鲁科版（五四制）八年级下册第九单元第一章第一节 尝试对生物进行分类 课件（21张PPT）
文档属性
| 名称 | 鲁科版（五四制）八年级下册第九单元第一章第一节 尝试对生物进行分类 课件（21张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 566.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-03 22:20:33 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？
你在不经意中已经应用了生物分类的方法。
了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。
生物分类：主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
第一节 尝试对生物进行分类
第一节 尝试对生物进行分类
分类的依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
分类的基本单位——种
一、植物的分类
观察与思考：
植物
有种子
无种子
种子有
果皮包被
种子无
果皮包被
叶脉为平行脉
（一片子叶）
叶脉为网状脉
（两片子叶）
有茎叶
无茎叶
有根
无根
（假根）
无根
A类植物
B类植物
C类植物
D类植物
E类植物
F类植物
讨论交流：
1上述图片中的植物分别属于A，B，C，D，E，F中的哪类植物？
2上述A，B，C，D，E，F各类植物都属于同一分类等级吗？
3有种子的植物可以分为哪些类群？
4无种子的植物可以分为哪些类群？
5你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？
6通过上面的资料分析，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？
讨论交流结果：
1、玉米——A类植物；向日葵——B类植物
油松——C类植物；肾 蕨——D类植物
葫芦藓——E类植物；水绵——F类植物
2、不属于同一分类等级。
A：种子植物-被子植物-单子叶植物-玉米
B：种子植物-被子植物-双子叶植物-向日葵
C：裸子植物-油松
D：无种子植物-蕨类-肾蕨
E：无种子植物-苔藓-葫芦藓
F ：无种子植物-藻类-水绵
讨论交流结果：
3、有种子植物
裸子植物
被子植物
单子叶植物（有一片子叶）
双子叶植物（有两片子叶）
4、有种子植物
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
5、按从简单到复杂的顺序排列：
藻类植物-苔藓植物-蕨类植物-裸子植物-被子植物
6、通过上面的分析，我们可以看出：
植物分类考虑了植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构。
玉米、向日葵、油松
肾蕨、葫芦藓、水绵
玉米、向日葵
油松
叶脉为平行脉
（一片子叶）
叶脉为网状脉
（两片子叶）
肾蕨、葫芦藓
水绵
玉米
向日葵
肾蕨
葫芦藓
单子叶植物
双子叶植物
裸子植物
蕨类植物
苔藓植物
藻类植物
植 物
有种子
无种子
种子无果皮包被
种子有果皮包被
有茎叶
无茎叶
有根
无 根
（假根）
油松
无根
水绵
被子植物
植物名称 类群名称 根 茎 叶 花 果实 种子
肾蕨
蕨类植物
葫芦藓
苔藓植物
玉米
被子植物 双子叶
向日葵
被子植物 单子叶
油 松
裸子植物
藻类植物
水 绵
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课堂练习
讨论交流：
1扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
2软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
3环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成的。
4节肢动物：身体由很多体节构成的，体表有外骨骼，足和触角分节。
讨论交流：
5鱼类：体表被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。
6两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，皮肤裸露，能分泌黏液。
讨论交流：
7爬行类：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，心室里有不完全隔膜，体内受精，体温不恒定。
8鸟类：体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有飞翔能力，体内有气囊，体温恒定。
9哺乳类：胎生，哺乳，体温高而恒定，用肺呼吸，体内有膈，大脑发达。
讨论交流：
1这11种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组里有哪些动物？
2将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类有哪些动物？
3你能尝试仿照植物分类的表解方式，将这11种动物入表中相应的位置吗？
4请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。
5尽量把你所认识的其他动物列入上面的不同类群中，看谁写得又多又快又正确。
讨论交流结果：
1若分为两组，他们分别是脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物里有老虎，白尾海雕，岩蜥，雨蛙，鱼。无脊椎动物里有螳螂，蝴蝶，涡虫，蜗牛，蚯蚓。
2脊椎动物里面有哺乳类：老虎。鸟类：白尾海雕。爬行类：岩蜥。两栖类：鱼蛙。鱼类：鱼。无脊椎动物里面有节肢动物：螳螂，蝴蝶。环节动物：蚯蚓。软体动物：蜗牛。扁形动物：涡虫。
动 物
有脊椎动物
无脊椎动物
体温恒定
体温不恒定
胎生繁殖
卵生繁殖
身体分部
身体不分部
虎
白尾海雕
肺呼吸
鳃呼吸
幼体用鳃，成体用肺
岩晰
雨蛙
金鱼
蝴蝶
螳螂
蚯蚓
哺乳
动物
鸟类动物
爬行
动物
两栖动物
鱼类动物
节肢
动物
环节动物
蜗牛
涡虫
软体动物
扁形动物
动物
无脊椎
脊椎
环节动物（蚯蚓）
节肢动物（螳螂，蝴蝶）
鱼类（鱼）
两栖类（雨蛙）
爬行类（岩蜥）
鸟类（白尾海雕）
哺乳类（虎）
软体动物（蜗牛）
扁形动物（涡虫）
动物
有脊椎动物
无脊椎动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
环节动物
节肢动物
老虎
白尾海雕
岩蜥 壁虎
雨蛙
鱼
螳螂蝴蝶
蚯蚓
牛羊
鹰鸽
龟蛇
大鲵
鲨鱼
带鱼
水蛭
蝗虫
软体动物
扁形动物
蜗牛
章鱼
涡虫
血吸虫
收 获
一、植物分类的依据
以植物的形态结构作为依据，被子植物往以花、果实和种子作为重要依据。
二、动物分类的依据
以动物的外部形态结构、内部构造和生理功能作为依据。
三、细真菌分类的依据：
细菌：根据它们的形态可分为：杆状，球 状，螺旋状。
真菌：根据细胞的多少可分为：单细胞的酵母菌，多细胞的霉菌等。
8、 试就下表中每一项特征，写出正确的植物或动物类群名称，并分别举例写出2种植物或动物的名称。（课本P.100第三题）
特征 类别的名称 举例
有花，两片子叶，叶脉一般具有网状脉
简单的植物，不具根、茎、叶
无花，种子裸露
身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定
胎生，雌性用乳汁哺育幼儿
双子叶植物
裸子植物
大豆、向阳葵
藻类植物
衣藻，水绵
油松、侧柏
爬行动物
龟，鳖
哺乳动物
家兔、马
作业：
1生物分类的依据是什么？
2生物分类的基本单位是什么？
如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？
你在不经意中已经应用了生物分类的方法。
了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。
生物分类：主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
第一节 尝试对生物进行分类
第一节 尝试对生物进行分类
分类的依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
分类的基本单位——种
一、植物的分类
观察与思考：
植物
有种子
无种子
种子有
果皮包被
种子无
果皮包被
叶脉为平行脉
（一片子叶）
叶脉为网状脉
（两片子叶）
有茎叶
无茎叶
有根
无根
（假根）
无根
A类植物
B类植物
C类植物
D类植物
E类植物
F类植物
讨论交流：
1上述图片中的植物分别属于A，B，C，D，E，F中的哪类植物？
2上述A，B，C，D，E，F各类植物都属于同一分类等级吗？
3有种子的植物可以分为哪些类群？
4无种子的植物可以分为哪些类群？
5你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？
6通过上面的资料分析，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？
讨论交流结果：
1、玉米——A类植物；向日葵——B类植物
油松——C类植物；肾 蕨——D类植物
葫芦藓——E类植物；水绵——F类植物
2、不属于同一分类等级。
A：种子植物-被子植物-单子叶植物-玉米
B：种子植物-被子植物-双子叶植物-向日葵
C：裸子植物-油松
D：无种子植物-蕨类-肾蕨
E：无种子植物-苔藓-葫芦藓
F ：无种子植物-藻类-水绵
讨论交流结果：
3、有种子植物
裸子植物
被子植物
单子叶植物（有一片子叶）
双子叶植物（有两片子叶）
4、有种子植物
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
5、按从简单到复杂的顺序排列：
藻类植物-苔藓植物-蕨类植物-裸子植物-被子植物
6、通过上面的分析，我们可以看出：
植物分类考虑了植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构。
玉米、向日葵、油松
肾蕨、葫芦藓、水绵
玉米、向日葵
油松
叶脉为平行脉
（一片子叶）
叶脉为网状脉
（两片子叶）
肾蕨、葫芦藓
水绵
玉米
向日葵
肾蕨
葫芦藓
单子叶植物
双子叶植物
裸子植物
蕨类植物
苔藓植物
藻类植物
植 物
有种子
无种子
种子无果皮包被
种子有果皮包被
有茎叶
无茎叶
有根
无 根
（假根）
油松
无根
水绵
被子植物
植物名称 类群名称 根 茎 叶 花 果实 种子
肾蕨
蕨类植物
葫芦藓
苔藓植物
玉米
被子植物 双子叶
向日葵
被子植物 单子叶
油 松
裸子植物
藻类植物
水 绵
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课堂练习
讨论交流：
1扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
2软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
3环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成的。
4节肢动物：身体由很多体节构成的，体表有外骨骼，足和触角分节。
讨论交流：
5鱼类：体表被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。
6两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，皮肤裸露，能分泌黏液。
讨论交流：
7爬行类：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，心室里有不完全隔膜，体内受精，体温不恒定。
8鸟类：体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有飞翔能力，体内有气囊，体温恒定。
9哺乳类：胎生，哺乳，体温高而恒定，用肺呼吸，体内有膈，大脑发达。
讨论交流：
1这11种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组里有哪些动物？
2将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类有哪些动物？
3你能尝试仿照植物分类的表解方式，将这11种动物入表中相应的位置吗？
4请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。
5尽量把你所认识的其他动物列入上面的不同类群中，看谁写得又多又快又正确。
讨论交流结果：
1若分为两组，他们分别是脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物里有老虎，白尾海雕，岩蜥，雨蛙，鱼。无脊椎动物里有螳螂，蝴蝶，涡虫，蜗牛，蚯蚓。
2脊椎动物里面有哺乳类：老虎。鸟类：白尾海雕。爬行类：岩蜥。两栖类：鱼蛙。鱼类：鱼。无脊椎动物里面有节肢动物：螳螂，蝴蝶。环节动物：蚯蚓。软体动物：蜗牛。扁形动物：涡虫。
动 物
有脊椎动物
无脊椎动物
体温恒定
体温不恒定
胎生繁殖
卵生繁殖
身体分部
身体不分部
虎
白尾海雕
肺呼吸
鳃呼吸
幼体用鳃，成体用肺
岩晰
雨蛙
金鱼
蝴蝶
螳螂
蚯蚓
哺乳
动物
鸟类动物
爬行
动物
两栖动物
鱼类动物
节肢
动物
环节动物
蜗牛
涡虫
软体动物
扁形动物
动物
无脊椎
脊椎
环节动物（蚯蚓）
节肢动物（螳螂，蝴蝶）
鱼类（鱼）
两栖类（雨蛙）
爬行类（岩蜥）
鸟类（白尾海雕）
哺乳类（虎）
软体动物（蜗牛）
扁形动物（涡虫）
动物
有脊椎动物
无脊椎动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
环节动物
节肢动物
老虎
白尾海雕
岩蜥 壁虎
雨蛙
鱼
螳螂蝴蝶
蚯蚓
牛羊
鹰鸽
龟蛇
大鲵
鲨鱼
带鱼
水蛭
蝗虫
软体动物
扁形动物
蜗牛
章鱼
涡虫
血吸虫
收 获
一、植物分类的依据
以植物的形态结构作为依据，被子植物往以花、果实和种子作为重要依据。
二、动物分类的依据
以动物的外部形态结构、内部构造和生理功能作为依据。
三、细真菌分类的依据：
细菌：根据它们的形态可分为：杆状，球 状，螺旋状。
真菌：根据细胞的多少可分为：单细胞的酵母菌，多细胞的霉菌等。
8、 试就下表中每一项特征，写出正确的植物或动物类群名称，并分别举例写出2种植物或动物的名称。（课本P.100第三题）
特征 类别的名称 举例
有花，两片子叶，叶脉一般具有网状脉
简单的植物，不具根、茎、叶
无花，种子裸露
身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定
胎生，雌性用乳汁哺育幼儿
双子叶植物
裸子植物
大豆、向阳葵
藻类植物
衣藻，水绵
油松、侧柏
爬行动物
龟，鳖
哺乳动物
家兔、马
作业：
1生物分类的依据是什么？
2生物分类的基本单位是什么？