苏教版生物八年级上册7.19.1-生态系统的组成(共32张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版生物八年级上册7.19.1-生态系统的组成(共32张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-03 23:13:52 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
第一节 生态系统的组成
1、概述生态系统的组成。
2、描述生态系统中的食物链和食物网
3、举例说出某些有害物质会通过食物链不断累积
海洋生态系统
森林生态系统
草原生态系统
归纳总结
生态系统：在一定的地域内，生物与环境通过不断地物质循环和能量流动，相互作用、相互依存而形成的统一整体。
练一练
下列不属于一个生态系统的是（ ）
A、一片森林
B、海洋生态系统
c、森林里所有的动物
D、一块草地
C
思考：池塘里都有些什么呢？
空气
1.生态系统的成分
以池塘生态系统为例
太阳、水、土壤、水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等
太阳、水、土壤、空气
水草、鱼、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等
水草、浮游植物、团藻
鱼、虾
蚯蚓
细菌和真菌
生产者
消费者
分解者
非生物
生物
非生物成分
非生物成分
土壤
水
光合作用
＋
自然界中绿色植物是生产者
制造有机物，转化和储存能量
有机物
无机物
能量
生产者
动物
不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）
——消费者
消费者
分解者
有机物
自然界中许多微生物是分解者
绿色植物
被利用
降解有机物使能以再次利用
（生产者）
（消费者）
（分解者）
绿色
所有的植物都是生产者吗？
思考
菟丝子
所有的动物都是消费者吗？
思考
1、营腐生生活的微生物是分解者。
2、营寄生生活的微生物是消费者。
3、少数自养细菌是生产者。
所有的微生物物都是分解者吗？
二、生态系统的组成
生态系统
生物成分
非生物成分
生产者
——主要指植物
消费者
——动物（直接或间接以植物为食）
分解者
——主要指细菌、真菌等腐生微生物
——阳光、空气、水、温度、土壤等
（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养和能量）
（将动植物残体中的有机物分解成简单的无机物，归还土壤，供植物重新利用。)
2.生态系统中的食物链和食物网
这就是一条食物链。
俗语说：
定义：生物之间通过取食的关系而互相联系形成的链。
大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴
藻类 → 虾米 → 小鱼 → 大鱼
下面的说法是否是一条完整的食物链？
“螳螂捕蝉，黄雀在后”
学以致用
草原生态系统
学后练习
写出上图所涉及的所有食物链
思考如何来写，避免错写漏写
思考：若把图中这些动物去除掉你能看到什么？
看了图中的线，你想到了什么？
食物网
定义：许多食物链互相交错形成的一张无形的网络，这种复杂的关系称之为食物网。
食物网
生态系统中各条食物链之间相互交错形成的复杂的网络 ，我们称之为食物网
3.生物富集及其影响
人吃了含有重金属的鱼之后，身体里也含有重金属，但是人体很难将这些物质分解，因此，随着所食含重金属食物的量的增多，人体内的重金属含量也在增加，这就是生物富集。
以DDT为例
富集1.3 万倍
富集17万倍
富集833万倍
富集66万倍
对于生物富集的危害我们有了一定的了解， 你对此有什么想法呢？如何降低生物富集的危害呢？
有效处理水体中过量的重金属，能够有效降低食物链中各种动植物体内重金属的含量，从而减轻对人类的危害
捕食关系
生态系统
的组成
食物链
（食物网）
伴随食物链发生生物富集现象
归纳
A
1、下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。
A．草和山羊 B．真菌 C．葫芦藓 D．青蛙
B
C
D
练习巩固
2、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）
A．水藻、鸟 B．小鱼、大鱼
C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾
3、一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（ ）
A、杂草 B、阳光
C、温度 D、土壤
C
4．下列生物中属于分解者的是（ ）
A．木耳 B．菟丝子
C．葫芦藓 D．水绵
5．在生物圈中，人属于（ ）
A．生产者 B．消费者
C．消费者和生产者 D．分解者
6．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物。在这里，蚯蚓扮演的角色是（ ）A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．以上都不是
A
B
C
第一节 生态系统的组成
1、概述生态系统的组成。
2、描述生态系统中的食物链和食物网
3、举例说出某些有害物质会通过食物链不断累积
海洋生态系统
森林生态系统
草原生态系统
归纳总结
生态系统：在一定的地域内，生物与环境通过不断地物质循环和能量流动，相互作用、相互依存而形成的统一整体。
练一练
下列不属于一个生态系统的是（ ）
A、一片森林
B、海洋生态系统
c、森林里所有的动物
D、一块草地
C
思考：池塘里都有些什么呢？
空气
1.生态系统的成分
以池塘生态系统为例
太阳、水、土壤、水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等
太阳、水、土壤、空气
水草、鱼、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等
水草、浮游植物、团藻
鱼、虾
蚯蚓
细菌和真菌
生产者
消费者
分解者
非生物
生物
非生物成分
非生物成分
土壤
水
光合作用
＋
自然界中绿色植物是生产者
制造有机物，转化和储存能量
有机物
无机物
能量
生产者
动物
不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）
——消费者
消费者
分解者
有机物
自然界中许多微生物是分解者
绿色植物
被利用
降解有机物使能以再次利用
（生产者）
（消费者）
（分解者）
绿色
所有的植物都是生产者吗？
思考
菟丝子
所有的动物都是消费者吗？
思考
1、营腐生生活的微生物是分解者。
2、营寄生生活的微生物是消费者。
3、少数自养细菌是生产者。
所有的微生物物都是分解者吗？
二、生态系统的组成
生态系统
生物成分
非生物成分
生产者
——主要指植物
消费者
——动物（直接或间接以植物为食）
分解者
——主要指细菌、真菌等腐生微生物
——阳光、空气、水、温度、土壤等
（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养和能量）
（将动植物残体中的有机物分解成简单的无机物，归还土壤，供植物重新利用。)
2.生态系统中的食物链和食物网
这就是一条食物链。
俗语说：
定义：生物之间通过取食的关系而互相联系形成的链。
大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴
藻类 → 虾米 → 小鱼 → 大鱼
下面的说法是否是一条完整的食物链？
“螳螂捕蝉，黄雀在后”
学以致用
草原生态系统
学后练习
写出上图所涉及的所有食物链
思考如何来写，避免错写漏写
思考：若把图中这些动物去除掉你能看到什么？
看了图中的线，你想到了什么？
食物网
定义：许多食物链互相交错形成的一张无形的网络，这种复杂的关系称之为食物网。
食物网
生态系统中各条食物链之间相互交错形成的复杂的网络 ，我们称之为食物网
3.生物富集及其影响
人吃了含有重金属的鱼之后，身体里也含有重金属，但是人体很难将这些物质分解，因此，随着所食含重金属食物的量的增多，人体内的重金属含量也在增加，这就是生物富集。
以DDT为例
富集1.3 万倍
富集17万倍
富集833万倍
富集66万倍
对于生物富集的危害我们有了一定的了解， 你对此有什么想法呢？如何降低生物富集的危害呢？
有效处理水体中过量的重金属，能够有效降低食物链中各种动植物体内重金属的含量，从而减轻对人类的危害
捕食关系
生态系统
的组成
食物链
（食物网）
伴随食物链发生生物富集现象
归纳
A
1、下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。
A．草和山羊 B．真菌 C．葫芦藓 D．青蛙
B
C
D
练习巩固
2、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）
A．水藻、鸟 B．小鱼、大鱼
C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾
3、一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（ ）
A、杂草 B、阳光
C、温度 D、土壤
C
4．下列生物中属于分解者的是（ ）
A．木耳 B．菟丝子
C．葫芦藓 D．水绵
5．在生物圈中，人属于（ ）
A．生产者 B．消费者
C．消费者和生产者 D．分解者
6．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物。在这里，蚯蚓扮演的角色是（ ）A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．以上都不是
A
B
C