飞翔的精灵
1教学目标
科学探究
1.能针对飞翔的动物提出问题并通过观察、实验、搜集资料等方法解决问题。
2.通过对比观察,能发现鸽子、蜻蜓、蝙蝠等飞行动物翅膀的特点。
3.能设计实验探究鸟类羽毛的奥秘,能搜集有关鸟类形态结构特点的资料证实它们更擅于空中飞翔。
情感、态度、价值观
1.体验自主求证过程中的乐趣,增强自信心。
2.意识到证据充分才有说服力。
科学知识
1.知道翅膀是动物飞翔不可缺少的重要器官。
2.知道羽毛是鸟类特有的,知道羽轴根是中空的,知道羽毛的功能和种类。
3.认识到鸟类除翅膀外,还有许多适于空中飞翔的特点。
2学情分析
在前面的学习过程中学生有了一定的知识积累和学习基础
3重点难点
教学重点:知道翅膀是动物飞翔不可缺少的重要器官;知道羽毛是鸟类特有的,知道羽轴是中空的,知道羽毛的功能和种类。
教学难点:通过对比观察,发现飞行动物翅膀的特点
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
1.知道翅膀是动物飞翔不可缺少的重要器官。
2.知道羽毛是鸟类特有的,知道羽轴根是中空的,知道羽毛的功能和种类。
3.认识到鸟类除翅膀外,还有许多适于空中飞翔的特点。
4.1.2学时重点
知道翅膀是动物飞翔不可缺少的重要器官;知道羽毛是鸟类特有的,知道羽轴是中空的,知道羽毛的功能和种类。
4.1.3学时难点
通过对比观察,发现飞行动物翅膀的特点
4.1.4教学活动
活动1【导入】课前谈话 导入新课
同学们好!前面我们研究了动物世界地上走的、水中游的,知道了他们的运动方式跟形体结构特点有着密切的关系。这节课老师将带领你们到自由的精灵世界,探究一下他们飞翔的秘密。出示课题,解题:你们认为哪些动物可以称得上是飞翔的精灵
活动2【讲授】播放《昆虫与蝙蝠是怎样飞行的》视频短片，拓展学生视野，丰富学生们对飞翔类动物的感性认知。
看完短片之后讨论:这些飞翔的精灵们都有一个什么特殊器官 它们的翅膀是一样的吗 谁能简单说出你的发现
活动3【活动】观察鸽子、蜻蜓、蝙蝠的翅膀，找出它们各自的特点
1、先利用图片指导观察,再交流讨论归纳总结,有些科学术语如“膜质、皮膜、翼手”等学生不熟悉,需要老师点拨。
蝙蝠的翅膀:皮膜翼手
尾手相连
蜻蜓的翅膀:膜质网状
透明狭长
有翼痣
有黑色纹理和美丽色彩
鸽子的翅膀:布满飞羽 伸缩自如
扇动有力
2、配合图片,简单介绍探索翅膀的仿生学意义。
3、播放《鸟儿为什么会飞》的动画短片,让学生生动形象全面系统地了解适合鸟儿飞行的形态结构特征,便于课后完成资料卡的制作。
活动4【活动】探究羽毛的秘密
1、阅读指南车信箱,了解羽毛的秘密
2、用活体鸽子和事先备好的鸡毛、鸽子毛、剪刀、水,采用对比法探究鸟儿羽毛的秘密
3、交流归纳总结:
羽根:有血迹
插在皮肤里给羽枝提供营养
羽干:中空,很轻,有空气,减少身体重量
羽片:分开又可以重合
便于鸟儿梳理
羽毛:坚韧光滑
有弹性和防水性
活动5【讲授】拓展延伸 播放励志片《鹰的重生》
1、导语我们常常羡慕那些飞翔的精灵们自由快乐的在蓝天遨游,却很少有人看见它们在漫长的进化过程中所承受的痛苦与挑战,请看励志短片《鹰的重生》
2、看完后让学生简单谈一谈自己的收获
3、结束语:探究这些自由的精灵们,虚心向它们学习,不仅给人类以智慧的启迪,帮助我们实现飞天之梦,还能在精神上激励我们的勇气和斗志,不断战胜和超越自我。
4、布置作业:制作资料卡——根据今天提供的视频、图片、文字资料,回家制作适合鸟儿飞行的形态结构特征的资料卡。
4.2
第二学时
4.2.1教学目标
1、展示课外制作的资料卡,小组分享课外搜集的资源
2、对适合鸟儿飞翔的形态结构特点形成一个比较全面完整的共识
3、简单了解一些鸟儿巧妙运用空气动力学知识
4.2.2学时重点
对适合鸟儿飞行的形态结构特征,形成一个比较完整准确的共识。
4.2.3学时难点
简单了解鸟儿怎样巧妙运用空气动力学原理
4.2.4教学活动
活动1【导入】展示资料卡，交流互动，分享课外收获的教育资源
1、导语。上节课,我们探究了蝙蝠、蜻蜓、鸽子翅膀的特点和鸟儿羽毛的秘密,要求大家回家做资料卡,找出适合鸟儿飞行的形态结构特点,下面请同学们把自己的资料卡展示出来,看看谁做得最精致!
2、交流互动,小组分享各自收集的教育资源。
活动2【讲授】归纳总结 适合鸟儿飞行的形态结构特征
1、身体:流线型,减少飞行阻力
2、翅膀上布满飞羽,伸缩自如,扇动有力
3、气质骨,里面布满空气,减少体重。
4、胸部有龙骨突,胸肌发达,富有弹性和张力
5、肺是海绵状的,周围有很多气囊,双重呼吸,便于气体交换,有利于找到上升的
热气流。
6、没有直肠和膀胱,肝门很短,不储藏尿液和粪便。
7、羽干、羽轴也是空的,羽毛轻而光滑,减少体重。
活动3【讲授】慢动作演示飞翔的精灵们的翅膀是怎样巧妙利用空气动力
1、在空气动力学运用方面,昆虫、蝙蝠、鸟儿都是值得人类虚心请教的自然大师,请看昆虫、蝙蝠、鸟儿慢动作飞行时的状态。
2、分析空气在翅膀扇动时,从不同方向产生的各种推力、升力、合力,有助于鸟儿借助风力、热力轻松飞翔。
活动4【活动】质疑问难
学完这一课,大家还有哪些不明白的问题 知道的同学可以互相解答,不知道的老师帮忙解答。(共10张PPT)
入
人
o
零
菜特兄弟制造的第一架飞机一“飞行者”1号
气囊
龙骨突
食
口管囊霄肝
肠
鸟熒的气质骨
不文
羽片
羽轴
羽枝
阌根
羽干
半城
飞朝绒羽须羽
