本节的内容为认识工艺，金属材料的加工工艺。工艺是产品设计的关键，一个好的设想往往会由于工艺不能实现而无法实施。在产品生产中，工艺的优劣往往决定产品的质量。在教学过程中，教师可播放一些工艺操作视频，引导学生观察、分析、讨论、交流等，让学生形成一定的操作技能，为下部分制作模型作准备。本节是本章的桥梁和纽带，在学习了上节模型，了解模型及其功能与作用后，就要学习设计，实践体验，制作模型。而制作的工艺和方法，就自然成了承上启下的纽带，为后面章节的学习制作模型打下了基础。
二、学情分析
学生在日常生活实践中，有一些小制作的经验，但不系统，对日常工具知道，也有一部分同学能使用一些工具，但工具正确使用方法、注意事项知道不多，在使用工具时甚至会存在危险。对工艺的了解就更少，但知道产品质量与技术有一定的关系。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）知道工艺的含义和常用工艺的种类。
（2）了解金工常用的工具和设备，学会金属材料的常用加工方法。
2、过程与方法
（1）通过图片展示、视频展示，让学生认识生活中的材料。通过案例分析学会区分材料的种类，了解怎样选择材料。
（2）体验工艺的价值
（3）通过视频案例分析，材料阅读、研讨，边学边做等方式，让学生形成一定的操作技能。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生的兴趣，激发学生的学习热情，树立以人为本的技术设计理念。
（2）形成认真、严谨的做事态度，提高探究和创造能力。
四、教学重点与难点
1、重点：认识工艺，学习加工工艺与工具使用的学法。
2、难点：根据设计要求选择合适的材料；根据设计方案和已有条件选择加工工艺；并正确安全地操作。
五、教学策略及教学资源
1、策略：注意使用教材中的大量图示，加强阅读指导，充分发挥模仿教学法的作用。教师结合工艺操作教学视频，引导学生观察、组织学生研讨来突破教学的重点和难点。
2、教学场地：多媒体设备、金工专用教室（如没有器材也可用普通多媒体教室）
3、课时安排：2课时（如没有设备仅需讲授1课时）
4、教学资源收集： 收集与工艺内容有关的图片、文字、案例。准备制作的铝合金、塑料管等材料，提供实践所需的工具，如样冲、划规、角尺、钢锯、锉刀、台虎钳、手虎钳、钻床等。
试验器材准备：教学器材以60人/班，按2人一组配置：金属薄板、金属管、塑料管、pvc管 各30块 ， 手工钢锯、锉刀、台虎钳 各30个，样冲、划针、划规、角尺、钢直尺 、金工锤、螺丝刀、美工刀各30个 ，钳工锉、 丝锥与扳手、板牙与扳手 各30付， 手虎钳、钻床 、水电钻 各一台（个） 铆钉若干个。
六、教学过程设计
教学环节 教师活动 学生反应
引入 师：很多同学都吃过或者看过棉花糖这种食品，那大家知道它是怎样做出来的吗？播放：棉花糖的制作工艺 认真观看视频
新课教学 由砂糖到棉花糖，这里我们对它进行了一定的加工，这种加工的方法或技巧属于棉花糖的制作工艺，下面我们就来了解一下工艺的概念。一、认识工艺1.工艺的涵义 工艺是指利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理，使之成为产品的方法。简单地说工艺就是加工方法。例如汽车装配工艺、景泰蓝制作工艺。2.工艺的分类 按照目的和功能不同，常见的工艺可分为：加工工艺、装配工艺、检测工艺、铸造、表面工艺等。3.工艺的作用 工艺对保证产品质量，提高生产效率具有非常重要的作用。它影响产品的功能、强度以及外观等方面二、金属材料的加工工艺一般说来，金属材料的加工包括划线、锯割、切削等工序（1）划线金属加工划线工具有画针、钢直尺、角尺、划规、样冲。利用课件及视频展示金属加工中常用的划线工具，结合讲解，突出各工具的使用操作要领。（2）锯割 手锯是人工锯割的工具，利用它可分割金属、木料、塑料，pvc管等。课件展示教材操作图示，讲解操作要领。播放教学操作视频，引导学生观察，熟悉正确的操作方法。促进学生操作技能的提高。（3）锉削课件展示教材操作图示，讲解操作要领。播放教学操作视频，引导学生观察，熟悉正确的操作方法。促进学生操作技能的提高。（4）钻孔常见钻孔工具是手电钻和台钻课件展示教材操作图示，讲解操作要领。播放教学操作视频，引导学生观察，熟悉正确的操作方法。促进学生操作技能的提高。注意操作安全教育。（5）连接课件展示教材操作图示，引导学生阅读观察，组织学生讨论，促进学生认识的提高。（6）表面处理为了防止金属表面生锈腐蚀，提高产品的美观程度，通常要对金属表面进行表面处理。表面处理的方法有：表面刷光、喷涂油漆、镀层。如汽车外壳、自行车大杠、钢圈、辐条等均进行了金属表面处理。通过案例分析加以深化理解，激励学生举例说明。 认真观看专业技术工人的操作，练习各种工具的使用方法。
小节 工艺认识工艺二、金属材料的加工工艺 主要有划线、锯割、切削等
八、教学反思 1、 本节课的内容对不了解生产情况的学生来说，客观存在着困难，对工艺的理解需要一个引导、启迪、领会的学习过程，一个逐步认识、建构的过程。因此，从课程引入，到新知识的了解、认识、理解是渐进过程，尤显得重要，关系到建立工艺概念、培养工艺意识和思想，为下面实施工艺加工起到了认识和思想上的准备。 2、本节课以概念知识和实践操作为主，如果单纯讲授概念，则学生对工艺的认识停留在模糊的阶段。只有教师为主导，学生为主体，使学生在了解工艺含义和知道工艺的作用和种类，明白技术方法与技术制作是实现工艺的必然途径，再结合课堂上的技术实践体验，这样才能从根本上认识工艺。技术实践、动手制作是对本节课尤为重要，是引导学生自我建构、自我感知、自我体验的重要教学环节，是学生对工艺的认识由感性上升到理性的必要过程。 3、本节课用二课时较为合理，一要传授工艺的知识，二要进行技术实践。这二个环节相互依托，相辅相成。前者有必要讲明，而后者实践体验更重要。因为实践是学生主动学习、自我体验、获得经验的重要技术学习方法。 4、现不少学校没有专用通用技术教室和试验室，可用多媒体展示以加深了解，用手锯锯钢管、塑料管、pvc管，让学生加深印象，提高动手能力。
