通用技术高三复习课件-第三、四章
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(共40张PPT)
第三章 设计过程、原则及评价
高考复习
技术与设计1
第三章 设计过程、原则及评价
第四章 发现与明确问题 第五章 方案构思及其方法 第六章 设计图样的绘制 第七章 模型或原型的制作
主题 高考内容 高考要求
设计过程、原则和评价 设计的一般过程 Ⅱ
设计的一般原则 Ⅱ
设计想法和成果的交流 Ⅰ
有价值信息的提炼 Ⅰ
设计过程的评价 Ⅰ
最终产品的评价 Ⅱ
评价报告 Ⅰ
P38 本章知识点
高考定位和分析
重点：设计原则
选择题、评价题、设计题
A
高考链接
一、选择题
1.某厂家将锅的长手柄设计成可拆卸式(见下图)，以减小包装体积，节省运输空间。该可拆卸式手柄的设计体现了设计的 A．经济原则 B．美观原则
C．技术规范原则 D．道德原则
A
高考链接
一、选择题
2.一些包装袋的侧边设有便于撕开的缺口，这个设计体现了设计的
A、实用原则 B、美观原则
C、可持续发展原则 D、经济原则
C
高考链接
一、选择题
3.如图所示是评价某产品的坐标图，以下对坐标图的分析中错误的是
A、该产品是一款有创意的产品
B、该产品既实用又美观
C、该产品的道德问题是技术不够规范造成的
D、该产品的性能价格比好
5．普通折叠自行车通常采用车架中部折叠方式，如图所示的折叠电动自行车改为后轮和车座同时反向折叠，使折叠后尺寸更小。采用具有国内发明专利的超小型轮式电机，减小了车的体积与质量。该车具有电动和人力两种驱动方式，可以延长电池的使用寿命，减少废旧电池对环境的污染。车架采用可回收的铝合金材料，座垫、车轮、踏脚等均采用通用件。该车的限速功能符合行业标准。请从设计原则的角度评价：
（1）该产品在哪些方面体现了设计的创新原则？
（2）该产品在哪些方面体现了设计的技术规范原则？
（3）该产品在哪些方面体现了设计的可持续发展原则？
高考链接
二、作图题
答题注意事项：
（1）认真阅读题目，划线找出跟技术相关的内容，结合学习过的知识要点来回答，不可随意想当然的回答。
（2）关注关键词，比如：人机关系目标、实现合理人机关系应考虑的问题、设计原则、系统的特性、系统分析的原则等，答题时要答关键词。
第三章 设计过程、原则及评价 知识网络图
设计过程
、原则及评价
设计的一般过程
设计的一般原则
设计的评价
五个阶段
七大原则
过程评价
最终产品评价
评价报告
设计的一般过程（五个阶段）
1.发现和明确问题
2.制定设计方案
3.制作模型或原型
4.测试、评估及优化
5.产品的使用和维护
设计过程示意图
设计是一个动态发展的过程,在设计中有些步骤之间可能出现一定的循环。
发现问题
明确问题
制定设计方案
制作模型
测试评估
优化
编写说明书
设计的一般原则(七大原则)
1、创新原则
2、实用原则
3、经济原则
4、美观原则
5、道德原则
6、技术规范原则
7、可持续发展原则
以下各题主要体现了哪些方面的原则
1.在设计中,产品的生产应尽可能就地取材,以免增加成本,设计普及型的产品时,一般民众不太需要的功能不必纳入,以免价格太高等。（ ）
快速抢答
经济原则
以下各题主要体现了哪些方面的原则
2.空调机是一种需要消费电能的产品，在达到同样的制冷效果下能耗越低给顾客带来的节约就越大。（ ）
快速抢答
经济原则
以下各题主要体现了哪些方面的原则
3.随着显示器外型的不断发展与变化，明基还将推出一款周围有5个臂的显示器，其中一个臂安装有镜子，另一个臂装有Web摄相机和麦克风等。（ ）
快速抢答
创新原则
以下各题主要体现了哪些方面的原则
4 .农业机械具有适合平原或山区使用的性能、特点等，深受山区及平原的居民喜爱。（ ）
快速抢答
实用原则
以下各题主要体现了哪些方面的原则
5.为什么儿童自行车的后车轮要各加一个小轮子。（ ）
快速抢答
实用原则
设计的一般原则
设计的一般原则之间的关系：
各种原则并不是各自独立的，它们之间往往相互联系、相互制约、相互促进、相互影响、相互渗透的。
体现在设计过程的各个环节之中，成为指导设计过程和进行设计评价的基本准则。
设计的一般原则
设计原则具有开放性，随着科学技术的快速发展，必然会有很多新的问题出现，有更多新的产品被设计出来，也必然会有一些新的设计原则被总结和应用到设计中去。
设计的评价
设计过程的评价
(1)设计过程是否完备
(2)分工是否合理
(3)采用的方法是否正确
(4)各个环节或阶段的任务是否完成
(5)形成的中间成果（方案）是否符合要求
(6)全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施
评价的内容
对最终产品的评价：（两个基本的依据）
一.是参照设计的一般原则进行评价
二.是依据事先制定的设计要求进行评价
在实际评价中，这两个方面也可以结合
起来。
评价的方法：表格或坐标图（雷达图）
最终产品的评价
对设计过程的评价不应注意的是（ ）
A、各环节主要任务 B、各环节间的协调
C、各阶段成果的质量 D、成果的经济效果
课堂练习
D
评价报告包括三个方面的内容：
评价角度、程度评价、评价说明。
(1)评价角度：7个一般原则+设计要求+4个人机关系目标（7个一般原则：创新原则、实用原则、经济原则、美观原则、道德原则、技术规范原则、可持续发展原则。设计要求：功能、结构、材料、外观、成本、制作等。4个人机关系目标：高效、健康、舒适、安全）
(2)程度评价：符合评价角度的程度
(3)评价说明：根据符合评价角度的程度作出评价意见，提出改进方向。
评价报告
第四章 发现与明确问题
高考复习
技术与设计1
主题 高考内容 高考要求
设计过程 发现技术问题的一般方法 Ⅰ
技术问题内容与价值的判断 Ⅰ
具体设计要求的列出 Ⅱ
本章知识点
高考定位和分析
重点：具体设计要求的列出
选择题、设计题
第四章 发现与明确问题 知识网络图
发现与明确问题
问题的来源
发现问题的方法和途径
具体设计要求的列出
三种
三种
问题的来源
三种来源
——生存中遇到的
——别人给的
——主动发现的
①
②
③
1.食堂吃饭时，筷子取不出来
2.装筷子的盒子好象不卫生
3.宿舍中有个抽屉不好用
4.宿舍中抽水马桶为什么总没有水
5.夏天好出汗,戴眼镜低头时，眼镜往往会滑落
……
我发现的问题
三种途径和方法
（1）观察日常生活
对生活中的人或物的偶然一瞥，都可能引发一个问题的发现。
（2）收集和分析信息
收集信息的途径：文献法、问卷法、询问法等等。
文献法：对文献信息进行收集、分析的方法。
问卷法：用问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现的问题的方法。
询问法：以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法。
（3）技术研究与技术试验
发现技术问题的一般方法
1.明确技术问题的价值一般从六个方面来考虑：
科学性、新颖性、普遍性、实用性、技术的可行性、投入和产出比等。
技术问题内容和价值的判断
2.明确解决问题受到的限制：
（1）设计对象的特点和问题解决的标准
（2）设计者的技术能力与条件
主观条件：设计者是否具有解决问题所需要的知识和技能。
客观条件：问题解决或设计的过程往往要受到人力、物力、财力以及时间限制。
技术问题内容和价值的判断
不同的设计对象往往有不同的特点，其产品的功能、大小、安全、外观、耐用性等方面的设计标准也有所不同。
只有明确问题，才能提出切实可行的设计要求
明确问题是设计的一般过程中不可少的环节，否则设计要求不清楚
技术问题内容和价值的判断
物品（结构）设计一般的设计要求有：
（1）功能要求（如：基本要求、特殊要求、辅助要求、各种标准规定的要求等等）
（2）稳定性要求和强度要求（如：安全方面的要求）
（3）舒适度要求（如：人机关系）
（4）材料要求（如：考虑设计的可持续发展原则）
（5）体积要求（注意：空间大小是否受到限制的）
（6）重量要求（注意：重量是否受到限制的）
（7）美观要求（如：一定的装饰要求，满足人的心理要求，考虑设计的美观原则）
（8）成本要求（如：考虑设计的经济原则）
……
具体的设计要求的列出
具体问题应具体分析
对台灯的设计，不同角度的人要求不一样。如果你是消费者(作为一个高中生)，你对台灯的设计有什么要求？如果你是生产者，你对台灯的设计有什么要求
对台灯的设计要求
消费者
生产者
（1）台灯光线好，能保护视力，无频闪或频闪度较低
（2）安全可靠
（3）造型美观
（4）具有一定的稳定性和强度
（5）价格适中，约20元
……
（1）照明效果好，达到照度≥300lx
（2）绝缘度≥1MΩ
（3）具有一定的装饰作用
（4）具有一定的稳定性和强度
（5）成本低，约20元
……
逐条写！
课堂练习 P60 13
消费者（中学生）对台灯的设计要求：
（1）功能要求：（照明要求）光线柔和、无频闪、照度适中可调。
（2）稳定性和强度要求：不容易翻到，牢固。
（3）安全要求：开关、导线等不漏电。
（4）体积大小要求：高度40mm左右。
（5）材料要求：布做的灯罩。
（6）美观要求：美观时尚。
（7）价格要求：价格适中。（20元左右）。
（消费者考虑的是价格）
……
课堂练习 P60 13
生产者（设计者）对台灯的设计要求：
（1）功能要求：具有基本的照明功能，带有适当的辅助功能。
（2）技术指标：亮度≥300lx。不反光，绝缘电阻≥1MΩ。
（3）耐用性：结构稳固，经久耐用。
（4）体积大小要求：高度可调。
（5）材料要求：布做的灯罩。
（6）美观要求：美观，有一定的装饰效果。
（7）成本要求：成本低（20元以内）。
（设计者考虑的是成本）
……
课堂练习 P60 13
P61-62 考点自主梳理
P66-67 1-15
（除1、3外）
P117-119 1-20
（除19外）
课后作业
专题练习
关键词：“为了获得廉价的稀土永磁材料”——目的性
P109 5
P110 7
关键词：“现在几乎无人死于这一疾病”——受到了保护
P110 8
技术发明可申请专利
科学发现是无国界的，不可申请专利
专题练习
关键词：“为依靠经验”——不可
P112 17
P112 16
关键词：“为老年人设计”——特殊人群
P111 14
关键词：“颜色的研究” 的目的——②③④
与特殊人群无关
第三章 设计过程、原则及评价
高考复习
技术与设计1
第三章 设计过程、原则及评价
第四章 发现与明确问题 第五章 方案构思及其方法 第六章 设计图样的绘制 第七章 模型或原型的制作
主题 高考内容 高考要求
设计过程、原则和评价 设计的一般过程 Ⅱ
设计的一般原则 Ⅱ
设计想法和成果的交流 Ⅰ
有价值信息的提炼 Ⅰ
设计过程的评价 Ⅰ
最终产品的评价 Ⅱ
评价报告 Ⅰ
P38 本章知识点
高考定位和分析
重点：设计原则
选择题、评价题、设计题
A
高考链接
一、选择题
1.某厂家将锅的长手柄设计成可拆卸式(见下图)，以减小包装体积，节省运输空间。该可拆卸式手柄的设计体现了设计的 A．经济原则 B．美观原则
C．技术规范原则 D．道德原则
A
高考链接
一、选择题
2.一些包装袋的侧边设有便于撕开的缺口，这个设计体现了设计的
A、实用原则 B、美观原则
C、可持续发展原则 D、经济原则
C
高考链接
一、选择题
3.如图所示是评价某产品的坐标图，以下对坐标图的分析中错误的是
A、该产品是一款有创意的产品
B、该产品既实用又美观
C、该产品的道德问题是技术不够规范造成的
D、该产品的性能价格比好
5．普通折叠自行车通常采用车架中部折叠方式，如图所示的折叠电动自行车改为后轮和车座同时反向折叠，使折叠后尺寸更小。采用具有国内发明专利的超小型轮式电机，减小了车的体积与质量。该车具有电动和人力两种驱动方式，可以延长电池的使用寿命，减少废旧电池对环境的污染。车架采用可回收的铝合金材料，座垫、车轮、踏脚等均采用通用件。该车的限速功能符合行业标准。请从设计原则的角度评价：
（1）该产品在哪些方面体现了设计的创新原则？
（2）该产品在哪些方面体现了设计的技术规范原则？
（3）该产品在哪些方面体现了设计的可持续发展原则？
高考链接
二、作图题
答题注意事项：
（1）认真阅读题目，划线找出跟技术相关的内容，结合学习过的知识要点来回答，不可随意想当然的回答。
（2）关注关键词，比如：人机关系目标、实现合理人机关系应考虑的问题、设计原则、系统的特性、系统分析的原则等，答题时要答关键词。
第三章 设计过程、原则及评价 知识网络图
设计过程
、原则及评价
设计的一般过程
设计的一般原则
设计的评价
五个阶段
七大原则
过程评价
最终产品评价
评价报告
设计的一般过程（五个阶段）
1.发现和明确问题
2.制定设计方案
3.制作模型或原型
4.测试、评估及优化
5.产品的使用和维护
设计过程示意图
设计是一个动态发展的过程,在设计中有些步骤之间可能出现一定的循环。
发现问题
明确问题
制定设计方案
制作模型
测试评估
优化
编写说明书
设计的一般原则(七大原则)
1、创新原则
2、实用原则
3、经济原则
4、美观原则
5、道德原则
6、技术规范原则
7、可持续发展原则
以下各题主要体现了哪些方面的原则
1.在设计中,产品的生产应尽可能就地取材,以免增加成本,设计普及型的产品时,一般民众不太需要的功能不必纳入,以免价格太高等。（ ）
快速抢答
经济原则
以下各题主要体现了哪些方面的原则
2.空调机是一种需要消费电能的产品，在达到同样的制冷效果下能耗越低给顾客带来的节约就越大。（ ）
快速抢答
经济原则
以下各题主要体现了哪些方面的原则
3.随着显示器外型的不断发展与变化，明基还将推出一款周围有5个臂的显示器，其中一个臂安装有镜子，另一个臂装有Web摄相机和麦克风等。（ ）
快速抢答
创新原则
以下各题主要体现了哪些方面的原则
4 .农业机械具有适合平原或山区使用的性能、特点等，深受山区及平原的居民喜爱。（ ）
快速抢答
实用原则
以下各题主要体现了哪些方面的原则
5.为什么儿童自行车的后车轮要各加一个小轮子。（ ）
快速抢答
实用原则
设计的一般原则
设计的一般原则之间的关系：
各种原则并不是各自独立的，它们之间往往相互联系、相互制约、相互促进、相互影响、相互渗透的。
体现在设计过程的各个环节之中，成为指导设计过程和进行设计评价的基本准则。
设计的一般原则
设计原则具有开放性，随着科学技术的快速发展，必然会有很多新的问题出现，有更多新的产品被设计出来，也必然会有一些新的设计原则被总结和应用到设计中去。
设计的评价
设计过程的评价
(1)设计过程是否完备
(2)分工是否合理
(3)采用的方法是否正确
(4)各个环节或阶段的任务是否完成
(5)形成的中间成果（方案）是否符合要求
(6)全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施
评价的内容
对最终产品的评价：（两个基本的依据）
一.是参照设计的一般原则进行评价
二.是依据事先制定的设计要求进行评价
在实际评价中，这两个方面也可以结合
起来。
评价的方法：表格或坐标图（雷达图）
最终产品的评价
对设计过程的评价不应注意的是（ ）
A、各环节主要任务 B、各环节间的协调
C、各阶段成果的质量 D、成果的经济效果
课堂练习
D
评价报告包括三个方面的内容：
评价角度、程度评价、评价说明。
(1)评价角度：7个一般原则+设计要求+4个人机关系目标（7个一般原则：创新原则、实用原则、经济原则、美观原则、道德原则、技术规范原则、可持续发展原则。设计要求：功能、结构、材料、外观、成本、制作等。4个人机关系目标：高效、健康、舒适、安全）
(2)程度评价：符合评价角度的程度
(3)评价说明：根据符合评价角度的程度作出评价意见，提出改进方向。
评价报告
第四章 发现与明确问题
高考复习
技术与设计1
主题 高考内容 高考要求
设计过程 发现技术问题的一般方法 Ⅰ
技术问题内容与价值的判断 Ⅰ
具体设计要求的列出 Ⅱ
本章知识点
高考定位和分析
重点：具体设计要求的列出
选择题、设计题
第四章 发现与明确问题 知识网络图
发现与明确问题
问题的来源
发现问题的方法和途径
具体设计要求的列出
三种
三种
问题的来源
三种来源
——生存中遇到的
——别人给的
——主动发现的
①
②
③
1.食堂吃饭时，筷子取不出来
2.装筷子的盒子好象不卫生
3.宿舍中有个抽屉不好用
4.宿舍中抽水马桶为什么总没有水
5.夏天好出汗,戴眼镜低头时，眼镜往往会滑落
……
我发现的问题
三种途径和方法
（1）观察日常生活
对生活中的人或物的偶然一瞥，都可能引发一个问题的发现。
（2）收集和分析信息
收集信息的途径：文献法、问卷法、询问法等等。
文献法：对文献信息进行收集、分析的方法。
问卷法：用问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现的问题的方法。
询问法：以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法。
（3）技术研究与技术试验
发现技术问题的一般方法
1.明确技术问题的价值一般从六个方面来考虑：
科学性、新颖性、普遍性、实用性、技术的可行性、投入和产出比等。
技术问题内容和价值的判断
2.明确解决问题受到的限制：
（1）设计对象的特点和问题解决的标准
（2）设计者的技术能力与条件
主观条件：设计者是否具有解决问题所需要的知识和技能。
客观条件：问题解决或设计的过程往往要受到人力、物力、财力以及时间限制。
技术问题内容和价值的判断
不同的设计对象往往有不同的特点，其产品的功能、大小、安全、外观、耐用性等方面的设计标准也有所不同。
只有明确问题，才能提出切实可行的设计要求
明确问题是设计的一般过程中不可少的环节，否则设计要求不清楚
技术问题内容和价值的判断
物品（结构）设计一般的设计要求有：
（1）功能要求（如：基本要求、特殊要求、辅助要求、各种标准规定的要求等等）
（2）稳定性要求和强度要求（如：安全方面的要求）
（3）舒适度要求（如：人机关系）
（4）材料要求（如：考虑设计的可持续发展原则）
（5）体积要求（注意：空间大小是否受到限制的）
（6）重量要求（注意：重量是否受到限制的）
（7）美观要求（如：一定的装饰要求，满足人的心理要求，考虑设计的美观原则）
（8）成本要求（如：考虑设计的经济原则）
……
具体的设计要求的列出
具体问题应具体分析
对台灯的设计，不同角度的人要求不一样。如果你是消费者(作为一个高中生)，你对台灯的设计有什么要求？如果你是生产者，你对台灯的设计有什么要求
对台灯的设计要求
消费者
生产者
（1）台灯光线好，能保护视力，无频闪或频闪度较低
（2）安全可靠
（3）造型美观
（4）具有一定的稳定性和强度
（5）价格适中，约20元
……
（1）照明效果好，达到照度≥300lx
（2）绝缘度≥1MΩ
（3）具有一定的装饰作用
（4）具有一定的稳定性和强度
（5）成本低，约20元
……
逐条写！
课堂练习 P60 13
消费者（中学生）对台灯的设计要求：
（1）功能要求：（照明要求）光线柔和、无频闪、照度适中可调。
（2）稳定性和强度要求：不容易翻到，牢固。
（3）安全要求：开关、导线等不漏电。
（4）体积大小要求：高度40mm左右。
（5）材料要求：布做的灯罩。
（6）美观要求：美观时尚。
（7）价格要求：价格适中。（20元左右）。
（消费者考虑的是价格）
……
课堂练习 P60 13
生产者（设计者）对台灯的设计要求：
（1）功能要求：具有基本的照明功能，带有适当的辅助功能。
（2）技术指标：亮度≥300lx。不反光，绝缘电阻≥1MΩ。
（3）耐用性：结构稳固，经久耐用。
（4）体积大小要求：高度可调。
（5）材料要求：布做的灯罩。
（6）美观要求：美观，有一定的装饰效果。
（7）成本要求：成本低（20元以内）。
（设计者考虑的是成本）
……
课堂练习 P60 13
P61-62 考点自主梳理
P66-67 1-15
（除1、3外）
P117-119 1-20
（除19外）
课后作业
专题练习
关键词：“为了获得廉价的稀土永磁材料”——目的性
P109 5
P110 7
关键词：“现在几乎无人死于这一疾病”——受到了保护
P110 8
技术发明可申请专利
科学发现是无国界的，不可申请专利
专题练习
关键词：“为依靠经验”——不可
P112 17
P112 16
关键词：“为老年人设计”——特殊人群
P111 14
关键词：“颜色的研究” 的目的——②③④
与特殊人群无关
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