部编版语文九年级下册一课一练7.溜索（含答案）

7*溜索
基础练习
1．下面加粗字注音全对的一项( )
A．溜索(liū) 闷雷( mēn) 捏紧（niē）
B，滇西( diān) 盘桓(huán) 涓涓(Juān)
C．蓦地(mù) 锱铢(zī) 角框(kuàng)
D．脖颈( jǐng) 顷刻(qǐng) 脑髓(suí)
2．下面句中有错别字的一项是（ ）
A．首领也不多说，用小腿磕一下马。
B.一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。
C．走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。
D．叫声慢开，撞了对面的壁，又远远荡回来。
3．填入下面横线上的词语，最恰当的一项是( )
眼珠涩涩的，使劲____一下，着两手，不敢放下。____听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已到索头。
A．挤端猛飞 B．眨举忽飞
C．眨端猛落 D．挤举忽落
提升练习
阅读下面的选文，回答问题。
一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。
山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。……只是再不敢轻易向下探视……
首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来……
牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。
那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。
首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。首领瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来……走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现他腰上还
牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。
那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。
再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。
大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。
三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。
牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。
这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去……
之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。
战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海……自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。
猛地耳边有人笑，方才觉出已到索头。几个汉子笑着在吃烟，眼纹一直扯到耳边。
慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。小肚子胀得紧，像有尿，却不敢撒，生怕走了气再也立不住了。
……猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前…．
......
牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来……
1．请从写景视角的角度入手，赏析文中画线的文字有何表达效果。
答：_________________
2．本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？
答：_________
3．文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。
答：_________
4．本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感倾向。
答：_________
模拟练习
1．依次填入画横线部分最恰当的一项是( )
我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于它_________；曾生活于河套平原，陶醉于它_________；也曾上溯龙门，感奋于它_________。但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。
①如泊如镜的沉静
②如虹如带的飘逸
③如狮如虎的豪壮
A．②①③ B．①③②
C．②③① D．①②③
2.仿照画线的句子，在横线上补写一句话，使之与前后的画线句构成一组排比句。
和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；___ .____，____；和进取的人在一起，行动就不会落后。学最好的别人，做最好的自己。
3.阅读下面的材料，分析材料内容，概括其蕴含的道理。
一个15岁的女孩被劫持，被关在一幢大楼中8层的房间里，在孤立无援的绝境中，她灵机一动，写了一张求救纸条放进衣兜里，将衣服从窗口扔了出去。衣服飘落引起行人注意，当人们捡起衣服发现纸条后，立刻拔打“110”，女孩被成功解救。
答：___________________________
中考链接
1．（重庆中考A卷，4）把下面这句话还原到文段中，最恰当的一项是( )
句子：因为我们知道，只有这样，才能使未来的道路走得更稳，更远。
文段：①青春，从哪里跌倒就要从哪里爬起来。②一次考场上的失误，并不意味着我们的失败。③那只是生活对我们的一次磨炼，淬火后的精钢将会更加坚强。④有朝一日，我们会发现，曲折的人生更值得回味。
A．①句后 B．②句后 C．③句后 D．④句后
2．（江西中考，13-15）阅读下面文章，完成(1)—(3)题。
黄河一掬
余光中
厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实，我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。
这是临别济南的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东路一直驶来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天．不会太壮观。”
这些话我也听说过，心里已有准备。现在当场便见分晓，再提警告，就像孩子回家，已到门口，却听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不得了，总还是难受的。
天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加复远，似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田．后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面
是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。
“河面怎么不很规则？”我转问建辉。
“黄河从西边来，”建辉说，“到这里朝北一个大转弯。”
这才看出，黄浪滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出了一个大锐角，对岸变成了一个半岛，岛尖正对着我们。回头再望此岸的堤坝，已经落在远处，像瓦灰色的一长段堡墙。又回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”
于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。
一刹那，我的热血触到了黄河的体温．凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌／只有黄河的肺活量能歌唱／从青海到黄海／风／也听见／沙／也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。
华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨，我完全懂得。
想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。
回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把于土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。
（略有删减）
(1)文章围绕“看黄河”写景叙事。请在下面方框内填写文字，概括“我”触摸河水前所见之景及触摸河水后所想之事。
触摸河水前所见之景：长风挟着细沙卷地刮来-
① - ② -堤坝像瓦灰色堡墙触摸河水后所想之事：黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难-③ -④ -徐显明过黄河大桥感慨流泪
(2) 文章表达了作者怎样的情感？请结合文中一处细节描写具体分析。
答：______________
(3)________分析文中画线语句的语言特点。
答：
综合性学习
溜索是一种原始的渡河工具，现代的交通工具发展如何呢？请阅读下面的材料，完成下列小题。
材料一“快速公交系统”简称“BRT”，是一种介于快速轨道交通与常规公交之间的新型公共客运系统。它利用现代化公交技术，配合智能交通和运营管理，开辟公交专用道路和建造新式公交车站，达到类似轻轨服务水准。
（百度百科）
材料二在建的奉贤南桥快速公交( BRT)线，2018年4月底部分路段即将通车，成为连接南桥新城与中心城区的便捷快速通道。届时，通车路段为：南奉公路一贤浦路一南行港路一浦星公路（终点是沈杜公路站），可换乘轨交8号线至中心城区。这条BRT线路建成后将成为沪上首条BRT公交线路，将被打造成公交精品，其运营采用与地铁相近的模式，乘客进站前要先买好车票，通过闸机进入候车厅候车。
（“上海政务网”，有改动）
材料三“社会车辆在限行时间段内，不能驶入漆画为红色的公交专用道。”奉贤区交警部门相关负责人介绍，2018年4月底BRT即将通车。目前，车道已开始在相关时段内限行。南奉公路、贤浦路、南行港路段红色公交专用车道，5点至24点，只允许两类车辆（公交和特种车）通行。24点至凌晨5点，允许社会车辆通行。同时，为了缓解平日流量相对较高的浦星公路的交通压力，交警部门对浦星公路段，采取只在工作日早晚高峰限制社会车辆通行的措施。
（《新闻晨报》，有改动）
(1)根据以上材料，下列关于BRT的说法正确的一项是( )
A．BRT既不属于快速轨道交通，也不属于常规公交。
B．上海是现代化大都市，BRT早已存在。
C．BRT运营采用与地铁一样的模式。
D．BRT车道在早晚高峰限制公交车使用。
(2) BRT即将通车，请你为其拟一条广告宣传语。
答：________________
(3)住在南奉公路附近的小贤的奶奶，5月上旬要去位于轨交8号线人民广场站附近的剧院看演出，她表示想乘坐BRT线前往，小贤提醒奶奶：“________________”。
7 溜索 答案
基础练习
1.B A．“闷”是多音字，此处应读mèn。C．蓦mò。 D．髓suǐ。
2.D 慢→漫。
3.A从词语的表达效果角度思考，确定选项。根据“使劲”可确定选比“眨”更有力度的“挤”；根据前文“手划出血来”，可确定“端”比“举”更恰当；“猛”比“忽”表达突然之意程度更深：“飞”比“落”更能体现首领的身手矫健。据以上分析可确定选A。
提升练习
1．答案 这段话以壁顶为观察点，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，多角度展示了峡谷壁顶的孤悬，突出了峡谷高峻、险恶的特点。同时，作者将“我”的远眺、俯瞰与听觉相结合，突出了“我”当时的惊恐心情。使人如临其境。
2．答案 溜索前牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时的流泪发抖、屎尿失禁，侧面表现了怒江峡谷的高峻险恶，与“我”的“战战兢兢”互相映衬，反衬了汉子们的沉着、果断、勇敢无畏。
3．答案(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹。(2)敲一敲溜索，“吼”“我”过江：表现他认真负责，关爱部下。(3)瞟一眼，问一声：
表现他受人尊敬，与手下配合默契。(4) -声呼哨、最后一个过溜索：表现他具有英雄气概，粗犷豪迈。
4．答案 深刻意蕴：(1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险。(2)驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护。(3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩。(4)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨炼中成长。
情感倾向：(1)骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美。(2)领队、精瘦汉子：对乐观向上的人生态度的赞美。
(3)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。(4)本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。
模拟练习
1.D此题要注意先弄清楚“刘家峡水库”“河套平原”“龙门”三个景点的特点。根据它们各自的特点分别选择所给出的三句话来填充。“刘家峡水库”的特点可以用“如泊如镜的沉静”来形容。“河套平原”的特点可以用“如虹如带的飘逸”来形容。“龙门”的特点可以用“如狮如虎的豪壮”来形容。
2．答案（示例）和大方的人在一起处事就不会小气
中考链接
1.A细读所给的句子，明确“因为”表明此句是对前句的阐释，“这样”应代指前句中的某个内容，“走得更稳，更远”应照应①句中的“从哪里跌倒……”，综上可判定此句应放在①句之后，阐释原因，点明观点，总领②一④句。
2．答案(1)①黄河及两岸空廓而寂寥②浑龙似的黄河一扭腰身转出一个大锐角③在山大与听众共诵《民歌》④流沙河告诉“我”他读《黄河》的感慨
(2)情感：表达了作者对黄河的热爱，对祖国的眷恋之情。细节分析：
（示例1）“我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张、激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。
（示例2）“想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。”这个细节中，“我”投名片的系列动作，写出了“我”投入祖国怀抱的虔诚，表达了作者对祖国的热爱之情。
（示例3）“看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。”这段文字描写了女儿认河后“我”流泪的细节，写出了“我”愿望实现后，既伤感又欣慰的复杂心情，表达了作者对祖国的热爱之情。
（示例4）“回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。”这段文字描写了“我”刮泥土、珍藏泥土的细节，表达了作者对祖国的眷恋之情。
(3)文中画线语句长短句相结合，句式富于变化，节奏感强；运用反问句式，增强语言的气势。
综合性学习
答案(1)A (2)（示例）BRT，加快城市的脚步
(3)（示例）奶奶，您应该先买票后进站，坐到目前BRT线终点沈杜公路站，下来换乘轨交8号线才能到达人民广场