部编版语文九年级下册一课一练4.海燕（含答案）

4海燕
基础练习
1．阅读下面语段，完成下列各题。
一堆堆乌云，像青色的火yàn( )，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的剑光，把它们xī( )灭在自己的深渊( )里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒( )游动，一幌就消失了。
(1)给语段中的加点字注音。
深渊( ) 蜿蜒( )
(2)根据拼音写汉字。
火yàn( ) Xī( )灭
(3)语段中有两个错别字，请找出来并改正。
“___________”改为“___________”
“___________”改为“___________”
2．选词填空。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中______（号叫 呼叫 吼叫），跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧______（抱 卷 刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们______（卷 摔 甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠______（撕 砸 摔）成尘雾和碎末。
3．文学常识填空。
《海燕》是______在1901年3月写的《春天的旋律》的结尾部分，他是苏联作家，列宁称赞他是______，最著名的长篇小说是《______》，另外还有自传体三部曲《______》《______》和《______》。
提升练习
1．下列句中加粗词语含贬义的一项是( )
A．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
B．雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
C．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
D．它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。
2．下列句中对修辞手法判定有误的一项是( )
A．海燕像黑色的闪电。（比喻）
B．暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复）
C．它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！（夸张）
D．大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。（拟人）
3．下列对句中破折号的运用判断不正确的一项是( )
A．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜……（表示声音延长）
B．海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。（表示解释说明）
C．它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵……（表示转折）
D．它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（表示递进）
模拟练习
1．根据语境，仿照画波浪线的句子，续写两句话，使之与前面句子构成排比。
人生短暂，就不要驻足去羡慕他人，与其怨天尤人，不如做好自己。如果是繁星，就不要羡慕明月的皎洁光亮，你依然可以在夜空中绽放光芒；______，____，____；________，________,________。
2．阅读下面的文字，完成(1)一(3)题。
向暖而生，向心而栖
米丽宏
①北方的伏天，阳光猛烈，如烤如炙，雨也急骤，一下起来就瓢泼倾盆。伏天的光阴也显得很慷慨，凌晨四点，枕头上已洒满米白的天光，晚上八点，天色还不肯退去。这么长的日照，连花儿都开累了吧？
②在这种天气里开得起劲儿的花有两种，水上的荷花和陆上的葵花。荷花如翩翩仙子，散发着耀眼的光芒。葵花像痴心女侠，在山坡高地仰着笑脸，乐呵呵守望着。小时候，我总觉得葵花是一种很傻的花，在那么酷烈的阳光下，还傻呵呵地仰着脸追着太阳跑，不怕灼伤自己吗？它的脾气还挺犟。有一次，我踮着脚尖拽它的花盘，它暂时把头低了一低，我的手一松，那花盘又弹了上去，一副笃定忘我、专注向上的神态，眼里只有太阳.
③后来，我留心观察它。丝绸一样的花瓣不仅没被灼伤，还嫩汪汪的，像浸了水。那么酷烈的阳光，对它而言却宛如琼浆，是一种必不可少的营养，许是因为太阳是葵花的信仰。
④小时候，三伏天放暑假，我们小孩子可舍不得在家里避暑。田间、山林全是我们的天然游乐园。在野外玩耍的间隙，声喧渐渐平息，山林的寂静让我们有了短暂的沉默。沉默中，我们望向山脚下的葵花地，唯有它们在阳光下发出高亢的呐喊，让我们感到无比的震撼，万绿丛中夹杂着它们明晃晃的金色，把伏天的单调色彩一下子调匀了。
⑤再大一些的时候，我看过一次月下的葵花。它们齐齐低着头，好似在看脚下的土地，也像在用心体察月光是怎样充盈了露珠的梦境，它们那样温顺、安然、娴静。然而，它们用早晨新鲜的阳光洗漱，用露珠抹脸，如果有小风溜溜地吹过，葵花就轻轻咳嗽，像是为了清理掉身体里的残梦。它们在极短的时间内调动起全身心的热情，让水分瞬间充盈了枝干、茎叶，像是又一次焕发了青春。
⑥看到葵花，我才相信这世间是有着虔诚和专注这两种正能量的。葵花将这两种力量汇聚在自己身上，然后全部寄托给太阳，一种叫作信仰的东西，带它们去往诗和远方。诗是高贵、纯粹的，远方是豁达、悠远的。因为信仰，葵花不萎靡，不颓废，时刻昂扬，时刻虔敬。它们用尽浑身的力气去迎接最暴烈的阳光，让精神获得了最纯粹的沐浴和润泽。
⑦也许在我们认为炎阳下的暴烤苦不堪言时，葵花却很享受，很过瘾。它们每吸收一寸日光，生命就比上一刻又精彩了一些，饱满了一些。所以，它们不会像世人那样去诅咒烈烈的炎阳，而是凭借一种坚定的支撑，将生命提升到一个又一个新的高度。
（选文有删改）
(1)结合上下文内容，为第⑤段横线处选填句子，并说明选择该句的理由。
[甲]当第一缕日光从东山口投射过来时，葵花被瞬间叫醒，它们齐整整地抬起头，向着太阳，好像小学生向着讲台上的老师脆生脆气地问候“老师好！”
[乙]当第一缕日光从东山口投射过来时，葵花被轻轻的呼唤声叫醒，它们不经意地抬起头，向着太阳，好像优雅的淑女见到长辈一样，悄声细语地问候“您好！”
答：选择______________理由___________
(2)梳理文中“我”对“葵花向太阳”这一行为认识逐渐深入的过程。
文中“葵花向太阳”的行为 “我”的认识
①___________ 觉得葵花很傻
葵花吸收酷烈的阳光．将其当作琼浆 ②____________
③___________ 震撼于葵花对太阳的激情
葵花被叫醒，向着太阳问好 相信葵花给了太阳虔诚和专注
(3)文章最后一段中“坚定的支撑”指的是什么？请结合文章内容说明理由。
答：____________
中考链接
1．（广东中考，2，★☆☆）根据拼音写出相应的词语。
(1)有几个园里有古老的藤萝，盘曲lín xún( )的枝干就是一幅好画。
(2)这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里wān yán( )游动，一晃就消失了。
(3)“jū gōng jìn cuì( )，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
(4)希望你能够客观地分析前因后果，作为借鉴，以免chóng dǎo fù zhé( )。
2．（山东泰安中考，27-30）阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
天马雄风
周涛
①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。就在那场短暂暴雨的吆打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将；小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮，撒欢儿，一下子变得老练了许多；牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，他大喊大叫，却毫无声响，他的喊声像一块小石片扔进奔腾喧嚣的大河。
②雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再也看不见了。
③我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽……
④马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱。我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么时候当过马”，因为托尔斯泰不仅爱马、写马，并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。它们和历史上的那些伟大人物、民族英雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。
⑤过去我只认为，只有《静静的顿河》才是马的史诗；离开伊犁之后，我不这么看了。瞧瞧我们伊犁的天马吧，这些被古人称之为骐骥、称之为汗血宝马的英气勃勃的后裔们，日出而撒欢，日入而哀鸣。它们好像永远是这样散漫而又有所期待，这样原始而又有感知，这样不假雕饰而又优美，这样我行我素而又不会被世界所淘汰。成吉思汗的铁骑作为一个兵种已经消失，六根棍马车作为一种代步工具已被淘汰，但是马却不会被什么新鲜玩意儿所取代，它有它的价值。
⑥牛从挽用变为食用，仍然是实用物；毛驴和骆驼将会成为动物园里的展览品．因为它们只会越来越稀少；而马，车辆只是在实用意义上取代了它，解放了它，它从实用物进化为一种艺术品的时候恰恰开始了。
⑦值得自豪的是我们中国有好马。从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏，从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血宝马的美妙传说，从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑……纵览马的历史，还会发现它和我们民族的历史紧密相连着。这也难怪，骏马与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系呢，彼此作用的相互发挥、彼此气质的相互补益，曾创造出多少叱咤风云的壮美形象？纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业，人们也随时会从军人的身上发现马的神韵和遗风的。我们有多少关于马的故事啊，我们是十分爱马的民族。至今，如同我们的一切美好传统都像黄河之水似的遗传下来那样，我们的历代名马的筋骨、血
脉、气韵、精神也都遗传下来了。那种“龙马精神”就在伊犁的天马身上一
此马非凡马，
房星是本星；
向前敲瘦骨。
犹自带铜声。
⑧我想，即便我一直固执地对不爱马的人怀一点偏见，恐怕也是可以得到谅解了吧。
（选文有删改）
[注]天马：新疆伊犁盛产的良种马。
(1)选文第③段画线句子中“将使我终身受用不尽”的是什么？
答：_________________
(2)理解选文第⑤段画线句子的含意。
答：__________
(3)从文章构思的角度简述选文第⑦段画线句子的作用。
答：__________
(4)赏析选文第①段画线句子的语言特色。
答：__________
综合性学习
学习了本文，班级开展以“学习海燕，微笑面对暴风雨”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列题目。
(1)[对联赞海燕]根据课文内容完成下面的对联。
上联：白杨傲然挺立守卫黄土地
下联：海燕__________
(2)[面对“暴风雨”]每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”的考验。面对生活中的“暴风雨”，你该怎样做呢？
答：__________
4海燕 答案
基础练习
1．答案(1)yuān yán (2)焰 熄(3)剑 箭 幌 晃
2．答案 呼叫 抱 甩 摔
3．答案 高尔基无产阶级艺术最伟大的代表者 母亲 童年 在人间 我的大学
提升练习
1.A A．“恶狠狠”用来形容沙皇反动统治的猖獗与残暴。B．“愤怒”是中性词。C．“高傲”在这里不是通常所说的自以为了不起的意思，而是“意气风发”的意思，表现了海燕藐视恶劣环境的英雄气概，属于褒义词。D．“享受”指物质上精神上得到满足，不含贬义。
2.C该句运用的是拟人的修辞手法。
3.C该句中的破折号表示解释说明．
模拟练习
1．答案（示例）如果是麻雀 就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔你依然可以在枝丫间寻找快乐 如果是小溪 就不要羡慕大海的惊涛拍岸 你依然可以在山间自由流淌
2．答案(1)（示例）甲“被瞬间叫醒”“齐整整地抬起头”“好像小学生向着讲台上的老师脆生脆气地问候”形象地写出了葵花在经过了夜晚的娴静，被第一缕阳光唤醒时精神焕发的样子，体现了葵花对太阳的敬仰与虔诚，也体现了太阳给予葵花无穷的力量。不仅符合“然而”表现出的转折关系，也与下文所表现的葵花的内在特征具有一致性。(2)①葵花在酷烈的阳光下追着太阳跑②猜测太阳是葵花的信仰③葵花在阳光下发出高亢的呐喊(3)坚定的支撑是“信仰”，因为信仰将它的生命提高到一个又一个新的高度。信仰不仅让葵花拥有笃定忘我、专注向上的神态：还让它吸收了宛如琼浆的营养，带着明晃晃的金色发出高亢的呐喊：更能让葵花焕发青春，去往诗和远方，让精神获得了最纯粹的沐浴和润泽。
中考链接
1．答案(1)嶙峋(2)蜿蜒(3)鞠躬尽瘁(4)重蹈覆辙
2．答案(1)①雄浑的气势；②奔腾的力量；③进取的精神；④崇高的感情；⑤力与美的巧妙结合。(2)天马日常状态是“日出而撒欢，日入而哀鸣”，看似散漫、原始、不加雕饰和我行我素：但它们始终知道自己是英雄的后裔，始终期待着能像祖先一样驰骋疆场，在奔腾中展示雄浑壮阔的力量和神采飞扬的生命气息。(3)由上文单纯写天马过渡到写“马文化”，并为下文写“龙马精神”作铺垫。(4)①多用短句，营造紧张激越的气氛。例句如：争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！②善用修辞，使语言生动形象，传情达意更为准确。比喻
句如：马，这不肯安分的生灵……山洪奔泻似的在这原野上汇聚了。拟人句如：小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮，撒欢儿，一下子变得老练了许多。
综合性学习
答案(1)（示例）展翅飞翔呼唤暴风雨
(2)（示例1）生活中的“暴风雨”来临时，我们不应该怨天尤人。我们要相信一句话：机会总是留给有准备的人的。成功也罢，失败也罢，自己要清楚自己的实力。把握住今天，拼搏奋斗，才能充实自己的人生。
（示例2）面对生活中的“暴风雨”，应该学会冷静、理智地去分析、思考，学会处变不惊，并能从中总结经验，吸取教训。