数学二年级下青岛版五四制1认识算盘及拓展提升1000以内数的认识课件（14张PPT）

课件14张PPT。青岛版二年级数学下册万以内数的认识
认识算盘算盘的来源算盘是一种手动操作计算辅助工具形式。它起源于中国，迄今已有2600多年的历史，是中国古代的一项重要发明。它体现了我们祖先的极大智慧，更是中华民族宝贵的文化遗产！你认识算盘吗？
所有算珠离梁靠框，表示算盘上没有拨数，计数时，每一档表示一个数位，一个下珠表示1，一个上珠表示5，空挡表示0.个位十位百位拨珠时先从最高位拨起。个位十位百位5个百在百位上拨1个上珠靠梁。8个十在十位上拨1个上珠和3个下珠靠梁。7个一在个位上拨1个上珠和2个下珠靠梁。怎样在算盘上表示587呢？587里有5个百、8个十和7个一。597598我拨你读，看看老师拨的是多少？589590动手操作要求：
有算盘的同学练习从587拨到600.（没有算盘的同学课后从附件中下载算盘练习！）想一想：怎样在算盘上表示805？805是有8个百和5个一组成的。算盘记数和计数器拨珠都是用空挡表示“0”。（1）（ ）个十是一百，（ ）个一百是一千。（2）“千”和一（个）、十、百一样都是（ ）。（3）和“百”相邻的两个计数单位是（ ）和（ ）。1010计数单位千十课堂练习(4)1000里面有（ ）个100，（ ）个10，（ ）个1。
10100100010 100 56 350 800 1000 700 680 660 169 166 165 5 1 看计数器读写数字这节课你们都学会了哪些知识？用算盘记数之前先要拨珠靠框，确定好个位后，从最高位拨起，最高位是几就拨几，再在低一位上拨，依此类推；如果哪一位上是0，那一位上就空档（不拨珠）；哪一位上满十就在前一位上拨1个下珠，同时把这一位上的珠靠框。下载附件中的算盘，拔出自主练习第八题中的数，并大声的读出来！课后延伸