部编版八年级历史下册第三单元 第8课　经济体制改革【教案】

第8课　经济体制改革
教学目标
1. 知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2. 知道城市经济体制改革，尤其是国有企业改革的主要内容。
3. 了解社会主义市场经济体制。
重点难点
重点：家庭联产承包责任制和国有企业改革的内容；社会主义市场经济体制。
难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)

一、创设情景 激情导入
出示三组“老照片 ? 新枣阳”图片
提出问题：对比三组图片，你最深的感受是什么？
枣阳能发生这么大的变化最主要的原因是什么？
学生交流：略
教师引领：1840年的鸦片战争打开了中国封闭的大门，之后的170多年的时间里，为了实现中华民族的伟大复兴，也为了应对全球化的大环境，中国一直在尝试着变革，包括近代的洋务运动、戊戌变法和辛亥革命，以及新中国成立后的土地革命和对社会主义道路的探索等等。我们今天要谈的改革实际上也是1840年以来中国种种被迫开放和变革的继续。那么，中国需要改革吗？中国应该怎样改革？中国需要继续改革吗？今天我们将一起来审视和剖析中国的经济体制改革。
二、教材引导 自主学习
1. 自读教材。
2. 结合学生用书预习部分，在书中找到答案，并在书中标注清楚。
三、聚集主题 合作探究
探究一：家庭联产承包责任制
1．农村改革的背景
出示材料：
材料一：杨小四(农业社副主任)说：“这几天，队长每天去动员人摘棉花(摘得棉花归农业社集体所有)，可是说来说去没来几个人，不来的还各有理由：有说自己病的，有说孩子病的，有说家里忙得离不开……指东划西不肯来，今天一听说自由拾棉花(拾的棉花归自己所有)，马上就又没病的又不忙了，来得这样整齐！这不明明是自私自利思想作怪吗？今天谁也不准回村去！谁要是半路偷跑了，或者下午不来了，把大字报给她出到乡政府！
——摘编自赵树理长篇小说《锻炼锻炼》
材料二：人民公社经常无偿地调用生产队的土地、物资和劳动力，甚至调用社员的房屋、家具。这些实际上是对农民的剥夺，使农民惊恐和不满，纷纷杀猪宰羊，砍树伐木，造成生产力极大的破坏。到1978年仍有2亿农民没有解决温饱问题。
“查病因？开药方”：
查病因：结合材料内容，找出农村生产关系中存在的问题。
开药方：针对农村生产关系存在的问题，试着提出解决农村问题的方法。
学生活动：小组讨论交流。
过渡：同学们开的这些药方，也就是改革措施在农村中能不能行得通？实践是检验真理的唯一标准。现在咱们一起回到1978年安徽凤阳的小岗村，了解真实的情况。
2．小岗村的故事
教师讲述：1978年小岗村生产队18户农民，私下签订了一份将土地包干到户、自负盈亏的生产契约。第一年秋天，农业获得大丰收。之后，这种建立生产责任制的做法得到了中央的肯定与推广。
提出问题：小岗村为什么能获得农业的大丰收？
学生交流：略
师生总结：家庭联产承包责任制的主要内容。
3．乡镇企业
新问题：农村实现家庭联产承包责任制后，农民生产的积极性提高了，富余的粮食和劳动力怎么安置？
找出路：介绍威海家家悦集团和荣成西霞口集团
师生总结：乡镇企业是中国农民的又一大创举，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。
探究二：改革从农村转向城市
1．国有企业改革的背景
出示材料：
材料一：1978年 ，公有制(包括国有和集体所有)工业占全国工业总产值的比重为100%。在社会商品零售总额中，公有制占97.9%，个体只占只占0.1%，农民对非农业居民零售额只占2.0%。
——1986年《中国统计摘要》
“单一的公有制经济能做到全国一盘棋，集中力量，保证重点。缺点在于市场运用得不好，经济搞得不活”。——邓小平
材料二：沈阳有一个铜厂和一个电缆厂，两厂只有一墙之隔，但电缆厂归国家机械部门管，铜厂归国家冶金部门管，冶金部门把铜调到别的省去，电缆厂需要的铜又要从云南调进，造成了运输和时间的巨大浪费。
材料三：1979年8月，深圳蛇口工业区码头建设工地上，施工企业的很多司机在车底下乘凉不肯开车拉土。由于每月拿固定工资，干多干少都一样，工人们工作积极性不高，施工进度非常慢，工程施工方和蛇口工区领导急得团团转。
“查病因·开药方”：
查病因：结合材料，找出改革开放前的国有企业存在着那些问题？
开药方：针对国有企业存在的问题，请同学们试着提出解决国有企业问题的方法。
学生交流：略
过渡：同学们开的这些药方，也就是改革措施在国有企业中能不能行得通？实践依然是检验真理的唯一标准。现在我们一起回到1984年鉴证大家都非常熟悉的海尔集团的成长历程。
2．海尔集团的故事
教师讲述：从青岛电冰箱总厂到海尔集体的成长历程。
师生总结：国有企业改革的主要内容
探究三：社会主义市场经济体制
为什么要把社会主义基本制度和市场经济结合起来？
学生讨论回答：建立社会主义市场经济体制，有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大的推动作用，使中国经济明显增强。
四、总结梳理 整合提高
学习这一课，大家明白了，我国的经济体制改革是从农村的家庭联产承包责任制开始的，从农村转向了城市，并建立起了社会主义市场经济体制。
五、当堂检测 反馈矫正
请完成学生用书有关题目。
六、当堂检测 反馈矫正
学习至此：请完成学生用书有关题目。
七、板书设计


在本课的学习过程中，可采用自主学习法、小组合作讨论法等教学方法让学生理解生产关系一定要适应生产力发展的客观规律。