教科科学五下《3.3用水测量时间》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
五年级下册《时间》单元

用水测量时间


量筒
铁架台
盛水杯
收集100毫升水需要多少时间
1、我们小组的分工
2、实验的操作方法
3、实验中注意哪些细节
温馨提示：
小组分工
温馨提示：
1、记时的同时性
2、读数要平视
操作员1：用手堵住小孔
操作员2：向水钟的杯子里加1号杯水
观察员：观察量筒的水量
计时员：用钟表记录时间
记录员：记录实验数据
1、漏杯孔与量筒口中心对齐。用手指把
孔堵住，在漏杯中倒入一定量的水。
　　
2、从放手时开始记时，积聚到100毫升
观察员说“到”，计时员把时间告诉
记录员，记录员记下时间。

3、把流出的水全部倒回废液桶。
实验记录单
?
实验一： 收集100毫升水需要多少时间？
我们的预测
根据本小组收集100毫升水的时间，
收集30毫升、60毫升各需要多少间？
实验二：测量收集30毫升、60毫升水 分别需要多少时间？


水 量
推 测 第一次
测量 第二次
测量 第三次
测量 平均值

30毫升
（ ）秒
（ ）秒
（ ）秒
（ ）秒
（ ）秒

60毫升
（ ）秒
（ ）秒
（ ）秒
（ ）秒
（ ）秒
我们尝试解释
什么原因造成速度不一样呢？
盛水杯、量筒水位的变化动态图
开始
怎样才能使水流的速度尽量保持不变？
水位保持不变
盛水杯水位一致、量筒水位的变化动态图
开始
停止
再次收集：

30毫升、60毫升各需要多少时间？
实验三：再次测量收集30毫升、60毫升水
分别需要多少时间？


水 量 第一次
测量 第二次
测量 第三次
测量 平均值

30毫升
（ ）秒
（ ）秒
（ ）秒
（ ）秒

60毫升
（ ）秒
（ ）秒
（ ）秒
（ ）秒
小组合作
收集流水计时
的实验数据

在验证流水计时
的过程中发现
新的问题
验证流水计时的新假设
获得流水计时的新方法
提出新假设
开展新实验
收集新证据
在观察现象和结合经验的基础
上提出流水可以计时的假设
流水计时的科学方法
　流水计时
用水测量时间
一分钟滴60滴的水钟
课外探究