部编版语文九年级下册一课一练10. 唐雎不辱使命（含答案）

1 0 唐雎不辱使命
基础练习
1．下列加粗字注音有误的一项是( )
A．唐雎(jū) 专诸(zhū) 天下缟素(gǎo)
B．彗星( huì) 怫然(fó) 休祲降于天(jìn)
C．免冠( guān) 韩傀(guī) 岂直五百里哉(qǐ)
D．徒跣( xiǎn) 庆忌(jì) 以君为长者(zhǎng)
2．下列句子中，加粗词语意思不正确的一项是( )
A．故不错意也（在意）
B．休祲降于天（吉凶的征兆）
C．天下缟素（白色的丝织品）
D．岂直五百里哉（只，仅仅）
3．将下列句子译成现代汉语。
(1)安陵君因使唐雎使于秦。
译文：______________
(2)今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
译文：___________
4．填空。
(1)《战国策》是____末年____根据战国史书整理编辑的，共____篇。
(2)唐雎是____国的使臣，他是一位____的谋士，他出色地完成了出使秦国的任务。
(3)夫专诸之刺王僚也，____；聂政之刺韩傀也，____；要离之刺庆忌也，____。
提升练习
1．下列各组句子中加粗词的意义和用法，相同的一项是( )
A．安陵君因使唐雎使于秦 安陵君受地于先王而守之
B．臣未尝闻也 此三子者，皆布衣之士也
C．寡人以五百里之地易安陵 徒以有先生也
D．天子之怒，伏尸百万 聂政之刺韩傀也
2．下列语句朗读停顿不正确的一项是( )
A．此庸夫／之怒也，非士／之怒也
B．安陵君／因使唐雎／使于秦
C．寡人／欲以五百里之地／易安陵
D．怀怒／未发，休程／降于天
3．下列各句中说法正确的一项是( )
A．“寡人”是对古代帝王的敬称。
B．《战国策》是西汉末年刘向编的，共三十二篇，分十二策。
C．“岂直五百里哉？”中的“哉”是现代汉语“吗”的意思。
D．文中唐雎列举了平民中的四个有志之士的发怒。
4．下列句子全都表现秦王蛮横的一项是( )
①秦王不悦
②秦王怫然怒
③秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”
④秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”
⑤秦王色挠
A．①③⑤ B．①②④ C．③④⑤ D．②③④
模拟练习
1．阅读下面古文，回答问题。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
泰王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
（节选自《唐雎不辱使命》）
(1)解释文中加粗的词。
①秦王不悦( )
②安陵君因使唐雎使于秦( )
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
安陵君受地于先王而守之。
译文：____________________
(3)同样是拒绝秦王的易地要求，安陵君语气____，而唐雎语气____。
2．比较阅读下面的选文，回答问题。
[甲]秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休稷降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《唐雎不辱使命》）
[乙]信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何
谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然④见赵王，愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌谨受教。”
（节选自《唐雎说信陵君》）
[注]①信陵君：魏无忌，魏昭王之子。②邯郸：赵国的都城，今河北省邯郸市。③赵王：赵孝成王。④卒然：“卒”同“猝”，突然。
(1)解释下列句中加粗的词。
①仓鹰击于殿上______________
②长跪而谢之曰____
③存赵国________
④唐雎谓信陵君曰________
(2)下列加粗词语的意思和用法相同的一项
是( )
A．秦王怫然怒 然则北通巫峡
B．赵王自郊迎 自非亭午夜分
C．亦免冠徒跣 徒以有先生也
D．人之憎我也 聂政之刺韩傀也
(3)翻译下面的句子。
①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
译文：________________
②人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。
译文：________________
(4)选文都是有关唐雎的故事，试从人物的性格、刻画人物的手法比较语段的异同。
答：________________
中考链接
1．（四川南充中考，5）下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是( )
A．我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意，如：“立夏”即为夏季的开始。
B．具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证，其编写体例较多。司马迁的《史记》为编年体，刘向的《战国策》为国别体，司马光的《资治通鉴》为纪传体。
C．“社稷”原指君主祈求国泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代表国家。
D．中国书法源远流长，是我国民族文化的瑰宝。颜真卿的楷书《多宝塔碑》、王羲之的行书《兰亭集序》都是极具代表性的作品。
2．（新疆乌鲁木齐中考．10-12）阅读下面的文言文，完成(1)一(3)题。
唐雎不辱使命
《战国策》
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安安陵君曰：“大王加惠，以大易先王，愿终守之，弗敢易！”秦王使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休校降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
(1)下列句中加粗的词，意义完全相同的一项是( )
A．虽然，受地于先王
渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者
B．且秦灭韩亡魏
马无故亡而人胡
C．大王尝闻布衣之怒乎
闻寡人之耳者
D．徒以有先生也
意将隧人以攻其后也
(2)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
译文：________________
②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
译文：________________
(3)唐雎为什么要说到专诸、聂政、要离三人行刺的故事？请简要分析。
答：________________
综合性学习
（四川成都中考B卷）经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。
(1)下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情：送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”．传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式，，但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化.
答：①________②________③________④________
(2)阅读下面方框内“如何阅读名著”的短文，联系全文．将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。
阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考：
一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如①。
二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容：②。二者结合，收获更多，、
三、③。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来④。
答：①_________②_________③__________④____________
(3)“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。下面是以“同日”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生展纲
①《唐雎不辱使命》：唐雎□□□而使命不辱，秦王藏祸心却□□□□
②《孔乙己》：小酒店大世界，□□□□□□；□□□□□□，尝尽人生酸辛
10唐雎不辱使命 答案
基础练习
1．B怫 fú。
2.C“缟素”应为“穿白色丧服”之意。
3．答案(1)安陵君因此派唐雎出使秦国。(2)现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，可是安陵君违背我，这是轻视我吗？
4．答案(1)西汉 刘向33 (2)安陵有胆有识
(3)彗星袭月 白虹贯日 仓鹰击于殿上
提升练习
1．D D项中的“之”都是助词，用在主谓之间取消句子独立性。
A．介词，到／介词，从。B．语气词，表陈述／语气词，表判断。
C．介词，用／连词，因为。
2．A A项正确朗读停顿应为：此／庸夫之怒也，非／士之怒也。
3．C A．“寡人”是古代帝王的自称。B．《战国策》是西汉刘向据战国史书整理编辑而成。共三十三篇，分十二策。D．应是“三个有志之士”。
4．D ②“怫然怒”直接描写了秦王的“蛮横”；③“秦王使人谓安陵君”中的“谓”字，使其蛮横态度毕现；④“天子之怒，伏尸百万，流血千里”中，以“天子”自居，威吓唐雎，足见秦王的蛮横。
模拟练习
1．答案(1)①高兴，愉快②派遣(2)安陵君从先王那里继承土地就要守住它。(3)委婉 坚定
2．答案(1)①同“苍”②道歉③使……生存④告诉， 对……说
(2)D
(3)①平民发起怒来，只不过摘掉帽子，光着脚，用头往地上撞罢了。
②别人对我有好处，我不能忘记；我对别人有好处，我不能不忘记。
(4)①相同点：形式上都运用了人物对话描写；语言上都具有个性化的特点。
②不同点：[甲]文主要写唐雎与秦王进行针锋相对的舌战，表现了唐雎机智勇敢、不畏强暴、善于雄辩的特点。[乙]文主要写唐雎忠告信陵君：切忌以恩人自居。话虽不多，却发人深省；表现了唐雎的为人处世之道。
解析(1)根据积累直接作答，或根据句意推测词义。注意古今异义词“谢”。(2)A．……的样子／虽然如此。B．从／如果。C．裸露／只，仅仅。D．用在主谓之间，取消句子独立性。
(3)“徒’’“跣…‘以”“德”“忘”等关键词要准确翻译，注意语句要通顺。(4)两文都是通过语言描写来刻画人物的，通过分析选段内容和人物的语言可得出两文的异同。
五年中考全练
1.B“司马迁的《史记》为编年体”“司马光的《资治通鉴》为纪传体”的陈述都有错误。应为：司马迁的《史记》为纪传体，司马光的《资治通鉴》为编年体。
2．答案( 1)A
(2)①现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？
②平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。
(3)①反击秦王：面对恐吓，唐雎毫不示弱，以“士之怒”来反击秦王的“天子之怒”。②表达决心：唐雎表示要效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。
综合性学习
答案(1)①体悟美好②传承文化③提升气质④转变风气
(2)①掌握了打开书的大门的钥匙②精彩部分和难点，则需要精读③做点读书笔记④加深理解，扩展视野
(3)（示例）①入险境 阴谋落空 ②显出社会冷暖 旧长衫新伤痕