(共16张PPT)
6 敬业与乐业
1．下列加点字注音无误的一项是( )
A．儒门(rǔ) 禅师(chán) 心无旁骛(wù)
B．亵渎(xiè) 佝偻(gōu) 言行相顾(xíng)
C．调和(tiáo) 承蜩(chóu) 强聒不舍(guō)
D．骈进(bìng) 层累(lěi) 好行小慧(hào)
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2．下列加点词语运用有误的一项是( )
A．欣赏一篇文章不能断章取义，要把全篇文章读完了再去评判文章的好坏。
B．勤劳是成功的不二法门，投机取巧是肯定会失败的。
C．考生应坚决杜绝作弊现象，用诚信和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。
D．他虽满口应下，但从他的表情可以看出他言不及义。
D
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3．【2019?南充】下列句子没有语病的一项是( )
A．近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。
B．《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。
C．《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗读爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列。
D．一家研究机构的调查结果显示，超过50%以上的人有“手机依赖症”，总期待自己收到最新的信息。
【答案】B
4．下列有关课文的表述有误的一项是( )
A．本文是梁启超的一篇演讲词，选自《饮冰室合集》。
B．作者从“必先有业”“要敬业”“要乐业”三个层面证明了“敬业即是责任心，乐业即是趣味”这一中心论点，论证条理清晰。
C．文中有生活中的实例，有名著中的事例，有作者的亲身经历，还有古人流传至今的名言警句等，这些论据使演讲词具体、生动，富有说服力。
D．本文语言通俗，即便引用古籍名言也用通俗的口语进行解释；作者随时注意和听众进行交流，充分体现了口语和演讲的特色。
B
5．(语文知识题)判断复句类型。
(1)百行业为先，万恶懒为首。( )
(2)要么被困难吓倒，要么就拿出勇气来战胜困难。( )
(3)人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。( )
(4)与其瞻前顾后，不如大胆地去尝试。( )
并列复句
选择复句
并列复句
选择复句
6. 本文的中心论点是什么？
________________________________________________
LG 幸福源于奋斗。
请同学们看《点拨训练》第15页第6-9题。
7. 第②③段分别是怎样论证论点的？请结合段落内容进行具体分析。______________________________________________________________________________________________
LS 第②段列举中国技术工人和世乒赛男团两个具体事例，由他们的成功源于赛场外的反复操作或“魔鬼训练”，从正面证明了中心论点。第③段列举现实中一些跑偏路、博眼球、唯利是图、谋取不法利益等现象，从反面证明了中心论点。
★8. 选文第⑤段画线语句运用的是哪种论证方法？有什么作用？
________________________________________________________________________
LF 第⑤段画线语句运用了举例论证，通过左思写作《三都赋》的典型事例，具体直观地证明了“幸福源于奋斗”这一论点，增强了文章的说服力。
9. 有人说，对庄稼而言，“最好的肥料是农夫的影子”。结合文章内容和自己的生活体验，说说你对这句话的理解。
______________________________________________________________________________________________
H?4?2 这句话的本义是说农夫辛勤的劳作是促进庄稼生长的最好肥料，只有劳作才能获得丰硕的成果【表】，即幸福是奋斗出来的。现实生活中，不管从事何种职业，唯有奋斗，才能有所成就，才能创造幸福人生【里】。
10．(综合性学习?文化理解素养)班级正在开展“勇于担当，兼济天下”的主题活动，请你完成下面的任务。
疫情当前，广 大医护人员的专业知识、职业素养、使命担当，是守护人民群众生命安全和身体健康的重要屏障。广大医护人员不顾个人安危，生动彰显出敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的不懈追求，在最危险的地方展现出最崇高的精神品质。(选自《人民论坛》)
请就“如何看待担当”,发表你的观点。(80字以内)
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________________________________________________________
示例：担当需要专业知识，需要职业素养，更需要奉献精神。作为中华儿女，我们都应该勇于担当，忠诚奉献，做有担当的人，为民谋福，为国出力。
【点拨】结合材料可知广大医务工作者们在用自己的专业知识和职业素养守护人民群众的生命健康，据此作答即可。
(共21张PPT)
9 精神的三间小屋
1．下列加点字的注音无误的一项是( )
A．积攒(cuán)宽宥(yòu) 游弋(yì) 精神濡养(rú)
B．麾下(huī) 嘟囔(rāng) 窗棂(líng) 自惭形秽(huì)
C．坍塌(dān) 旷野(kuàng)云霓(ní) 铮铮作响(zhēng)
D．憎恶(wù) 轻觑(qù) 挟持(xié) 金戈铁马(gē)
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【答案】D
2．用横线画出下列句子中的错别字，并在相应的括号内改正。
(1)无论一生遭受多少困扼欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。( )
(2)假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形消骨立。( )
(3)然费时弥久，精神的小屋也定须住进你所爱好的事业。否则，鸠占雀巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。( )
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厄
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鹊
3．依次填入横线处的词语恰当的一项是( )
优秀的人____________，并且因为每个人涉及的专业不同，表现出的能力也就不同，因此无需因为自己有某一方面的短板而____________，而应该学会团结协作，使自己的才能和别人的____________。
A．比比皆是 自惭形秽 相得益彰
B．比比皆是 自暴自弃 取长补短
C．俯拾即是 自惭形秽 相得益彰
D．俯拾即是 自暴自弃 取长补短
【答案】A
4．下列对课文内容的理解不正确的一项是( )
A．课文是融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
B．课文最后两段总结全文，指出建立精神栖息地是我们的义务和权利，提出了扩大精神空间的建议。
C．《精神的三间小屋》写作角度新颖独特，语言生动，意蕴深厚。
D．作者运用比喻、排比等修辞手法，形象地论述了爱和事业对于我们人生的重要性，指出只要事业能成功，即使牺牲自己的利益甚至是生命，也在所不惜。
【答案】D
5．【2019?天水】下列句子没有语病的一项是( )
A．核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。
B．走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。
C．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。
D．通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。
【答案】A
6．仿照画线的句子，发挥想象续写两句。
当一个个病患治愈出院，当武汉火神山医院交付使用，当_______________________他们默默地选择了继续守护一方岁月静好。脸上勒出的道道红印，毅然剪掉的纤纤秀发，_________________________________ 都是他们践行担当和奉献的最好见证，关键时刻，是他们为我们撑起了坚强的后盾。
示例：防疫、民生物资顺利运抵武汉 请愿书上的铮铮誓言
7. 请概括文章的中心论点。
________________________________________________________________________________________________________
请同学们看《点拨训练》第21页第7-10题。
LG 在困难和挫折中砥砺前行，人生才能丰富完整，
精神生命才能不断成长。
8. 请梳理并概括文章第②段的论证思路。
______________________________________________________________________________________________
LS 作者先引用茅以升的名言，明确观点：在困难和挫折中砥砺前行，人生才能丰富完整，精神生命才能不断成长。接着引用某作家的名言，并举有的人的例子，从正反两方面有力地论证了挫折与困难对人走向成功的巨大作用。
★9. 如何理解本文的标题“没有风暴的海洋是池塘”？
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H?4?2 这个标题的字面意思是没有风暴的海洋就无异于一潭死水的池塘【浅】，实际上是用了比喻性的说法，指出不经历困难、挫折的人生是平淡乏味的，表现出困难、挫折对人生的重要性【深】。
10. 对于挫折和困难，我们应持怎样的态度？请结合全文和现实生活简要作答。
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T?4?4 示例：作者认为在困难和挫折中砥砺前行，人生才能丰富完整，精神生命才能不断成长【虚】。现实生活也的确如此，俗话说，“逆境出人才”“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，我们在今后的人生道路上，面对困难与挫折，一味退让、妥协，只会让困难与挫折变得更大【反】，我们应勇往直前，努力地去克服它们，将困难与挫折转变为锻炼自己的法宝，在逆境中将自己打造成一个强者【正】【实】。
11．(综合性学习?语言运用素养)【2019?贵港节选】社区开展“弘扬家风”活动，请你参与并完成以下任务。
(1)说说下面古代育人小故事体现了什么家风。
曾子杀猪：__________________________
岳母刺字：__________________________
讲诚信
精忠报国
(2)老王为儿子写了一幅书法作品，作品是一副对联。请你说说对联寄托了老王对儿子怎样的希望。
上联：立品定须成白璧 下联：读书毋忽过青年
________________________________________________
树立良好的品格，珍惜时间，趁年轻多读书。
(共17张PPT)
7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
1．给加点字注音。
站在高处，越发感受到故宫建筑的气势恢宏；看到那琉( )璃( )瓦重檐屋顶，又是另一种感觉：在湛( )蓝的天空下，金黄色的琉璃瓦在阳光下闪着耀眼的光芒，格外辉煌，令人心驰神往，恍( )若穿越到盛世王朝，激动莫名。
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2．下列四个句子中各有一个错别字，请找出来并改正。
①珍品无数、令人眼花撩乱的博物馆是侵略者觊觎的对象。②他们或偷窃，或劫掠，将属于别人的艺术品变成他们个人的脏物。③其罪行令人惊害，其造成的损失无法估量。④历史告诉我们：不管侵略者给自己的行为抹上多么厚的脂粉，作为罪魁祸首的他们终将受到正义的治裁。
①______改为______ ②______改为______
③______改为______ ④______改为______
撩
缭
脏
赃
害
骇
治
制
3．(语文知识题)下列复句类型与其他三项不同的一项是( )
A．他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸、共命运。
B．这是西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
C．虽然你不是深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云。
D．政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
【答案】A
4．下列对课文内容的理解和分析有误的一项是( )
A．作者从建筑材料、建筑装饰、建筑规模等方面对圆明园进行了详细的描述，突出了圆明园的优美奇特。
B．在作者看来，各国的文化艺术成果都是劳动人民的辛勤和汗水的结晶，它们应属于全世界，应受到全世界人民的保护，而不能被侵犯和掠夺。
C．作者站在人道主义的高度，愤怒谴责英法联军的强盗行为，深切同情中国所遭受的空前劫难。
D．文中大量运用反语表达激愤之情，“奇迹”“令人惊骇”“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等词，有辛辣的讽刺意味。
【答案】D
5．【2019?盐城】下列语段横线处填入四个句子，顺序最恰当的一项是( )
国无德不兴，人无德不立，在传承千年的中国传统文化中，________，________，________，________，更要立志报效国家。
①还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求
②无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义
③修身立德强调的从来不只是在私人领域做到“独善其身”
④抑或是“己所不欲，勿施于人”的推己及人
A．②①③④ B．②①④③ C．③②①④ D．③④①②
【答案】B
★6. 概括本文的中心论点。
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LG 自省精神是人生最大的财富，人要善于自省。
请同学们看《点拨训练》第17页第6-9题。
7．阅读全文，下列说法中不正确的一项是( )
A．选文先提出观点，再分别论述观点，最后进行总结：这是总分总式结构。
B．第②段论述的重点是：人们危急时刻应反省自己的不足，补齐自身的短板。
C．选文引用周处自省改过的事例，论证自省可以修身养性、提升境界的道理。
D．第⑤段总结焕发自省力量的意义：实现自我完善，进而共同提升社会文明的水位。
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8. 选文第②段和第③④段调换位置是否影响文意的表达？请谈谈你的观点和理由。
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LS 选文第②段和第③④段调换位置会影响文意的表
达。因为第②段论述了凡事责人而不自省的不良后果，由
此说明自省的重要作用，引出第③④段自省的力量的论述，
这样的论证思路符合人们的认知规律。如果调换了，则不
符合人们的认知规律，所以，选文第②段和第③④段调换
位置会影响文意的表达。
9. 第③段除举例论证外，还采用了哪种论证方法？有什么作用？
______________________________________________________________________________________________
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LF 第③段除举例论证外，还采用了道理论证的
方法，引用了“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”的古
语，证明了本段观点——自省的力量，首先在于可以
“立己”，使论证更深入，更具权威性，增强了文章
的说服力。
10．(综合性学习?文化传承素养)【2019?上海改编】综合运用。
面具是人类历史上具有特殊意义的文化艺术。你受邀参加“面具文化”博览会，请完成以下任务。
(1)给中国面具馆设计一句宣传语。
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示例1：走近面具，一起了解中国文化
示例2：面具——历史深处走来的中国文化使者
(2)在中国面具馆，一位外国友人对一幅你熟悉的关羽面具很感兴趣，你想给他作些介绍，以下最符合情境的说话顺序是( )
①互留地址 ②介绍课文《花脸》 ③介绍面具知识 ④与对方打招呼 ⑤讲述桃园结义的故事
A．③①②⑤④ B．④③⑤②①
C．③①④②⑤ D．④②⑤①③
【答案】B
(共21张PPT)
8 论教养
1．给加点字选择正确读音，打“√”。
一个真正有能力的人是诚恳坦荡的：当别人肯定他的成绩，他不会忸怩(A.niē B．ní)作态；当别人无视他的功劳，他也不会自吹自擂(A.lěi B．léi)。处理问题他总能随机应(A.yìng B．yīng)变，对待工作他总是恪(A.gè B．kè)尽职守。何必非得让他传授经验？他的言行举止就是他立身处世的箴(A.jiān B．zhēn)言。
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√
√
√
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2．下列字形无误的一项是( )
A．贸然 谦让 坚持不懈 疲惫不堪
B．防碍 书籍 数以百记 絮絮叨叨
C．尊循 汲取 大发雷霆 随心所欲
D．积淀 涵养 轻而易举 斌斌有礼
A
3．下列加点成语运用不恰当的一项是( )
A．作为小组领头人，你凡事要多听听大家伙儿的意见，切不可一意孤行。
B．表演讲究的是自然真实，贴近生活，矫揉造作和搔首弄姿并不能让观众买账。
C．他对自己收藏的这些名人字画十分了解，讲起来头头是道，是真正的附庸风雅之人。
D．面对危难，的确有人漠不关心，但的确也有更多的人伸出了热情的双手。
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【答案】C
4．下列有关课文的说法有误的一项是( )
A．本文将深奥的道理具体化，用生活中的言谈举止来解说“教养”。
B．本文透过众多的“有教养”以及“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。
C．本文作者通过对众多事例的比较，自然而然地得出自己的基本见解：教养的本质是尊重。
D．本文主要是通过讲道理和引用名言来证明中心论点的。
【答案】D
5．【2019?武汉】下列各句标点符号使用不规范的一项是( )
A．“知人论世”实际是一种方法论。起初，它只是一种读书方法、文学批评方法；后来，又成为一种著述方法、一种研究人物的方法。
B．好的教育是美的教育，那是一个发现美、理解美、享受美的过程；然而，如果没有对美的渴慕，最初的教育就不会发生。
C．在探险路上，如果困难出现，就要战斗到底；如果训练有素，你就会生还。若疏于训练，大自然将把你收为己有。
D．这里给人“家徒四壁”的感觉：朴素吸音的墙壁，一张榻榻米，仅此而已。这样的布置，简单得几乎到了“苦寒”的地步。
【答案】C
6．【2019?天水】填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是( )
文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，____________；____________；____________。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。
①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命
②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味
③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德
A．②①③ B．③①② C．③②① D．②③①
D
★7. 请简述第①段的论证思路。
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请同学们看《点拨训练》第19页第7-10题。
LS 先分析谦虚的内涵，再分析谦虚的内因，然后通过谦虚者和不知天高地厚者的对比，点出谦虚消极和积极的意义，为下文的进一步论述做铺垫。
8. 第②段画线句子运用了什么论证方法？论证了什么观点？
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LF 运用了比喻论证，通过通俗的比喻，论证了“人的谦虚……它的外表虽是空旷柔弱，而它的内在力量却极刚健”的观点。
9. 依据文本内容简要概括谦虚的作用。
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G?4?1 谦虚必见地高远，知道天高地厚；谦虚“知不足然后能自强”；谦虚是对崇高意识的虔诚和向往【条】。
10. 结合选文和下面的材料，说说你对“谦虚”的看法。
【链接材料】在一次科研实验的关键环节中，导师要求一位同学独立去完成，可是这位同学却说自己不会做。在导师的坚持下，他无法推脱，结果实验完成得很成功，导师就问：“你为什么说不会做呢？”他说：“谦虚是我们中华民族的传统美德。”导师听了哈哈大笑：“会就会，不会就不会，为什么要如此谦虚呢？”
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T?4?4 示例：谦虚是一种优良品质，它让你面对成就不张扬，面对不足而自强【虚】。生活、工作中我们应该保有这种精神品质【实】【正】。但我们也要恰当地发扬它，过分的谦虚就会让我们丧失自信和斗志【反】，实事求是地面对自己的工作、学习才是正确的选择【正】。
11．(综合性学习?思维发展素养)请你参加“‘义’文化的魅力”综合性学习活动。试根据下面的材料，概括“义”包括哪些方面的思想内涵。
①“宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎？”……于是怀石遂自沉汨罗以死。
(《史记?屈原贾生列传》)
②“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”……天祥临刑殊从容……南乡拜而死。 (《宋史?文天祥传》)
③孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也。外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”(《吕氏春秋》)
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示例：坚持真理，忠君爱国，大公无私。
