第3课 美国内战 导学案（无答案）

第3课 美国内战
【自学目标】
1.了解和掌握美国“南北战争”爆发的原因,战争中的主要事件,战争的结局、性质和作用；认识林肯在美国历史上的地位；认识到残暴野蛮的制度最终是要被推下历史舞台的,民主、平等是不可抗拒的历史潮流。
2.了解林肯的人生经历和成就，树立脚踏实地、开拓进取的意识。
重点：美国内战爆发的原因、历史意义；林肯为维护国家统一所作的贡献。
难点：美国内战前南北两种经济类型的矛盾。
【自学填空】
【合作探究】
1.为什么说美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命?
2.阅读材料,回答问题。
材料一　1860年,林肯成为共和党的总统候选人,11月,选举结果揭晓,他以200万票当选为美国第16任总统,但在奴隶主控制的南部,他没有得到1张选票。林肯当选总统的消息传出,美国南北矛盾迅速扩大,坚持蓄奴主义的南方把林肯的当选看作一场灾难,南卡罗莱纳州在林肯宣誓就职之前退出联邦,为了维护国家的统一,战争一触即发。
材料二　1861年7月,北方军队进攻南方的里士满,大败而归。
(1)有人说如果林肯不就任美国总统,南北战争就不会爆发。你同意这种观点吗?为什么?
(2)面对材料二所反映的局面,结合所学知识分析,林肯政府采取了怎样的措施来扭转局面?有何作用?
【巩固练习】
1. 马克思称他“是一个不会被困难吓倒，不会为成功所迷惑的人，他不屈不挠迈向自己的伟人目标……”，他领导美国人民经过四年的浴血奋战，最终维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度。他是（ ）
A.华盛顿 B.林肯
C.罗斯福 D.尼克松
2. 美国是靠战争起家的国家，通过南北战争扫清了资本主义发展道路上的又一大障碍，为经济迅速发展创造了条件。这次战争扫除的障碍是（ ）
A.英国的殖民统治 B.封建农奴制
C.奴隶制 D.种族歧视
3. 独立战争后,美洲土著的实际地位更加恶化,他们被屠杀、驱赶,并被限制在遥远、荒凉的保留地。这说明当时的美国(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.启蒙思想影响有限 B.种族歧视十分严重
C.法律意识有待加强 D.美利坚民族尚未形成
4. 林肯总统说：“我们不是敌人，我们是朋友，我们友情的纽带，也许会因情激动绷紧，但绝不可能割断，”美国人“友情的纽带”被割断最终引发了（ ）
A.美国独立战争 B.美国南北战争
C.克里米亚战争 D.朝鲜战争
5. 马克思说:“在美国历史上和人类历史上,林肯必将与华盛顿齐名。”林肯的功绩是(　　)
A.通过《权利法案》,规定国王必须依法行使权力
B.通过《独立宣言》,第一次以国家的名义宣布人民的权利神圣不可侵犯
C.颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》,维护了美国的统一
D.制定1787年宪法,确立美国是由各州联合组成的联邦制国家
6. 归纳和概括是学习历史的重要能力之一。美国通过独立战争,赢得了国家的独立;通过南北战争,维护了国家的统一。这两次战争的相同作用是(　　)
A.都是资产阶级革命
B.都推翻了英国殖民统治
C.都废除了黑人奴隶制
D.都促进了资本主义发展
7. 1862年9月，美国政府发表《解放黑人奴隶宣言》。1870年3月，美国国会通过第十五条宪法修正案，黑人奴隶制在美国法律上被彻底废除。美国政府发表《解放黑人奴隶宣言》是在（ ）
A.独立战争时期
B.南北战争时期
C.罗斯福新政时期
D.尼克松执政时期
8. 美国“南北战争”是为了保存联邦而进行的,但是1865年之后,人们往往将美国看成是一个国家,而不是联邦国家。这说明“南北战争”(　　)
A.消除了种族矛盾
B.加速了人口流动
C.强化了国家认同
D.扩大了国家版图
7.阅读下列材料,回答问题。
材料一 “1863年元月一日起，凡在当地人民尚在反抗合众国 的任何一州之内或一州的指明的地区之内为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。”
材料二 分裂 之家不能持久”。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。它或者变 成一种东西或者全部变成另一种东西。
——林肯1858年的一次演说
（1）说出材料一的文件名称及所起的作用？
（2）材料二“房子”指什么？“一半奴役一半自由”分别是指什么?
（3）美国是怎样解决这一问题？谈谈这一事件的历史意义？
（4）结合上述材料，根据你所学的知识，谈谈你对林肯的看法。
【本课反思】