人教版初中物理八年级下册第七章第1节 7.1 力 图文课件(共38页ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版初中物理八年级下册第七章第1节 7.1 力 图文课件(共38页ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-04-06 09:28:57 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
第七章 第１节 力
押加是我国少数民族体育项目之一，又称为大象拔河。在比赛中，两个人通过腿腰肩和颈用“力”拖动布带互拉，以决胜负。
什么是力呢？
生活中我们经常用“力”……
人推车
人用了力
车受到了力
双手拉弹簧
人用了力
弹簧受到了力
人提水桶
人用了力
水桶受到了力
人举杠铃
人用了力
杠铃受到了力
生活中我们经常用“力”……
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土
推土机施力
土受力
磁铁吸引铁钉
磁铁施力
铁钉受力
人 推 车
双手 拉 弹簧
人 提 水桶
人 举 杠铃
推土机 推 土
磁铁 吸引 铁钉
作用
第一节 力
一、力是物体对物体的作用。
施力物体
受力物体
力用符号F 表示，
单位牛顿，简称牛，
符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？
2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示：
（1）捏一下橡皮泥；
（2）拉伸一下弹簧。
形状改变
二、力的作用效果
1.力可以改变物体的形状，
使它发生形变
（1）从静止变为运动，
运动状态改变
2．力可以改变物体的 运动状态。
或从运动变为静止；
观看实验现象
（2）运动快慢变化；
（3）运动方向变化。
课堂练习
1.力是___________________________。
2.力的单位是________，简称________，
符号用________表示。
3.托起一个鸡蛋所用的力大约是________N。
物体对物体的作用
牛顿
牛
N
0.5
4.成语“风吹草动”中的施力物体是________，
受力物体是________，该力的作用效果使草的
________________。
5.力不能离开_________存在。
风
草
运动状态改变
物体
课堂练习
6.下列哪个物体被托起时所用的力
最接近2N（ ）
A.一头小牛
B.一块砖
C.八年级物理课本
D.两枚一元硬币
D
7.某人搬动一石块，在研究石块的受力情况时
下列说法正确的是（ ）
A.石块是施力物体
B.人是受力物体
C.人是施力物体，石块是受力物体
D.石块是施力物体，人是受力物体
C
8.下列关于力的说法中错误的是（ ）
A.相互接触的物体才会发生力的作用
B.人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，这
表明力可以改变物体的形状
C.足球运动员用头顶球，球运动方向发生改变，
这表明力可以改变物体的运动状态
D.不接触的物体也会发生力的作用
A
9.下列常见到的四种现象中，物体因为受力而
改变运动状态的是（ ）
①篮球撞击在篮板上被弹回
②用力揉面团，而面团形状发生改变
③塑料直尺被压弯
④关闭发动机后缓缓向前运动的汽车
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
10.下列选项中反映力的作用效果是用来改变物体
运动状态的是（ ）
A.风把树干吹弯
B.用力拉伸一根弹簧
C.运动员将足球踢飞
D.用橡皮泥捏出造型
C
影响力的作用效果的因素
力的大小
影响力的作用效果的因素
力的方向
影响力的作用效果的因素
力的作用点
三、力的三要素
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素
实验器材：直尺
探究力的三要素影响力的作用效果
想想做做
实验方法：控制变量法
实验目的：验证力的三要素是否可以影响力的作用效果
开始实验
1.将一尺子的下端固定，使力的方向、作用点相同，用不同的大小力使物体发生形变
1.
10N
5N
开始实验
2.使力的大小、作用点相同，用不同方向的力使物体发生形变
2.
10N
10N
开始实验
3.使力的大小、方向相同，在不同作用点用力使物体发生形变，并观察
3.
10N
10N
实验器材：直尺
探究力的三要素影响力的作用效果
想想做做
实验方法：控制变量法
实验目的：验证力的三要素是否可以影响力的作用效果
实验结论：力的三要素可以影响力的作用效果
如何简单方便的表示力呢？
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
四、力的示意图
1.找点
2.判断方向
3.标符号
将质量相等的磁体AB分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。
磁铁B排斥磁铁A，磁铁A受力，向前运动；磁
铁B也向后运动，说明磁铁B也受到了力。
A
B
请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。
施力物体
推
受力物体
推
人
墙
受力物体
施力物体
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
五、物体间力的作用是相互的
小练习：
1. 手击排球，施力物体是 _______，受力物体是
___________，手也感到痛，这是因为___________
___________。
2. 下列力的作用效果分别是什么？
守门运动员接住足球 _____________________。
受压弹簧，弹簧变弯 _____________________
_________________。
手
排球
改变物体的运动状态
改变物体的形状，
使物体发生形变
是相互的
力的作用
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( )
A．没有物体，也可能有力的作用
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用
C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体
D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
C
4．下列关于力的说法中，错误的是 ( )
A．两个物体接触时才能发生力的作用
B．力是物体对物体的作用
C．物体间力的作用是相互的
D．物体间发生力的作用时，不一定要接触
A
5．甲乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是 ( )
A．甲仍然静止，乙被推开
B．乙受到甲的力，甲不受推力的作用
C．乙受到的推力大于甲受到的推力
D．甲、乙同时相对离开
D
6．用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果 ( )
A．与力的大小有关
B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关
D．与受力面积有关
C
7．力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是 ( )
A．向前划船时，要用桨向后泼水
B．人向前跑步时，要向后下方蹬地
C．火箭起飞时，要向下方喷火
D．头球功门时，要向球门方向用力顶球
D
8． 用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N
9． 木箱受到水平向右且偏上方30°的75N拉力作用，试在图上画出拉力。
10． 如图所示，小刚同学在A点沿水平方向向右用30N的力拉小车，用力的示意图画出拉力。
F=30N
本课小结
第七章 第１节 力
押加是我国少数民族体育项目之一，又称为大象拔河。在比赛中，两个人通过腿腰肩和颈用“力”拖动布带互拉，以决胜负。
什么是力呢？
生活中我们经常用“力”……
人推车
人用了力
车受到了力
双手拉弹簧
人用了力
弹簧受到了力
人提水桶
人用了力
水桶受到了力
人举杠铃
人用了力
杠铃受到了力
生活中我们经常用“力”……
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土
推土机施力
土受力
磁铁吸引铁钉
磁铁施力
铁钉受力
人 推 车
双手 拉 弹簧
人 提 水桶
人 举 杠铃
推土机 推 土
磁铁 吸引 铁钉
作用
第一节 力
一、力是物体对物体的作用。
施力物体
受力物体
力用符号F 表示，
单位牛顿，简称牛，
符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？
2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示：
（1）捏一下橡皮泥；
（2）拉伸一下弹簧。
形状改变
二、力的作用效果
1.力可以改变物体的形状，
使它发生形变
（1）从静止变为运动，
运动状态改变
2．力可以改变物体的 运动状态。
或从运动变为静止；
观看实验现象
（2）运动快慢变化；
（3）运动方向变化。
课堂练习
1.力是___________________________。
2.力的单位是________，简称________，
符号用________表示。
3.托起一个鸡蛋所用的力大约是________N。
物体对物体的作用
牛顿
牛
N
0.5
4.成语“风吹草动”中的施力物体是________，
受力物体是________，该力的作用效果使草的
________________。
5.力不能离开_________存在。
风
草
运动状态改变
物体
课堂练习
6.下列哪个物体被托起时所用的力
最接近2N（ ）
A.一头小牛
B.一块砖
C.八年级物理课本
D.两枚一元硬币
D
7.某人搬动一石块，在研究石块的受力情况时
下列说法正确的是（ ）
A.石块是施力物体
B.人是受力物体
C.人是施力物体，石块是受力物体
D.石块是施力物体，人是受力物体
C
8.下列关于力的说法中错误的是（ ）
A.相互接触的物体才会发生力的作用
B.人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，这
表明力可以改变物体的形状
C.足球运动员用头顶球，球运动方向发生改变，
这表明力可以改变物体的运动状态
D.不接触的物体也会发生力的作用
A
9.下列常见到的四种现象中，物体因为受力而
改变运动状态的是（ ）
①篮球撞击在篮板上被弹回
②用力揉面团，而面团形状发生改变
③塑料直尺被压弯
④关闭发动机后缓缓向前运动的汽车
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
10.下列选项中反映力的作用效果是用来改变物体
运动状态的是（ ）
A.风把树干吹弯
B.用力拉伸一根弹簧
C.运动员将足球踢飞
D.用橡皮泥捏出造型
C
影响力的作用效果的因素
力的大小
影响力的作用效果的因素
力的方向
影响力的作用效果的因素
力的作用点
三、力的三要素
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素
实验器材：直尺
探究力的三要素影响力的作用效果
想想做做
实验方法：控制变量法
实验目的：验证力的三要素是否可以影响力的作用效果
开始实验
1.将一尺子的下端固定，使力的方向、作用点相同，用不同的大小力使物体发生形变
1.
10N
5N
开始实验
2.使力的大小、作用点相同，用不同方向的力使物体发生形变
2.
10N
10N
开始实验
3.使力的大小、方向相同，在不同作用点用力使物体发生形变，并观察
3.
10N
10N
实验器材：直尺
探究力的三要素影响力的作用效果
想想做做
实验方法：控制变量法
实验目的：验证力的三要素是否可以影响力的作用效果
实验结论：力的三要素可以影响力的作用效果
如何简单方便的表示力呢？
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
四、力的示意图
1.找点
2.判断方向
3.标符号
将质量相等的磁体AB分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。
磁铁B排斥磁铁A，磁铁A受力，向前运动；磁
铁B也向后运动，说明磁铁B也受到了力。
A
B
请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。
施力物体
推
受力物体
推
人
墙
受力物体
施力物体
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
五、物体间力的作用是相互的
小练习：
1. 手击排球，施力物体是 _______，受力物体是
___________，手也感到痛，这是因为___________
___________。
2. 下列力的作用效果分别是什么？
守门运动员接住足球 _____________________。
受压弹簧，弹簧变弯 _____________________
_________________。
手
排球
改变物体的运动状态
改变物体的形状，
使物体发生形变
是相互的
力的作用
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( )
A．没有物体，也可能有力的作用
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用
C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体
D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
C
4．下列关于力的说法中，错误的是 ( )
A．两个物体接触时才能发生力的作用
B．力是物体对物体的作用
C．物体间力的作用是相互的
D．物体间发生力的作用时，不一定要接触
A
5．甲乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是 ( )
A．甲仍然静止，乙被推开
B．乙受到甲的力，甲不受推力的作用
C．乙受到的推力大于甲受到的推力
D．甲、乙同时相对离开
D
6．用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果 ( )
A．与力的大小有关
B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关
D．与受力面积有关
C
7．力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是 ( )
A．向前划船时，要用桨向后泼水
B．人向前跑步时，要向后下方蹬地
C．火箭起飞时，要向下方喷火
D．头球功门时，要向球门方向用力顶球
D
8． 用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N
9． 木箱受到水平向右且偏上方30°的75N拉力作用，试在图上画出拉力。
10． 如图所示，小刚同学在A点沿水平方向向右用30N的力拉小车，用力的示意图画出拉力。
F=30N
本课小结