课件35张PPT。第十三章 内能第2节 内能人教版物理九年级1课堂讲解2课时流程课后作业逐点
导讲练课堂小结当堂检测内能及其影响因素
物体内能的改变“热”是一种能量吗？
它能做功吗？自古以来，人们就在不断地
寻找与热有关的某种能量。 分子和足球、孩子是否有相似之处？知1－导1知识点内能问 题知1－讲物体内部所有分子热运动的动能与分子势能
的总和，叫做物体的内能。定义单位：焦耳，简称焦，用字母J表示。知1－讲要点精析：(1)用类比法理解内能：知1－讲(2)用对比法区分内能和机械能：(3) 理解：一切物体都具有内能。知1－讲(1)同一物体，温度越高，分子
热运动越剧烈，内能越大；
(2)同一物体，温度越低，分子
热运动越缓慢，内能越小。温度 影响因素质量物质的种类物质的状态知1－讲【例1】 D【解析】关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）
A. 温度相同的1 kg 和100 g 的水内能相同
B. 同种物质构成的两个物体，温度高的内能一定大
C. 温度为0 ℃的物体没有内能
D. 同一物体温度降低，它的内能减小 比较同种物质构成的不同物体内能的大小，可用控制变量法或综合分析法分析。水的内能不仅与温度有关，还与质量有关，温度相同，若质量不同， 内能也不同，A 错误；同种物质构成的不同物体，若不知道两物体质量的关系， 温度高的物体内能不一定大，B 错误；一切物体在任何温度下都有内能，C 错误；同一物体，暗含物质种类及质量相同，温度升高时，内能增加，温度降低时， 则内能减小，D 正确。知1－讲 比较同种物质构成的不同物体的内能大小：（1）质量同，温度高， 内能大；（2）温度同，质量大，内能大；（3）质量大，温度高，内能大。理解以上三种情况判断相关说法，可采用对号入座的方法。知1－讲下列关于内能和机械能的说法中正确的是( )
A．物体运动越快，物体的内能越大
B．物体举得越高，物体的内能越大
C．物体内能的大小与机械能大小无关
D．物体的内能不可能为零，但机械能可能为零【例2】 C、D知1－讲内能不同于机械能，内能的大小与机械能的大小没
有必然的联系。
内能与物体内部分子热运动和分子之间的相互作用
情况有关，而机械能与物体的机械运动情况有关。【解析】知1－讲 内能只能说“大”或“小”，不能说“有”或
“无”；机械能既可以说“大”或“小”，又可以说
“有”或“无”。知1－练【中考·东营】关于内能和温度，下列说法正确的是( )
A．0 ℃的冰块内能为零
B．温度高的物体，内能一定大
C．物体内能增加，温度一定升高
D．物体温度升高时内能增加1D知2－导2知识点物体内能的改变活塞做功摩擦生热实验（一）实验（二）点击画面播放1. 热传递可以改变物体的内能。
2. 做功可以改变物体内能。知2－导你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？知2－讲问 题1．用火焰加热2. 太阳晒3. 用手搓4. 用手焐5. 在地上摩擦7. 反复弯折6. 用锤子不断敲击8. ……知2－讲知2－讲温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，
高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。
在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。定义知2－讲1. 热传递可以改变物体的内能。
要点精析：
(1)发生条件：物体间存在温度差。
(2)规律：发生热传递时，高温物体内能减少，低温物
体内能增加。知2－讲2. 做功可以改变物体内能。
要点精析：
(1)规律：对物体做功，物体内能会增大；物体对外做
功，内能会减小。
(2)实质：热传递和做功在改变物体内能上是等效的，
即改变物体的内能，既可以通过做功的方式，也可
以通过热传递的方式。知2－讲[中考·宁夏] 把图钉帽在课桌上来回摩擦几下后，图钉帽热得烫手，这是用 的方式改变了物体的内能；把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用 的方式改变了物体的内能。【例3】 图钉帽在课桌上来回摩擦，图钉帽变热了，其升温的前提是摩擦， 这是用做功的方式改变物体的内能；通常情况下，瓶装水与冰箱内部有温度差， 瓶装水放入冰箱里能变凉，是由于瓶装水向冰箱内部空间放热，属于热传递改变物体的内能。【解析】 做功热传递知2－讲 比较或识别两个不同概念，通常运用对比法：两个互相接触的物体，如存在“摩擦”“压缩” “锻打”或“弯折”等现象， 则属于做功改变内能； 如两物体间有温度差， 则就应该考虑热传递了。知2－讲[中考·威海]关于温度、热量和内能,下列说法正确的是( )
A．物体的内能增加，温度一定升高
B．物体温度升高，一定吸收了热量
C．物体温度降低，内能一定减少
D．物体吸收了热量,温度一定升高【例4】 C知2－讲【解析】物体的内能增加，温度不一定升高，比如晶体在熔化过程中，吸收热量，内能增加，但温度却保持不变，A 错误;
物体温度升高，不一定吸收了热量， 也可能是外界对物体做功，B 错误；
物体温度降低，是指确定的物体，其他的因素不变，只有温度降低，内能一定减少，C 正确；
物体吸收了热量，只是内能增加，温度不一定升高，比如晶体在熔化过程中，吸收热量，但温度却保持不变，D 错误。(1)一般地，物体温度(反映分子动能)
改变，内能会发生改变。当物体
温度升高时，内能增大；物体温
度降低时，内能减小。物体温度
不变时，内能可能增大、减小，
还可能不变(与分子势能有关)。知2－讲(3)分析物体内能与温
度的关系时，必须考
虑物体状态的变化。(4)热量不能用“含有”
来修饰。(2)物体内能改变时，温度
不一定改变。如冰熔化
(分子势能变大)时，内能
增大，但温度不变；水
结冰时，内能减小，温
度也不变。【中考·成都】小李喜欢喝咖啡，冲调咖啡时总能闻到浓浓的香味。以下关于咖啡的说法不正确的是( )
A．咖啡在变冷的过程中，内能不断增加
B．咖啡在变冷的过程中，以热传递的方式改变了内能
C．咖啡香飘四溢是扩散现象，说明分子在运动
D．咖啡温度越高，分子的热运动越剧烈知2－练1A【中考·娄底】如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃瓶内放一小团硝化棉，迅速下压活塞，
硝化棉燃烧。下列说法正确的是( )
A．迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃烧
B．通过此实验可以验证热传递能改变物体的内能
C．硝化棉燃烧，是因为活塞与玻璃筒壁摩擦生热使空气的温度升高
D．硝化棉燃烧，是因为下压活塞的过程中机械能转化为内能，使筒内空气的温度升高知2－练2D定义内能改变方式做功热传递影响因素1. 区别内能与热量的关键点：内能是属于某个物体的能
量，而热量则是热传递过程中传递的能量，不能说某
个物体具有多少热量。
2. 影响内能大小的因素：温度，物体质量、体积和状态
等。
3. 改变物体内能的方法：做功和热传递。两种方法在改
变物体内能上是等效的。 请分析在以下过程中，冰粒、火箭箭体和子弹的内能是在增大还是减小？机械 能在增大还是减小？
(1)云中形成的冰粒在下落中，温度渐渐升高变成 了雨滴。
(2)火箭从地面向上发射过程中，火箭外壳和大
气摩擦后温度越来越高。
(3)子弹击中一块木板，温度升高。2用物体内能改变的方式说明“炙手可热”和“钻木取火”的含义。1机械能不变机械能增大 视情况而定炙手可热是热传递，钻木取火是做功改变内能3如图所示，在平底烧瓶内装有少量的水，用打气筒
向瓶内打气，观察到许多物理现象，其中分析错误
的是( )
A．往瓶内打气时，外界对瓶内
气体做功
B．往瓶内打气时，瓶内气体内能减少
C．塞子跳出时，看到瓶内有白雾出现，是液化现象
D．塞子跳出时，瓶内气体温度降低B【中考·聊城】如图所示，将铁丝用手快速反复弯折，铁丝弯折处会发热，弯折越快、时间越长，铁丝弯折处分子运动越________，温度越高，这个实验说明________可以改变物体的内能。4剧烈做功5【中考·永州】如图所示，小华从滑梯上滑下时，臀部温度升高，内能________(填“增大”或“减小”)，这是通过________(填“做功”或“热传递”)的方式改变物体的内能。增大做功请完成教材习题 T2、3、5
