高中通用技术 》苏教版 》必修一 》第二章 技术世界中的设计 》三、技术试验及其方法

　技术试验及其方法
　一、教材内容分析及地位　　本节内容是苏教版《技术与设计1》第二章第三节《技术试验及其方法》的内容。教材首先通过案例引出技术试验的定义，再通过反面案例说明技术试验在技术设计过程中的重要性，并介绍了几种常用的技术试验方法。最后对如何进行技术试验作了说明，同时也给出了技术试验报告的写作方法和规范格式。教材的这种编排方式对于落实课程标准起了很好的铺垫作用，对于学生学会进行简单的技术试验方法，以及如何撰写技术试验报告都起了抛砖引玉的作用。　　从全书编写的内容来看，技术试验是技术设计中重要的内容，它是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究中一种重要的方法。技术试验在技术创新中的作用不可忽视，它是发现问题、探究规律、优化技术的一个重要途径。技术试验对于培养学生良好的技术素养，有远见、负责任地使用技术作了很好的示范性作用。同时本节内容对后面的教学内容“设计的一般过程”如何对设计出的作品进行技术试验起了很好的知识铺垫作用。二、学情分析　　高中阶段的学生，对于实验更多的是停留在物理、化学、生物方面的印象。通过对技术的性质——综合性内容的学习，学生已经明白了技术与科学的区别与联系。知道理、化、生是科学实验，对技术试验还是比较陌生。对技术试验的实施方法以及试验报告的撰写也不是很了解。但是鉴于生活当中有很多的技术试验的例子，而且有不少还是学生亲身经历过的，因此可引导学生自主观察、分析和总结，鼓励学生分析相关案例积极思考问题，在与他人的合作交流中不断丰富自己的思维方式，获得不同的体验和发展。并亲自通过参与技术试验，体会技术试验的重要性。从而激发学生自主学习的积极性，进而培养学生相互探讨、相互协作的精神。三、教学目标　　研读课标，结合我校学生的实际情况，教学三维目标确定如下：1．知识与技能（1）　能够认真思考和分析技术试验的案例，了解技术试验的重要性；并且能够了解技术试验中常用的试验方法。（2）能进行简单的技术试验，并写出技术试验报告。2．过程与方法　　学生参与课堂教学活动，举例说明自己知道的技术试验，能结合课文案例了解技术试验的重要性。通过课文的学习，知道一些常用的技术试验的方法。学生到通用技术专用教室，进行一些简单的技术试验，并能对试验结果进行分析，最后能提交一份技术试验抱告。3．情感态度与价值观　　通过技术试验内容的教学，让学生积极参与实践活动，感受技术试验的快乐，培养学生的社会责任感及科学严谨的技术责任感，形成富有责任感的技术设计观。四、教学重点与难点　　技术试验是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究中一种重要的方法。因此，本节的重点与难点如下：（1）重点：了解技术试验的重要性及技术试验的方法；能够进行简单的技术试验，并能写出科学、规范的技术试验报告。（2）难点：理解各种不同目的技术试验类型、各种常用的技术试验的方法。五、教学策略1、教法　　根据本节内容的教学特点及教学目标的要求，在教学过程中，我主要采用设置问题情景导入、案例分析、交流与思考、多媒体展示等教学方法及演示试验展开教学。在教学中，由于学生对于什么是技术试验还是个陌生的概念，在教学开始时，提供他们所熟悉的现实生活中的技术试验案例，使学生更快的走进课堂教学，让学生从感性上升到理性的认识，是很有必要的。然后，把知识点置于具体的情景当中，通过具有影响力的现实案例，使学生感触到技术试验时时处处存在我们的生活中，从而激发学生的求知欲，对教学内容作进一步展开，使学生的思维得到升华。2、学法　 小组探究。本节课我安排了技术试验，因此在教学过程中，主要以小组合作探究的方式展开。通过教师的组织和引导，让学生主动参与，并指导学生掌握自主观察、总结的学习方法，学会与他人交流丰富自己的思维方式。六、教学设备多媒体教学设备；若干钩码，几种横截面不同的纸筒，细绳；专用通用技术教室七、课时安排2个课时八、教学过程（1）设计问题情境导入新课题让学生观看幻灯片，技术试验卫星试验、青霉素注射皮试试验，导出问题，这些试验是你们学过的科学试验吗？如果不是，那是什么试验？自然引出课题。(2)案例分析认识技术试验的重要性先用Powerpoint播放中国神舟一号、二号、三号、四号、五号、六号发射的图片及相关材料。为了激发学生的热情，利用多媒体设备播放中国神舟六号发射视频，学生观看、欣赏其发射过程。播放结束提问：中国正式把宇航员杨利伟送上太空之前，总共进行了多少次相关的技术试验？学生活动：组织同学们分组讨论：为什么中国要进行这么多次技术试验才实现载人航天技术？各组同学踊跃发言后，教师作进一步总结（1）通过技术试验可以验证试验是否成功，确保载人航天安全。（2）技术试验，是发现问题、探究规律、优化技术的一个重要途径做完总结，学生阅读案例：阿什塔比拉河桥的跨塌教师提问：阿什塔比拉河桥跨塌的悲剧是怎么造成的，怎样才能避免这种悲剧再次发生？学生会给出各种答案，教师引导学生归纳，这个案例从反面证明技术试验的重要性。(3)技术试验的分类（根据目的进行分类）利用幻灯片展示各种不同目的的技术试验，结合所补充的材料，教师做进一步分析，让学生理解根据不同的目的所进行的技术试验。性能试验：通过改变所给的条件，测量试验对象的状态变化并分析其原因，明确试验对象的性能或故障。例如（4）认识技术试验的常用方法为加深学生对技术试验的感性认识，掌握几种常用的技术试验方法，我采用了Powerpoint展示以下几种技术试验的方法。（1）优选试验法引导学生通过观察图片及视频，思考并简单分析各个技术试验方法各有什么特点，能对给出的例子说出所用的试验方法。引导学生找出他们所知道的生活中类似以上的技术试验方法的例子。学生活动：李宁自己动手制作了一个小板凳，并进行了检验小板凳承重力和稳定性的小试验请同学们分析，如何检验小板凳承重力和稳定性？你们进行技术试验时所用的方法是哪一种？（4）技术试验的实施与抱告的写作出示试验探究课题：用强化试验法分别比较构件横截面为三角形、圆形、正方形的同种材料的抗弯曲性能。如图所示学生活动：学生探究制作这几种横截面不同的构件时应注意的地方，试验过程的方法以及试验的结果应注意什么？请以小组合作探究的方法，把你们的试验方案写出来，并分析方案的可行性。教师首先对学生的各种试验方案进行分析，然后教师进行试验演示，如图所示教师试验结束，学生分别对本组所确定的试验方案进行试验，试验结束后，学生根据本组的试验情况，课后提交一份技术试验报告。九、教学反思（1）学生对于在生活中的很多技术试验都是有所了解的，甚至有些是亲身经历的。在课堂上我只要稍微提示，学生就可以列出很多他们所知道的技术试验。比如芒果嫁接移植试验、大桥通车试验、弹簧床垫弹性测试试验、青藏铁路通车试验、防弹背心击穿测试试验、橡皮筋弹性试验、青霉素皮试试验、各种疫苗测试试验等。在学生所举的例子当中，有些很简单，例如检验小板凳的稳定性，亲自坐上去，左右摇晃一下。有些则是老师所不知道的。可见技术试验不一定是很高深、很难理解的试验。学生都有所了解，因此课堂教学一定要联系生活当中的鲜活的例子。课文为了从反面论证技术试验的重要性，用了“阿什塔比拉河桥的垮塌”的实例。我补充了神州三号飞船中放入了一个模拟人进行技术试验的例子，然后再通过提问的方式，让学生明白，进行技术活动时，不进行技术试验，是很危险的行为。让学生理解技术试验的重要性，从而能够更具责任感地使用技术。（2）在进行技术试验教学时。我不让学生立刻就到通用技术教室做试验，那样很多的学生就会乱搞，根本不知道去做什么，混过去就下课走人了，课堂教学乱哄哄，效果极差。我在做试验之前，先分组讨论试验的过程与方法，试验过程中的注意事项，并写出试验的方案。学生大多数都能够设计出试验的方案，并能够说出试验时应注意的地方。只是在进行分组试验的过程中，很多学生的试验过程都有不合理之处。比如伸出台面的构件长度不相同，构件的连接方式不相同，构件的周长也不太相同。因为构件的形状在制作时不够规范，试验的结果有很多种情况。我都让学生从试验过程中找出导致试验会出现不同结果的原因。这点要比让学生简单地做完试验要重要得多，至少通过过程的分析，可以培养学生严谨、科学的试验态度，从而让他们树立科学的试验观。（3）技术试验是学生首次接触，课文所举的例子学生没有亲眼见过，而且技术试验的方法有多种，想要一一介绍是不容易的。这就要求教师在课前要做好准备工作，到网上找好相关资料进行补充。例如神舟六号发射视频，汽车碰撞试验视频，各种技术试验的图片，为了演示好技术试验，我课前还准备好了各种横截面不同的构件，并到物理实验室借好了钩砝。这些工作都要教师事先做好。这样上课才能收放自如，做到内容详实，课堂教学才有吸引力，才能激发学生学习上的热情，要做到这些并不容易，是需要教师付出辛勤劳动的。