四年级下册科学课件-5.1 调查｜苏教版(共14张PPT)

(共14张PPT)
调查


想一想：如果我们想要研究以下问题，应该采用什么样的方法呢？

1、我们校园里有多少种植物？
2、附近小河的死鱼比以前多了，是什么原因造成的？
3、中午趴在桌上午睡和下午上课的精神状态有无关系？
4、一个月当中，我们班有多少人患过感冒？平均感冒了几天？

我们想研究的这些问题大体可以包括：某个地方有哪些东西存在；某段时间发生了什么事情；或者是两个事件之间是否存在关系。对于这些问题，我们应该采用调查的方法。因为调查可以使我们完整的了解一件事情的来龙去脉。今天，我们就一起来学习“调查”。
根据不同的对象，调查可以分为哪几种？
现场调查
访问调查
问卷调查
资料调查
小提示：
无论采用哪一种调查方法，调查前都必须制定好调查方案。
同时注意安全哦。
调查方案：
第一步：确定想要调查的问题。
第二步：划分小组，分派调查区域。
第三步：着手准备调查用的器材。
第四步:开展现场调查。
第五步：完成调查报告。
一、现场调查：
调查校园里的昆虫。
提示：不要忘了，先要搞清楚哪些动物属于昆虫？
昆虫的显著特征：身体分为头、胸、腹三部分，成虫有三对分节的足。
现场调查：调查校园里的昆虫。
_年_月_日 校园昆虫调查表 调查员______

调查地点 昆虫名称 昆虫数量（只）
树下 蚂蚁 10
花园 蝴蝶 2
草坪 蚂蚱 4
现场调查：
也可以在老师的带领下，开展野外调查。
捕捉小蝌蚪 聆听、查看秋叶的鸣虫。

二、访问调查：
访问调查相关人员；也可以回家访问长辈们。
访问调查：
调查：三代人的童年时期家庭使用的燃料有什么变化：
访问调查：
也可以任意选择一个自己感兴趣的问题进行调查。
练习：
下面的调查内容，应该采取哪种调查方法？
1、校园里有多少种植物。 （ ）
2、三代人的童年游戏生活。 （ ）
3、学校同学中有多少近视眼。 （ ）
4、我们学校10年里的变化情况。 （ ）
同学们，再见！