四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡 人美版

艳丽的大公鸡
教材分析：
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《艳丽的大公鸡》一课属于“造型?表现”学习领域，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，逐步提高学生对色彩的感知能力以及运用表现能力。
教学目标：
知识与技能
了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。培养感受色彩美的意识，逐步提高学生观察、表达和创作能力。
2、过程与方法：
通过观察、比较、欣赏、发现、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生眼里、活泼的感觉。
3、情感、态度和价值观
提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。
教学重点：
了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。
教学难点：
运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。
教学准备：
课件 色相环 色卡 剪贴画 几何形体 油画棒
讲授新课：
导入
复习色彩知识
出示色卡 辨别冷暖
冷：绿 篮 紫
暖：红 橙 黄
小结：通过不同的视觉和心理感受，我们可以把颜色分为两大类：冷色、暖色
板书：冷色 暖色 贴色卡
二、讲授新课
1、出示色相环
你们能从色相环中找到这几种冷色和暖色吗？
他们的位置在哪里呢？（学生找）
Eg:红色，与它直线相对的颜色是什么色？
师：你知道吗？我们把这种直线相对的颜色称为对比色。你还能找出其他两组对比色吗？
教师示范一组，让学生找出剩下的两组
小结：真棒！红绿 橙蓝 黄紫这三组就是我们色彩在最常见的的三组对比色。
2、那对比色到底能给我们带来什么样的色彩感受呢？
我们一起来看看这三张图片：冷色 暖色 冷暖对比
你觉得这三张图片有没有带给你们不一样的视觉感受？
师：第一、二张底色是什么色？属于？（冷or暖）
第三张既有冷色，也有暖色，像这种冷暖搭配在一起，就比第一二张更加醒目，色彩更鲜艳了。
小结：通过这个小实验，原来对比色的搭配使用可以带给我们更艳丽的色彩感觉。
板书（艳丽的） 冷暖对比：艳丽 醒目
3、在我们生活中，艳丽的对比色常见吗？有哪些？
学生举例—出示图片—起欣赏
小结：正因为有了这些对比色，所以让我们的生活更加的多姿多彩
4、在我们生活中有这么一位动物朋友，它遇到了一点小问题，它是谁呢？
我们来看看，出示图片。
板书：艳丽的大公鸡
了解公鸡的姿态：打鸣、展翅、啄食
5、公鸡的外形有什么特征呢？
先从头部观察：大大的鸡冠——尖尖的嘴——短小的翅膀——最让公鸡引以为傲的大尾巴——强劲有力的鸡腿——尖尖的鸡爪
6、这几个图形你们认识吗？
7、想不想看老师怎么把他们变成大公鸡？要把他变成大公鸡的话，我们要抓住什么特征来画呢？
示范：半圆 三角形 正方形
边画边让学生说特征，画完可以适当添加花纹，让他变得更漂亮!
8、一只漂亮的公鸡就出现了，你们想不想也尝试一下，把你们手中的基本形变成一只大公鸡？
老师给你们一首歌的时间（3min）音乐停，你就停
边画边巡视，即时电脑展示
评价学生们画的公鸡外形
9、你们手中的大公鸡非常渴望拥有一件艳丽的衣裳，你们愿意帮助它吗？
我们先来看看画家们是怎样帮助它们的？
欣赏画家：金鸡展翅——外面的羽毛是暖色，主题是冷色
原来画家也是运用冷暖对比色来让大公鸡变得更艳丽的。
如何使对比色的搭配变得更好看呢？老师来教大家几个好办法
出示两张色彩图，你们发现其中的规律了吗？
冷暖相接（一个个点出色系 找出节奏）
渐变 （由冷变暖）
板书：冷暖相接 渐变
三、艺术实践
现在我们就用学到的方法来帮帮大公鸡吧，为它设计一件艳丽的衣服，让它能重新自信的出现在我们身边好吗？
要求：构图饱满，线条流畅
公鸡造型新颖，姿态生动
运用冷暖对比色的方法涂色
学生创作，教师巡视辅导
四、展示与评价
1、展示形式
小组为单位推选出一两幅作品
学生挑选喜欢的点评
五、课外拓展
把优秀作品拓展到工艺品、艺术品
六、教师总结