7《土地的誓言》导学案（含答案）

《土地的誓言》导学案
教学目标：
1、了解作者及时代背景,体会作者的思想感情。
2、有感情的朗读课文,揣摩本文优美而富有激情的语句,增强对语言的感受力。
3、培养学生热爱故土,热爱祖国的强烈情感。
教学重点：
有感情地朗读课文,体会作者强烈的思乡爱国之情,抓住文中两段景物描写,赏析全文主题思想。
教学难点：
1、理解文章两段之间的关系。
2、了解写作手法在文中的作用。
第一课时
一、了解作者及写作背景
端木蕻（hóng）良:原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图人，现代作家。散文作品有：《默尔格勒河》、《风从草原来》、《花一样的石头》小说《曹雪芹》、《科尔沁旗草原》《大地的海》
背景：
此文写于1941年9月18日，“九·一八”事变爆发10周年之际，原载于1941年9月18日《华商报》。作者19岁时经历了“九·一八”事变。1941年，作者29岁时，“九一八”事变已经过去整整十年，东北三省沦陷近十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，作者怀着难以遏制的感情写下了这篇文章。
二、词语积累
1、给下面划线的字注音。
挚痛(zhì ) 召唤(zhào) 泛滥(fàn làn) 嗥鸣(háo) 斑斓(lán)
谰语(lán) 怪诞(dàn) 亘古(ɡèn) 默契(qì) 田垄(lǒnɡ)
镐头(ɡǎo) 辘辘(lù) 污秽(huì) 白桦林(huà) 蚱蜢(zhà měnɡ)
2、词语理解
（1）挚痛：诚恳而深切。
（2）无时无刻：用在“不”前，合起来表示“时时刻刻都……”之意。
（3）召唤：用某种方式或方法把人们唤来，通常口头呼唤某人。
（4）泛滥；①江河湖泊的水溢出。 ②比喻坏的事物不受限制地流行。
（5）嗥鸣：(野兽)大声嚎叫。
（6）斑斓：灿烂多彩。
（7）谰语：没有根据的话。
（8）怪诞：荒诞离奇，古怪。
（9）亘古：远古。
（10）默契：1、双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。2.秘密的条约或口头协定。
（11）丰饶：富饶。
（12）污秽：肮脏的东西。
三、朗读课文，完成下面题目。
1、文章主要写了什么内容？
作者描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。
2、课文分为两段，两段在内容上有什么异同？
相同点：都有对故土的回忆和描绘。
不同点：回忆中所选取的景物不同。第一段：我常常想起关东原野上的一切（丰富的物产），我时时听见故乡的呼唤。第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。
3、如何理解本文的标题“土地的誓言”?(结合文章结尾来谈)
这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓:“我要回到她的身边”为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”，而不是“土地自身发出的誓言”。

第二课时
一、再读课文，思考。
1、面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？
明确：“我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。”
表达了作者热爱故乡，思念故乡的情感，抒发了作者失去故乡的忧伤、愤怒之情，同时也表达了作者愿意为故乡而战斗而牺牲的坚定信念。
2、归纳主题
本文抒发了对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情,具有强烈的爱国色彩。
二、语句赏析
１、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”的确切含义?
“泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。
2、“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风……”铺陈了许多富于东北生活气息的形象，有怎样的效果？
用这些富于东北生活气息的形象写出了故乡的美好，让我们更爱她，为她的美好被埋葬感到悲愤。同时更能激发起我们对侵略者的仇恨以及恢复故乡的美好信念。
３、为何多次写“这种声音”？为什么说“这种声音”来自“亘古的地层”？
“这种声音”是故乡的声音，是故乡的召唤，多次写“这种声音”，表达了作者对故乡的无比眷恋和怀念。说“这种声音”来自“亘古的地层”是一种联想，在任何一块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆，这些岩浆就是文中所说的“ 红熟的浆液”。作者的内心也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧，在沸腾，在奔突，似乎正要喷涌而出！
4、如何理解在那田垄里埋葬过我的欢笑”这句话？
埋葬只用于已经死去的事物，昔日的快乐与欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪，表达了作者对侵略者的无比仇恨之情。
5、文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前———或者我的坟前”的含义是什么?
作者愿意为了土地奋斗，为了美丽的故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己，表达了作者强烈而深沉的爱国之情。
三、写法赏析
作者运用了哪些手法把自己对故乡的这种情感表达出来?试举例谈谈。（选做）
(１)运用呼告的手法，直接倾诉了对土地的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉的对象拟人化，还通过多次反复，在读者心里掀起重重波澜，激发学生产生共鸣。
(２)选取有特征、有意味的景物组成一个又一个画面，展现东北大地的丰饶美丽，运用大量富于鲜明感彩的词语，直接抒发感情。
(３)运用排比、比喻修辞加强情感的冲击力，增强气势。
(“当我躺在土地上的时候”原野上怪诞的狂风”“当我记起故乡的时候”像我的心喷涌着血液一样”“在春天多么丰饶”等句子)
(４)人称的恰当运用。先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将“她”改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。
四、重点语段阅读
对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱，我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。
1、作者对关东原野以“她”而不是“它相称”，其表达上的作用是什么 ？
将对象拟人化，直接倾诉对土地的热爱，怀念,隐含视土地为“母亲”之意。
2、在这段中作者用了什么修辞手法？有什么作用？
主要是排比，增强语气，加强情感的冲击力。
3、列举东北特有的景色，物产部分采用了类似电影蒙太奇的方法，即将一组相互有联系的能体现某一主题的画面连续展现出来，试分析这种写法的妙处。
⑴形象性强，能借物抒情，避免直接抒情的苍白无力。⑵容量大，能触发读者的联想，给读者留下深刻印象
4、除了对故土的强烈思念之外，本文还表达了哪些情感？
热爱故乡,痛恨敌人,失去家园的悲伤和痛苦等
5、第一句在文中起什么作用?
总领全文，奠定感情基调。
6、我们应该用怎样的语气、感情来读这段话？
留恋、豪迈、骄傲