部编版语文九年级下册一课一练23.诗词曲五首（含答案）

23诗词曲五首
基础练习
1．下列加粗字注音完全正确的一项是( )
A．狗窦( dòu) 风掣(zhì) 潼关路(tóng)
B．瀚海( hàn) 寥落(liáo) 饮归客(yìn)
C．舂谷(chūn) 阑干(lán) 冷难着(zhuó)
D．羹饭（gēng）兜鍪(máo) 锦衾薄(qīn)
2．对下列各句中加粗词语的解释有误的一项是( )
A．零丁洋里叹零丁（孤苦无依的样子）
B．坐断东南战未休（占领，占据）
C．瀚海阑干百丈冰（浩瀚的大海）
D．望西都，意踌躇（迟疑不决，这里形容心潮起伏）
3．指出下列对应错误的一项( )
A.《山坡羊·潼关怀古》一张养浩一明代
B.《白雪歌送武判官归京》一岑参一唐代
C.《过零丁洋》一文天祥一南宋
D.《南乡子·登京口北固亭有怀》一辛弃疾一南宋
4．默写填空。( )
(1)出门东向看，______________。
（《十五从军征》）
(2)__________________?曹刘。___________。
（《南乡子·登京口北固亭有怀》）
(3)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是：___________，___________。
(4)《过零丁洋》中表达诗人崇高爱国情怀和坚贞民族气节的诗句是：__________？__________。
(5)《山坡羊·潼关怀古》中表达全曲主旨的句子是：____；____。
能力练习
1．下列句子节奏划分有误的一项是( )
A．遥看／是／君家，松柏／冢／累累。
B．将军／角弓／不得／控，都护／铁衣／冷／难着。
C．山河／破碎／风飘／絮，身世／浮沉／雨打／萍。
D．伤心／秦汉／经行处，官阙／万间／都做了土。
2．下列诗句没有使用对偶修辞的一项是( )
A．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
B．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
C．散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
D．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
3．下列对《过零丁洋》理解不正确的一项是( )
A.《过零丁洋》是一首七言律诗，四联八句，全诗押的是ing韵。
B.《过零丁洋》多用对偶句，如“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”和“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，对仗极为工整。
C．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”承接上联，从国家和个人两个方面继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。这一联对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。国家、民族的灾难，个人坎坷的经历，万般痛苦煎熬着诗人的情怀，使其言辞充满凄楚。
D．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表明诗人以死明志的决心，全诗透露出诗人内心的恐惧和对前途的迷茫。
模拟练习
1．从唐朝诗人王维的这首诗里选一个词语作为诗的题目，并简述理由。
言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。
声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。
我心素已闲，清川澹如此。请留盘石上，垂钓将已矣。
答：________________________
2．下列各项中，对诗词理解有误的一项是( )
A．王维《使至塞上》“萧关逢候骑，都护在燕然”一句的意思是：在萧关遇到了等候的骑兵，说都护在燕然前线。
B．韦应物的《滁州西涧》从涧边幽草、水急舟横的清幽意境中传达出一种悠闲恬淡的心情。
C．岑参《白雪歌送武判官归京》中，“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”以百丈坚冰点缀大的环境，以万里愁云引出送别的气氛。
D．杜牧的《泊秦淮》讽刺了那些不顾国事艰难、只顾自己享乐的上层人物。
3．阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
(1)“烟花三月下扬州”被称为“千古丽句”，请说说原因。
答：___________________________________
(2)“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”与岑参《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”有异曲同工之妙，请简析。
答：__________________________________
中考链接
1．（山东青岛中考，4，）下列对诗歌理解有误的一项是( )
A．“衣沾不足惜，但使愿无违”，意思是陶渊明并不在意衣裳被夕露沾湿，他要按自己的意愿生活，不想在污浊的现实世界中失去自我。
B．“会当凌绝顶，一览众山小”，《望岳》中的这句诗，不只是诗人要攀登泰山绝顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
C.《过零丁洋》一诗，写诗人看着寥落的群星，面对飘飞的柳絮，望着漂荡的浮萍，想到国势危亡，不禁为报国无门而悲伤沮丧。
D．“客路青山外，行舟绿水前”中的“客”指漂泊在外、旅居他乡的游子，与《约客》一诗题目中的“客”含义不同。
2．（江苏连云港中考．7-8）阅渎下面一首唐诗，回答问题。
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，呜噪自纷纷。
(1)作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。
答：_______________________________
(2)尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？
答：____________________________
3．（云南昆明中考，8，）品读下面的唐诗，按要求回答问题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝．
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
诗歌中画线句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。
答：________________________________
综合性学习
阅读下面材料，按要求完成综合性学习任务。
材料一 习总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”
（选白《习近平与中华优秀传统文化》，2017年12月21日人民网）
材料二 教育部部长陈宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”
（选自《传统文化进校园要做好三件事》，2018年3月20日教育部网站）
材料三
人民教育出版社中小学《语文》
课本中古诗文阅读量统计表
版本 总数（篇） 年平均数（篇） 增长率
小学 初中 小学 初中 小学 初中
2013版 69 64 11.5 21.3 79.7% 93.8%
2017版 124 124 20.7 41.3

[注]小学学制为六年，初中学制为三年。
(1)阅读材料三，你可以得出哪些结论？
答：_____________________________________
(2)小明拿到语文书，说：“我很想学好古诗文，但它太难了，我学不进去。”请你联系上述材料，给他写几句鼓励的话。
答：________________________________________
(3)西楚中学将聘请丁立梅老师担任校“经典咏流传”大赛评委，聘期三年。请你今天（2018年6月15日）以该校名义拟写一份聘请书。
答：___________________________________
23诗词曲五首 答案
基础练习
1.B A．掣chè。C．舂chōng。D．鍪móu。
2.C“瀚海”应解释为“沙漠”。
3．A 张养浩是元代文学家，不是明代人。
4．答案(1)泪落沾我衣(2)天下英雄谁敌手 生子当如孙仲谋(3)忽如一夜春风来 千树万树梨花开(4)人生自古谁无死 留取丹心照汗青(5)兴，百姓苦 亡，百姓苦
提升练习
1．C正确的划分：山河／破碎／风／飘絮，身世／浮沉／雨／打萍。
2.C 对偶是用字数相等、结构相同、意义相对的一对短语或句子来表达相同或相对意思的修辞方法。C项显然不符合这一特点。
3.D“全诗透露出诗人内心的恐惧和对前途的迷茫”的说法不当，在这首诗中，诗人通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现了自己的忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
模拟练习
1．答案青溪。此诗借颂扬名不见经传的青溪，来印证自己的夙愿。以青溪之淡泊，喻自身之夙愿安闲。青溪是诗歌描写的主要对象，也是诗人人生追求的象征。（若有其他答案，只
要符合诗意也可酌情给分）
2.A“等候的骑兵”有误。“萧关逢候骑，都护在燕然”大意为“到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣，首领正在燕然前线“，“候骑”指的是担任侦察、通讯之职的骑兵，不是
“等候的骑兵”：
3．答案(1)“烟花三月下扬州”紧承首句，写送行的时令与被送者要去的地方。诗人用“烟花”修饰“三月”，不仅传神地写出烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春特色，也使人联想到处在开元盛世的扬州。这清丽明快的诗句，正表达了诗人内心的愉快与向往，当真称得上“千古丽句”。
(2)两句表达的情感相似，都表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情；表达情感的方式相似，都借助凝望友人远去的背影表达情感。
中考链接
1．C《过零丁洋》一诗表现了诗人慷慨激昂的爱国热情、视死如归的精神以及舍生取义的人生观，是对中华民族传统美德的崇高表现，“不禁为报国无门而悲伤沮丧”错误。
2．答案(1)诗中用一系列动词，描写了孤雁不饮不啄、边飞边唤的情景，表现孤雁的执着。
(2)衬托（反衬对比陪衬），蕴含了对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶，对孤雁的同情与赞美，对知己亲朋不能见面的伤感。（答出两点即可）
3．答案 画线诗句在结构上起承上启下的作用。前一句描绘了沙漠纵横交错着无边冰雪的画面，对上文冰天雪地的奇寒景色作了总结；后一句写了天空中布满惨淡的阴云，引出诗人为
友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。（意近即可）
综合性学习
答案(1) 2017版较2013版中小学《语文》课本中古诗文总篇数增加近一倍，学生年平均阅读篇数增加近一倍，其中初中学生古诗文阅读量增长率比小学高。
(2)（示例）小明同学，古诗文刚开始学的时候，是有一些难度。不要急，要坚持学，书读百遍，其义自见，当你走进古诗文中，领略了它的风采，你会发现中华民族优秀传统文化的博大精深。而且，阅读古诗文还可以提高个人文化素养，丰富内涵。（围绕劝说，言之有理即可）
(3) 聘请书
兹聘请丁立梅老师为我校“经典咏流传”大赛评委，聘期三年。
西楚中学
2018年6月15日