13 荷叶圆圆 课件（36张）

(共36张PPT)
13 荷叶圆圆
一年级下册
生字认一认
shuǐ zhū
水 珠
珠
zhū
yáo lán
摇 篮
摇
yáo
tǎng zhe
躺 着
躺
tǎng
liàng jīng jīng
亮 晶 晶
晶
jīng
停
tíng
tíng chē
停 车
展
zhǎn
zhǎn kāi
展 开
透
tòu
tòu guò
透 过
翅
chì
jī chì
鸡 翅
膀
bǎng
jiān bǎng
肩 膀
唱
chàng
chàng gē
唱 歌
珠
躺
摇
晶
停
展
透
膀
翅
唱
音形比一比
jī

机 跑步机

肌 肌肉
他每天在跑步机上跑步来锻炼自己的腿部肌肉。
荷

hé 荷塘

hè 荷枪实弹
几个荷枪实弹的士兵正埋伏在荷塘附近，准备伏击敌人。

美（měi） 美味

羊（yáng） 羊汤
晚上，妈妈为我和爸爸炖了一锅美味的羊汤。
词语辨一辨
美
丑

收拢
展开

合欢树的叶子白天会展开，晚上又会收拢起来。
展开

张开
透亮
透明

小明张开双臂，模仿鸟类展开翅膀的动作。
摇篮：供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。
亮晶晶：形容物体明亮，闪烁发光。造句：清晨，树叶上沾满了亮晶晶的露珠。
停机坪：飞机场内停放飞机的场地。
透明：（物体）能透过光线的。造句：这种糖果的糖纸是透明的。
放声：放开喉咙出声。
课文学一学
荷叶圆圆的，绿绿的。
写出了荷叶的形状和颜色。
形状
颜色
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
通过对小水珠语言和动作的描写，说明荷叶对小水珠的作用。
躺
“躺”字写出了小水珠在荷叶上的样子，和文中“荷叶是我的摇篮”相对应。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
通过对小蜻蜓语言和动作的描写，说明荷叶对小蜻蜓的作用。
“停机坪”说明荷叶是小蜻蜓停留的地方，“透明”突出了小蜻蜓翅膀的特点。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
通过对小青蛙语言和动作的描写，说明荷叶对小青蛙的作用。
蹲
“蹲”字写出了小青蛙在荷叶上歌唱时的状态。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
通过对小鱼儿语言和动作的描写，说明荷叶对小鱼儿的作用。
“笑嘻嘻”和“捧起”运用拟人的修辞手法，表现了小鱼儿自由、快乐的样子。
主题巧归纳
本文是一篇优美的散文诗，通过对小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的语言和动作的描写，表现出小动物们对荷叶的喜爱之情，让我们感受到了夏天的美好。

1.读一读，连一连。
随堂练习
透明的 草坪
碧绿的 眼睛
亮晶晶的 翅膀

呱呱的 游
笑嘻嘻地 摇
稳稳地 唱


2.根据课文内容，照样子说一说，写一写。
例：荷叶是小水珠的摇篮。
（1）荷叶是小蜻蜓的（ ）。
（2）荷叶是小青蛙的（ ）。
（3）荷叶是小鱼儿的（ ）。
停机坪
歌台
凉伞
教材习题
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：朗读时，要体会文中四个角色的快乐心情，用轻快、活泼的语调朗读。在读到“躺在、眨着、立在、展开、蹲在、游来游去、捧起”这些词语时，还可以边读边演，体会小动物们对荷叶的喜爱之情。
背诵指导：
在熟读的基础上，借助课文第2 至5 自然段结构相似的特点进行背诵，也可以联系图片想象内容来背诵。
连一连，说一说。
小水珠 停机坪
小蜻蜓 歌台
小青蛙 凉伞
小鱼儿 摇篮
读一读，写一写。
荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果 ， 。
大大的
红红的
课外拓展
描写荷花的诗句
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——［宋］杨万里

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
——［唐］王昌龄
清水出芙蓉，天然去雕饰。
——［唐］李白

江南可采莲，莲叶何田田。
——汉乐府