部编版语文九年级下册一课一练12.词四首（含答案）

1 2词四首
基础练习
1．下面加粗字注音有误的一项是（ ）
A．塞外( sài) 千嶂(zhàng) 麾下炙(huī)
B．羌管( qiāng) 的卢(dí) 燕然未勒（Yān）
C．不寐（mèi） 弦惊(xuán) 锦帽貂裘(qiú)
D．了却( liǎo) 擎苍(qíng) 俗子胸襟（jīn）
2．解释下列加粗的词。
(1)千嶂里( )
(2)老夫聊发少年狂( )
(3)酒酣胸胆尚开张( )
(4)八百里分麾下炙( )
(5)五十弦翻塞外声( )
(6)苦将依强派作蛾眉( )
3．文学常识填空。
(1)《渔家傲·秋思》的作者是_________代著名文学家、政治家。
(2)《江城子·密州出猎》的作者是______，______代词人、文学家。苏词境界开阔，气象雄伟，是______词派的代表。
(3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是______（朝代）词人______.他与______并
称“苏辛”。
(4)《满江红》的作者是中国民主革命烈士____。她号竞雄，别署______。
提升练习
1．下面诵读节奏划分正确的一项是( )
A．俗子／胸襟谁／识我？
B．浊酒／一杯／家万里，燕然／未勒／归无计。
C．八百里／分麾／下炙，五十弦／翻／塞外声。
D．酒酣胸胆／尚开／张。鬓微／霜，又／何妨！
2．根据对诗词的理解填空。
(1)范仲淹的《渔家傲·秋思》中表现边地荒凉的句子是______，____。抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是______，______。
(2)苏轼的《江城子·密州出猎》中，抒发主人公杀敌报国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子是____，_________，____。
(3)范仲淹的《渔家傲·秋思》中，与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似的句子是______。
(4)秋瑾在《满江红》中写自己虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是____?
____________！
3.请分别写出下列词句中词人借“酒”来表达的思想感情。
(1)《渔家傲》中“浊酒一杯家万里”。____________
(2)《破阵子》中“醉里挑灯看剑”。________________
4.下列对句子的理解有误的一项是( )
A.“为篱下黄花开遍，秋容如拭”中“秋容如拭”反衬了词人内心的苦闷。
B．“长烟落日孤城闭”与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境是相同的。
C．“持节云中，何日遣冯唐”，作者借用典故，把自己比作冯唐。
D．“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜自发生”是作者“醉”的主要原因。
模拟练习
1．下列各项对诗词理解有误的一项是( )
A．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。
B．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句虚写了一幅空明、悠远的画面，为引发诗人报国无门的郁闷设置了铺垫。
C．刘禹锡在《秋词》中用“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。
D．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，两个对仗极工整的句子，突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。
2．语言实践活动。
以下是CCTV-1《中国诗词大会》的一道题目，要求根据图片联想诗词名句。选手甲的答案是“明月几时有，把酒问青天”，选手乙的答案是“举头望明月，低头思故乡”。
请你做一回“嘉宾评点”：哪位选手的答案更为合理？你的理由是什么？
答：_______________________________________
3．阅读下面一首词，完成后面小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
(1)请结合词句内容分析词人情感态度的变化。
答：____
(2)自选角度（内容、情感、形象、炼字、手法等）谈谈你对词题中“壮”字的理解。（至少两个方面）
答：____
4．阅读下面这首词，回答问题。
清平乐·村居
辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
(1)你怎样理解“最喜小儿无赖”一句中的“无赖”？
答：___________________________________
(2)词人在词中勾勒了一幅怎样的画面？
答：______________________________________
中考全练
1．（山东泰安中考．18-20）阅读下面这酋词，完成(1)一(3)题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
(1)下列最能体现塞下秋天季节特点的一项是( )
A．衡阳雁去 B．四面边声 C．长烟落日 D．孤城紧闭
(2)下列对词的赏析错误的一项是( )
A．词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情？
B．“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。
C．“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。
D．全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。
(3)下列诗句中与“羌管悠悠霜满地”使用的表现手法相同的一项是( )
A．宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯《从军行》）
B．田家少闲月，五月人倍忙。（白居易《观刈麦》）
C．无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
D．露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
2．（湖南娄底中考，15-16）阅读下面这首词，完成(1)一(2)题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(1)本词上阕描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全词中有什么作用？
答：__________________________________
(2)“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这几句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？
答：___________________________________
综合性学习
阅读下面材料，按要求答题。
今年2月，中央电视台推出的大型文化节目《经典咏流传》获如潮好评，节目当中的歌曲在多个音乐平台上高居榜首。教育部部长陈宝生希望更多的经典走进校园，让青少年更好地传承中华传统优秀文化。全国政协委员、中国音乐学院院长王黎光在两会上提出“将《经
典咏流传》式的美育教育推广到基层和全民”的提案。郑晓龙、奚美娟、巩汉林、戚建波等政协委员也都大力支持。此外，全国人大代表、中国作协副主席贾平凹，全国人大代表、陕西省政协副主席刘宽忍也大力点赞节目，
教育部部长陈宝生谈及《经典咏流传》时解读了“咏”字。在中国古代，“咏”是朗诵和歌唱结合在一起，“咏”又是双关语，既是一种表现形式，同时又是一种期盼，希望经典能够永远流传。看完节目后，陈宝生力赞节目是央视打造的一个品牌，教育部能为《经典咏流传》一炮打响提供一点支持，参与到里面贡献一点力量，感到特别高兴，希望节目里的诸多经典诗歌能够进入校园，成为大课间啦啦操的配乐，成为学生们平时随口道来、张口就唱的作品。
(1)将上面的材料，概括成一句话新闻。
答：_______________________________________________
(2)为有力推动传统文化教育的发展，学校举办了经典诗词诵读活动，请你为活动设计一个宣传标语。
答：________________________________________________
(3)你作为中学生代表，请对《经典咏流传》式的美育教育走进校园的提案，发表自己的看法或建议。
答：__________________________________________
1 2词四首 答案
基础练习
1.C弦xián。
2．答案(1)层峦叠嶂(2)姑且，暂且(3)还(4)军旗下面，指部下(5)演奏(6)我
3．答案(1)范仲淹（宋）北宋(2)苏轼（宋）北宋豪放(3)南宋辛弃疾苏轼(4)秋瑾鉴湖女侠
提升练习
1．B 正确的节奏划分应为：A．俗子胸襟／谁／识我？C．八百里／分／麾下炙，五十弦／翻沙塞外声。D．酒酣胸胆／尚／开张。鬓／微霜，又/何妨！
2．答案(1)塞下秋来风景异衡阳雁去无留意浊酒一杯家万里燕然未勒归无计(2)会挽雕弓如满月西北望射天狼(3)长烟落日孤城闭(4)莽红尘何处觅知音青衫湿
3．答案(1)思乡之情(2)渴望从军杀敌
4.C“把自己比作冯唐”有误，应是“以太守魏尚自比”。
模拟练习
1．B“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句是实写眼前看到的景物，不是虚写。
2.答案 选手甲答案更加合理。理由：图片画面是月圆之夜：物对着明月而举杯饮酒。苏轼“丙辰中秋，欢饮达旦”而作《水调歌头》，画面正切合“把酒问青天”；李白《静夜思》没有提及饮酒。
3．答案 (1)梦中回想战前的雄壮场面和战中的激烈酣奋，情感激越，气概豪迈，满怀报国雄心壮志。由理想的梦境转到可悲的现实惨境“可怜白发生”，心情直转而下，表达了报国无门、壮志难酬的苦闷和悲愤抑郁之情。(2)（示例）①从题材上看，是写军营中的生活情景，种种情境都勇猛雄健。②从思想感情上看，表达的是为国立功的雄心壮志和杀敌立功的慷慨决心。③从语言风格上看，壮丽而不纤巧。
答案 (1)在这里是“顽皮”的意思，褒义。形象地刻画出小孩无忧无虑、天真活泼的神态，流露出词人由衷的欢喜之情。（意思相同，亦可给分）(2)这首词勾勒了一幅有声有色的农村风俗画。上片勾勒出环境气氛，描画出江南农村的特色。三、四句勾勒出老人生活安详、精神愉快的神态。下片描写了一农户的三个儿子，形象地刻画出孩子无忧无虑、天真活泼的神态。（答案不要求统一，合乎以上意思，即可给分，如答案不完整，只要合乎其中一点，可酌情给分）
中考链接
1．答案(1)A (2)C (3)D
解析 题(1)，首句“塞下秋来风景异”点明地域是边塞，季节是秋天。词人特地用了一个“异”字，以统领全词景物的特点。下面具体描写塞下秋景之“异”，即“衡阳雁去无留意”，在秋天，边塞的大雁过早地向衡阳飞去，毫无稍事逗留之意。故A项“衡阳雁去”最能体现塞下秋天季节特点。题(2)，“人不寐，将军白发征夫泪”，意思是将军和征夫都难以入睡，因守边辛苦，思念家乡，将军和征夫白了头发，流下了眼泪。这里的悲怆情调重在“思乡思亲”方面，对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平表达得很含蓄。因此C项中“鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判”有误。题(3)，首先分析例句，“羌管悠悠霜满地”表现了边地的寒冷，侧面表达了戍守将士们艰苦的生活，渲染了一种悲壮的气氛，同时表达了词人的思乡之情。可以确定采用的是寓情于景的表现手法。D项，“露从今夜白”，既写景，也点明时令。“月是故乡明”，也是写景，突出诗人深切的思乡之情。也是寓情于景的表现手法。故选D。
2．答案(1)上阕描绘了壮观（威武）的打猎场面：“狂”毒蕊襄全词（是词眼），奠定了奔放、豪迈的感情基调（描绘了词人豪放不羁的形象）。（其他说法言之成理亦可）(2)运用典故（比喻），表达了作者渴望杀敌报国、建功立业的豪情壮志。
核心素养全练
答案(1)《经典咏流传》获政协委员联名提案，教育部部长希望经典进校园。(2)（示例）走进诗词乐园，书写诗意人生。
(3)（示例）《经典咏流传》式的美育教育进校园，能让青少年受到美的熏陶，可以陶冶情操，提升审美能力，有利于中华文化的传承。