数学四年级下青岛版五四制5 分数的意义课件（21张PPT）

课件21张PPT。1.准备好笔与本子，该记该算的要动手动笔。
2.灵活运用暂停键，该思考时要暂停视频，自己想好
了再接着学习。
3.重点内容没听明白可拖动进度条向后再学习一遍。
4.若有疑问，利用在线答疑的时间寻求老师的帮助。学习提示一个蛋糕平均分2份课前热身关于分数你已经知道了哪些知识?②分数各部分名称。④分数的产生。①分数的读法。③分数的意义。一个蛋糕平均分2份一个物体 平均分 分数课前热身分数的意义从图中，你了解到哪些数学信息？把1块红色橡皮泥和4块黑色橡皮泥平均分给4人。把4张黄色纸平均分给2人。把6张绿色纸平均分给3人。根据这些信息，你能提出有关分数的数学问题吗？每人分得红色橡皮泥的几分之几？分得这些黑色橡皮泥的几分之几？每人分得这些黄色纸的几分之几？每人分得这些绿色纸的几分之几？探究新知每人分得红色橡皮泥的几分之几？把一块橡皮泥平均分成4份， 分享交流每人分得这些黑色橡皮泥的几分之几？把四块黑橡皮泥看作一个整体，平均分成4份，分享交流只要把一个整体平均分成4份，每份就是这个整体的
想一想：2份是这个整体的几分之几？3份呢？4份呢？分享交流把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之几？把6张绿纸平均分给3人呢？1213分享交流你还能想到哪些分数？怎样想到的？分享交流? 一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。 用分数表示涂红色的部分，并说说什么是分数。1
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5总结梳理 自然数“1”表示物体的数量是1个。分数中的单位“1”并不是指物体的数量是1个，而是指一个整体。单位“1”与自然数“1”的区别：总结梳理千万不要把我看成单位“1”！！！注意：并不是所有的物体都可以看作单位“1”。因为许多事物是不能平均分的。总结梳理总结梳理什么是分数？学以致用①3个 是（ ）； 是5个（ ）。?③4个（ ）是 。6.学以致用当堂检测（1）一周中，双休日的天数占 。3.（2）小月每天睡眠9小时，占一天的 。（3）今年第一季度的天数占全年的 。2
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365（4）你还能举出一些这样的例子吗？我们每周上学天数占一周天数的 。5
7丽丽家有三口人，丽丽占全家人数的 。1
3当堂检测纸条露出的部分同样长。你知道哪张纸条最长吗？ ①②③√拓展提升这节课你有哪些收获？课后作业 预习65页，什么是真分数、假分数，分类标准是什么？