统编版四下语文《11.白桦》精品课件(共27PPT)

(共27张PPT)

教学课件
白桦
人教部编版 小学语文 四年级下册
叶赛宁
新课导入
“花下树旁正相会。”打一树名。你猜出来了吗？
答案是：桦。今天我们就来学习诗歌《白桦》，一起来认识一下白桦树！
整体感知—— 学习目标
1．有感情地朗读诗歌，认识8个生字，会写11个生字；
2．感受诗歌的意境美，体会诗人的情感；
3．体会现代诗的特点，感受诗歌的魅力。
整体感知—— 走近作者
谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁，苏联俄罗斯诗人。出生于梁赞省一个农民家庭。1916年初第一本诗集《扫墓日》出版。代表作品《夜》、《狗之歌》、《我记得》等。
整体感知—— “白桦”
白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林以后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。木材可供一般建筑及制作器、具之用，树皮可提桦油。
整体感知—— 我会读
绣
潇
绽
朦
胧
晖
徜
徉
xiù xiāo zhàn méng
lóng huī cháng yáng
整体感知—— 我会写
桦
涂
茸
绣
潇
穗
朦
胧
寂
霞
抹
整体感知—— 词语解释
【寂静】没有声音；很静。

【徜徉】闲游；安闲自在地步行。

【姗姗】形容走路缓慢从容的姿态。
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
朗读课文，掌握文章大意，体会白桦的美。




深入探究——理解诗歌
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。

总起全诗，说明白桦的位置、形象。
深入探究——理解诗歌

找出第一小节里的拟人句，试着说一说。
披了一身雪花。
“披”应该是人的动作，此处将白桦拟人化，表明了作者对白桦的喜爱，突出了白桦树的高洁。

深入探究——理解诗歌
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。

写出了白桦在雪花中的美。
深入探究——理解诗歌

这一节写了白桦在雪花中的美，主要写了白桦的哪一部分？
主要写了白桦的枝叶，“毛茸茸”是因为雪花盖满枝头，将挂满雪花的枝叶比作一串串尽情绽放的花穗，像流苏那般美丽，如画中景。

深入探究——理解诗歌
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里，
闪着晶亮的雪花。
写了白桦在朦胧的寂静中的美。
深入探究——理解诗歌
白桦四周徜徉着，
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝，
又抹一层银色的光华。
写了白桦在朝霞中的美。
深入探究——理解诗歌
“姗姗来迟”一词放在这里有什么用处呢？
将朝霞拟人化，描写了朝霞的形态美，更加衬托了白桦的美丽。

深入探究——主题归纳
《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
课堂小结
通过学习本文，我们看到了高洁美丽的白桦树，同时，我们也体会到诗人对家乡和大自然的热爱之情。让我们继续徜徉在语文的海洋，收获更多的知识吧！
拓展延伸
竹石
【清】郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
板书设计
白桦

一身雪花

总写
雪花中的美
寂静中朦胧美
朝霞中的美

分写

热爱
　　《白桦》是苏联诗人（　　）。
　　A.叶赛宁写的一首古典诗　
　　B.叶赛宁写的一首抒情诗
　　C.普希金写的一首抒情诗
B
一、选择题。
课堂演练
二、好朋友，手拉手。
白雪皑皑的
姗姗来迟的
热情似火的
诗人
树枝
朝霞
1.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
（1）这节诗运用了（ ）的修辞手法。
A．比喻　　　　B．夸张　　　　C．拟人
（2）“流苏”在文中指（ ）。
A．花穗样装饰的物品 B．披着白雪的树枝
C．流动的物体
二、读句子，完成练习。
A
B
布置作业
课后做一个自己的诗歌摘抄本，把阅读收集的诗歌写在上面，大家互相交流。

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