二年级数学下册第八单元第1课时克与千克的认识 教案 人教版（表格式）

?_二_年级_数学_学科备课活页
第_八 章（单元）节 1 课时
课题
克与千克的认识
设计者
课标分析
知识技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算。
数学思考
1.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
2.会独立思考问题，表达自己的想法。
问题解决
1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3.体验与他人合作交流解决问题的过程。
4.尝试回顾解决问题的过程。
情感态度
1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2.在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
4.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
教材分析
人教版二年级下册第100至第108页共2节内容安排3个例题。学生在人教版二年级初步认识质量单位，克和千克。
学情分析
学生初步认识质量单位克和千克，关注生活中重1克和1千克的物品，要掌握它们之间的换算关系。
教学目标
知识与技能:使学生认识质量单位克和千克，建立1克和1千克的概念。
过程与方法：使学生通过动手掂量掂量，称一称来理解。
情感、态度与价值观： 使学生在学习的过程中体会数学的奥妙
重点
使学生知道单位换算：1千克＝1000克。
难点
认识称及其用法，并能进行简单计算。
教学方法
演示法
教具准备
教具准备： 多媒体课件，1交角硬币，2分硬币
学具准备：计数器
预设教学流程
复习导入，引入新课
填一填
大家猜一猜一枚1角硬币又多重，一支粉笔有多重，带着这两个问题今天我们就来学习克与千克的认识。
二、课前检测
师布置任务
师生自查、互查预习单
预习存疑，二次探究
通过预习，我收获了什么？
我还有哪些疑问？
针对课前预习的预习单，进行简单的梳理，并全班互相解决预习存在的问题，教师适时引导。
自主探索，合作探究
师：在超市的货架上有些物品，观察教材101页主题图，口香糖3克，菊花茶12克，美味瓜子100克，到底1克有多重？
生1：1克很轻，可能感受不到它的重量。
生2：1枚1角硬币重1克吧！
师：实际上1枚2分硬币重约1克，拿在手里感觉很轻。
生3：我猜五粒瓜子的重量约1克。
师：这位同学很爱动脑筋，非常好。
师生总结：计量比较轻的物品，常用克做单位，用字母g表示。比较轻的物品用天平来称。天平称物的规则是左物右码。
师：猜想1克黄豆大约有几粒？用天平称一称。
101页做一做，估一估，下面的物品那些比1克轻？生活中还有哪些物品比1克轻？
生1：羽毛比1克轻。
生2：1根头发比1克轻。
师：同学们都说的非常好，比1克轻的物品在生活中很常见。谁知道自己的体重？生：我知道我是30千克。
归纳总结：计量比较重的物品常用千克做单位，用字母kg表示。同学们观察102页主题图，洗衣液净含量5千克，苹果净含量25千克，“净含量”：是指桶里，箱里的物品实际有多重。 一袋盐500克，两袋盐1000克。单位换算：1千克＝1000克
四、巩固练习，拓展提高。
课本第105页，小组合作，完成并填写。
学生独立完成，教师巡视，请完成的同学成果展示。
五、课堂总结
这节课你收获了什么？
六、布置作业
七、教学板书
教
学
反
思