【粤沪版】中考物理总复习题：八年级（下）第6章力和机械（含答案）

【沪粤版】中考物理总复习：八年级（下）第6章力和机械
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一．选择题（共20小题）
1．小明将铅球掷出，如不计空气阻力，飞行中的铅球受到哪些力的作用（　　）
A．只有手的推力 B．只有重力
C．重力和手的推力 D．不受任何力
2．重30N的物体可能是（　　）
A．一个装满书本的书包 B．一个小学生
C．一辆小轿车 D．一支新铅笔
3．以下工具：①钢丝钳；②镊子；③扳手；④扫帚；⑤钓鱼竿；⑥瓶盖起子。在正确使用情况下属于省力杠杆的是（　　）
A．①③⑥ B．②④⑤ C．①④⑤ D．②③⑥
4．在下面的四个例子中，能说明力是物体间相互作用的是（　　）
A．用手提水桶，桶受到重力和手的拉力作用
B．划船时，船桨向后推水，水则向前推船
C．放在桌面上的书受到了桌面施加的向上的支持力和重力的作用
D．车在水平地面上作匀速直线运动时，受到拉力和摩擦力的作用
5．某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧测力计的读数为6N，则物体的重力（　　）

A．一定等于6N B．一定小于6N
C．一定大于6N D．以上判断均不正确
6．下列各种摩擦力：①走路时鞋与地面之间的摩擦力；②骑车时车轮与轴之间的摩擦力；③自行车刹车橡皮与钢圈之间的摩擦力；④汽车行驶时，空气与汽车之间的摩擦力。其中对我们有益的一组是（　　）
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
7．体积相等的两种小球，甲球的密度为ρ甲、乙球的密度为ρ乙，在调节好的天平的左盘放上3个甲球，在右盘放上2个乙球，此时天平刚好平衡。比较每个小球质量m甲与m乙的大小，则有（　　）
A．m甲＜m乙 B．m甲＞m乙 C．m甲＝m乙 D．无法比较
8．下列说法中哪一个是正确的（　　）
A．磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在
B．指南针能够指示方向，说明有受力物体，不一定有施力物体
C．马拉车的同时，车也拉马
D．用脚踢足球，只有脚对球的作用
9．关于摩擦的说法中错误的是（　　）
A．在机械内部的转动部分，装轴承可以减小摩擦
B．在接触面间加润滑油可以消除摩擦
C．摩擦力总是阻碍接触的物体间的相对运动
D．增大压力并使接触面粗糙，可增大摩擦
10．用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称量同一物体，称量的结果是（　　）
A．天平的示数相同，弹簧测力计的示数不同
B．天平的示数不同，弹簧测力计的示数相同
C．天平和弹簧测力计的示数都相同
D．天平和弹簧测力计的示数都不同
11．一些日常工具，在使用时属于省力杠杆的是（　　）
A．钓鱼竿 B．筷子 C．瓶盖起子 D．镊子
12．关于物体间的相互作用力，下列叙述不正确的是（　　）
A．力的相互作用可以发生在任何相互作用的物体之间
B．物体间只有直接接触，才有力的作用
C．一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一个物体施加力的作用
D．彼此不接触的物体之间，力的作用也是相互的
13．一个质量为m半球体，沿竖直方向切成质量相等的A、B两部分，在水平力F的作用下，紧贴墙壁保持静止状态，如图所示。则其中物块B受到的摩擦力的大小为（　　）

A．F B．0 C．mg D．0.5mg
14．图中是一种有把手的门锁，则门锁的把手实质上是一个（　　）

A．定滑轮 B．动滑轮 C．省力杠杆 D．费力杠杆
15．悬挂重物的细绳，人们叫它重垂线。对于静止状态的重垂线下面说法中错误的是（　　）
A．与竖直方向重合
B．与地面互相垂直
C．与重力方向一致
D．与悬线对重锤的拉力方向在同一直线
16．使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（　　）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
C．使用前必须检查指针是否指在零点上
D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
17．小玲同学把两个钩码挂到弹簧测力计的钩码上（如图甲），图乙是弹簧测力计的示数。下列有关说法错误的是（　　）

A．称量时弹簧测力计中的弹簧在拉力的作用下发生了形变
B．称量时钩码的位置改变了，但质量不会改变
C．弹簧测力计的示数为1.0N
D．钩码的质量与它受到的重力成正比
18．甲、乙两个物体的质量之比为2：3，若甲重40N，g取10N/kg，那么乙的质量为（　　）
A．6N B．60N C．6kg D．60kg
19．欢欢用力提起一桶水，他对水桶施加了一个拉力，此时水桶对欢欢的手也施加了一个拉力，这两个力的（　　）
A．大小相同 B．方向相同
C．大小和作用点相同 D．三要素相同
20．下列有关力的说法，正确的是（　　）
A．重力的方向总是指向地心的
B．用桨向后划水，船就会前进，说明物体间力的作用是相互的
C．两个物体不接触就一定没有力的作用
D．漂浮在空中的气球不受重力作用
二．填空题（共13小题）
21．熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面，这是由于杏子受　 　力作用的原因。泥瓦工人通常用线拴着一小石子，来检验墙是否砌得竖直，这是根据重力的方向是　 　原理制成的。
22．短跑运动员起跑都采用蹬式，起跑时用力向后蹬地，人就获得向　 　的力，这是因为　 　。
23．两个站在水平冰面上静止不动的滑冰者，当一个人用手推另外一个人时，两人将　 　滑行；如下图所示，当人用手推另一艘小船时，他所乘坐的小船也将　 　，这些现象都说明　 　。

24．运动员用网拍击球时，如图所示，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体　 　，二是力的作用是　 　。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明力还可使物体的　 　发生改变。

25．用一个动滑轮来提升重物，若动滑轮重为10N，物重为40N．摩擦不计，则当物体匀速上升时，作用在绳端的动力F是　 　N；若动力移动20cm，则物体上升　 　cm。
26．将两个滑轮装配成如图的样子，用力F拉动绳端时，物体会向　 　移动。其中A是　 　滑轮，B是　 　滑轮。

27．如图实验中，甲图表明力的作用效果跟力的　 　有关、乙图所示用扳手拧螺钉，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，这说明力的作用效果跟力的　 　有关。

28．一个人体检时站在磅秤上，秤的示数是50kg，这时秤受到人对它的压力大小是　 　N，方向是　 　，这个力的受力物体是　 　，施力物体是　 　。
29．观看体操比赛，常见体操运动员总要到镁粉盒内向手上涂些镁粉，其作用是　 　；而看到手术医生在戴乳胶手套前总要在手上涂些滑石粉，其作用是　 　。
30．在如图所示各个图中，物G重都为12N，当物体静止时，拉力F各是多少？（不记摩擦和机械重）：F1＝　 　N，F2＝　 　N。

31．力的作用效果是　 　和　 　。
32．在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做　 　运动，弹簧测力计的示数表示　 　力的大小。根据　 　的条件可知，这时弹簧测力计的示数与　 　的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小。
33．重力的方向是　 　；重力的作用点是物体的　 　；物体受到的重力大小跟它的质量成　 　比。
三．作图题（共2小题）
34．按要求完成下列各图：
（1）如图1所示，一物体静止于某一斜面上，请你画出物体的重力和它对斜面的压力的示意图。
（2）如图2所示，画出小球对水平面压力的示 意图。

35．请在图中画出动力臂L1和阻力F2。

四．解答题（共5小题）
36．如图所示，用20牛的力将重15牛的物体压在竖直墙壁上，用力的示意图作出墙壁所受的压力。

37．用图所示的滑轮组提起重物，画出最省力绕绳的方法。

38．物体甲重40牛，物体乙重70牛，如图所示，两物体都静止，请用力的示意图画出甲物体所受的力和乙物体对水平桌面的压力。

39．用如图所示的滑轮组成滑轮组提升木桶有两种绕绳方法，请画出最省力的一种。

40．如图物体随水平传送带匀速向左移动，作出物体受力的示意图（不计空气阻力）。




【沪粤版】中考物理总复习：八年级（下）第6章力和机械
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．小明将铅球掷出，如不计空气阻力，飞行中的铅球受到哪些力的作用（　　）
A．只有手的推力 B．只有重力
C．重力和手的推力 D．不受任何力
【分析】力是物体对物体的作用，判断飞行中的铅球受到哪些力的作用，就看铅球和哪个物体之间发生了相互作用而产生力。
【解答】解：当铅球被掷出以后，铅球离开人手，铅球和手之间的相互作用力消失，即手的推力消失；
铅球在飞行过程中，始终受到地球的吸引力，即受到重力。
故选：B。
【点评】推力属于接触力，当铅球飞出去以后，就不再受到手的推力，而很多同学还是会误认为铅球向前飞行是因为受到推力的作用，错误的原因还是在于没有正确理解力和运动的关系。
宇宙间的任何两个物体之间都存在相互吸引的力，所以地球上的一球物体都会由于地球的吸引而受到重力。
2．重30N的物体可能是（　　）
A．一个装满书本的书包 B．一个小学生
C．一辆小轿车 D．一支新铅笔
【分析】重力是我们不太熟悉的一个物理量，我们可以根据重力求出物体的质量进行估测。
【解答】解：根据G＝mg可得，3kg可能是一个装满书本的书包，
故选：A。
【点评】此题考查的是我们对于重力的一个感性认识，对于我们不熟悉的物理量，我们可以转化为我们熟悉的物理量再进行估测。
3．以下工具：①钢丝钳；②镊子；③扳手；④扫帚；⑤钓鱼竿；⑥瓶盖起子。在正确使用情况下属于省力杠杆的是（　　）
A．①③⑥ B．②④⑤ C．①④⑤ D．②③⑥
【分析】当杠杆的动力臂大于阻力臂时，杠杆是省力杠杆；当杠杆的动力臂小于阻力臂时，杠杆是费力杠杆，结合生活经验，联系生活经验，在使用时是省力还是费力，由此也可进行判断。
【解答】解：①钢丝钳是省力杠杆；
②镊子是费力杠杆；
③扳手是省力杠杆；
④扫帚是费力杠杆；
⑤钓鱼竿是费力杠杆；
⑥瓶盖起子是省力杠杆，
所以是省力杠杆的有①③⑥，B、C、D不符合题意；
故选：A。
【点评】这类题目可通过比较动力臂和阻力臂的大小关系来判断是什么类型的杠杆。
4．在下面的四个例子中，能说明力是物体间相互作用的是（　　）
A．用手提水桶，桶受到重力和手的拉力作用
B．划船时，船桨向后推水，水则向前推船
C．放在桌面上的书受到了桌面施加的向上的支持力和重力的作用
D．车在水平地面上作匀速直线运动时，受到拉力和摩擦力的作用
【分析】（1）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；
（2）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
【解答】解：
A、用手提水桶，桶受到重力和手的拉力，这两个力是一对平衡力，不能说明力的作用是相互的，故A错误；
B、因为力的作用是相互的，船浆向后划水给了水一个向后的力，同时，水也给了船一个向前的力，所以船向前运动，故B正确；
C、放在桌面上的书受到了桌面施加的向上的支持力和重力，这两个力是一对平衡力，不能说明力的作用是相互的，故C错误；
D、车在水平地面上作匀速直线运动时，受到拉力和摩擦力拉力和摩擦力，这两个力是一对平衡力，不能说明力的作用是相互的，故D错误。
故选：B。
【点评】此题考查平衡力和相互作用力的区别，掌握基础知识即可正确解题。
5．某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧测力计的读数为6N，则物体的重力（　　）

A．一定等于6N B．一定小于6N
C．一定大于6N D．以上判断均不正确
【分析】弹簧测力计的读数等于弹簧相连的挂钩受到的力的大小；将弹簧测力计倒置过来后，再提着挂钩时，挂钩受到的力应该是物体重力和弹簧测力计本身重力之和。
【解答】解：当将弹簧测力计倒置过来后，把物体挂在提环上，因为弹簧测力计本身有重力，挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和，所以此时物体的重力要小于测力计示数6N。
故选：B。
【点评】本题考查了弹簧测力计的使用，要了解弹簧测力计测力的实质。
6．下列各种摩擦力：①走路时鞋与地面之间的摩擦力；②骑车时车轮与轴之间的摩擦力；③自行车刹车橡皮与钢圈之间的摩擦力；④汽车行驶时，空气与汽车之间的摩擦力。其中对我们有益的一组是（　　）
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【分析】本题主要考查对摩擦力的分类能力。生活中的摩擦分为有益摩擦和有害摩擦两大类。
【解答】解：①走路时，鞋与地面之间的摩擦，使人向前运动属于有益摩擦。
②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦既降低了车速，又磨损了车轴，所以属于有害摩擦。
③自行车刹车橡皮与钢圈之间的摩擦力，使车尽快停下来，属于有益摩擦。
④汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦，阻碍了汽车的前进，降低了车速，属于有害摩擦。
综上所述，属于有益摩擦的是①③。
故选：A。
【点评】本题的解题关键是了解生活中哪些摩擦现象对人类有益，哪些对人类有害。有益的摩擦要增大，并且人们要充分利用。
7．体积相等的两种小球，甲球的密度为ρ甲、乙球的密度为ρ乙，在调节好的天平的左盘放上3个甲球，在右盘放上2个乙球，此时天平刚好平衡。比较每个小球质量m甲与m乙的大小，则有（　　）
A．m甲＜m乙 B．m甲＞m乙 C．m甲＝m乙 D．无法比较
【分析】根据天平平衡列出等式，求出小球质量的大小关系。
【解答】解：因为天平平衡，所以3m甲＝2m乙；
整理可得：m乙＝m甲；
所以m甲＜m乙。
故选：A。
【点评】本题考查质量大小的比较；关键是对天平的正确使用，明白天平平衡时，左右天平盘里物体的质量相等。
8．下列说法中哪一个是正确的（　　）
A．磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在
B．指南针能够指示方向，说明有受力物体，不一定有施力物体
C．马拉车的同时，车也拉马
D．用脚踢足球，只有脚对球的作用
【分析】产生力的作用至少有两个物体。
物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对该物体的作用。
【解答】解：A、磁铁吸铁，同时铁吸引磁铁。磁力是在磁铁和铁之间产生的，只有磁铁或铁不会产生力的作用。不符合题意。
B、指南针能够指示方向，说明指南针是受力物体，一定有施力物体，这个施力物体是地球。不符合题意。
C、物体间力的作用是相互的，马拉车的同时，车也拉马。符合题意。
D、用脚踢足球，脚对球的作用，同时足球对脚有力的作用，所以脚会感到疼。不符合题意。
故选：C。
【点评】正确理解力的概念：一个物体不会产生力的作用；接触不一定有力的作用；不接触可以产生力的作用。
掌握物体间力的作用是相互的：一个物体是施力物体，同时又是受力物体。
9．关于摩擦的说法中错误的是（　　）
A．在机械内部的转动部分，装轴承可以减小摩擦
B．在接触面间加润滑油可以消除摩擦
C．摩擦力总是阻碍接触的物体间的相对运动
D．增大压力并使接触面粗糙，可增大摩擦
【分析】（1）两个相互接触的物体要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体相对运动的力是摩擦力。
（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
（3）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。
【解答】解：A、机械转动部分装轴承是用滚动代替滑动减小摩擦。不符合题意。
B、在接触面间加润滑油使接触面脱离减小摩擦，摩擦只能减小不会消除的。符合题意。
C、摩擦力的方向总是阻碍物体的相对运动。不符合题意。
D、摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙摩擦力越大。同时增大压力和增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦力。不符合题意。
故选：B。
【点评】（1）掌握摩擦力的大小影响因素、摩擦力的方向、摩擦力的作用点。从力的三要素理解摩擦力。
（2）掌握增大和减小摩擦力的方法，并能利用摩擦力大小的影响因素，利用摩擦力或减小摩擦力。
（3）摩擦力只能减小，不会完全消失。
10．用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称量同一物体，称量的结果是（　　）
A．天平的示数相同，弹簧测力计的示数不同
B．天平的示数不同，弹簧测力计的示数相同
C．天平和弹簧测力计的示数都相同
D．天平和弹簧测力计的示数都不同
【分析】质量是物体的固有属性，它不随形状、位置、状态的变化而变化，因此同一物体不管在地球上，还是在月球上，它的质量不变，弹簧测力计测物体的重力，月球的质量是地球的六分之一，因此在月球上的重力也是地球上的六分之一。
【解答】解：因质量是物体的固有属性，它不随位置的变化而变化，因此同一物体不管在地球上，还是在月球上，它的质量不变，所以天平的示数相同，因在月球上的重力是地球上的六分之一，所以弹簧测力计的示数不同，所以A符合题意，B、C、D不符合题意；
故选：A。
【点评】此题是考查在月球和地球上的个物理量的不同，注意弄清个物理量的特点及月球上的特点。
11．一些日常工具，在使用时属于省力杠杆的是（　　）
A．钓鱼竿 B．筷子 C．瓶盖起子 D．镊子
【分析】判断杠杆的类型，一般是根据动力臂与阻力臂的大小来判断。动力臂大于阻力臂是省力杠杆，动力臂小于阻力臂是费力杠杆，动力臂等于阻力臂是等臂杠杆。
【解答】解：A、对于钓鱼竿来说，鱼对竿向下的拉力是阻力，前面持竿的手对竿有一个向上的动力，后面持竿的手作为支点，很显然阻力臂远大于动力臂，故钓鱼竿是费力杠杆。
B、对于筷子来说，食物对筷子的力是阻力，指头对筷子的力是动力，由于阻力臂大于动力臂，故是费力杠杆。
C、瓶盖起子是省力杠杆，虽然语言描述较为困难，但不用起子直接用手很难把瓶盖抠开，使用起子就容易多了，故可判断它是省力杠杆。
D、镊子与筷子类似，是费力杠杆。
故选：C。
【点评】该题是用学过的物理知识来判断生活中的工具是哪种杠杆类型，除了利用动力臂与阻力臂之间大小关系来判断之外，还可以结合实际的省力情况来判断。
12．关于物体间的相互作用力，下列叙述不正确的是（　　）
A．力的相互作用可以发生在任何相互作用的物体之间
B．物体间只有直接接触，才有力的作用
C．一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一个物体施加力的作用
D．彼此不接触的物体之间，力的作用也是相互的
【分析】从力的概念，力作用的相互性，一个对另一个物体施加力的作用有两种形式：一是物体直接接触作用，二是物体之间的间接作用，等知识点对各个选项逐一分析即可。
【解答】解：力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在；
一个力必然涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，施力物体对受力物体施力的同时也受到受力物体对它的作用力，也就是说，物体间力的作用是相互的；
彼此不接触的物体之间也会有力的作用，例如磁铁对铁钉的吸引，空中飞翔的小鸟受到的重力等，
所以选项A、C、D正确，选项B错误。
故选：B。
【点评】此题主要考查学生对力作用的相互性这一知识点的理解和掌握，难度不大，是一道基础题。
13．一个质量为m半球体，沿竖直方向切成质量相等的A、B两部分，在水平力F的作用下，紧贴墙壁保持静止状态，如图所示。则其中物块B受到的摩擦力的大小为（　　）

A．F B．0 C．mg D．0.5mg
【分析】根据二力平衡的条件进行分析，即大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上。
【解答】解：由二力平衡的条件知，因为B处于静止状态，所以受到平衡力的作用，又因为B受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，所以摩擦力等于重力，即f＝0.5mg。
故选：D。
【点评】知道二力平衡的条件，会根据二力平衡的条件判断物体是否受到平衡力的作用。
14．图中是一种有把手的门锁，则门锁的把手实质上是一个（　　）

A．定滑轮 B．动滑轮 C．省力杠杆 D．费力杠杆
【分析】从这种门锁把手的结构分析，动力实加在把手上，它可以绕着中心点连续转动，而门锁内部的轴也同样可以转着同一个中心点连续转动，所以它是轮轴，是省力杠杆。
【解答】解：门把手在使用的过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故C正确。
故选：C。
【点评】定滑轮、动滑轮、轮轴，它们的实质都是杠杆，但省力情况、作用特点、应用范围都有不同，所以应把握实质、注意区分。
15．悬挂重物的细绳，人们叫它重垂线。对于静止状态的重垂线下面说法中错误的是（　　）
A．与竖直方向重合
B．与地面互相垂直
C．与重力方向一致
D．与悬线对重锤的拉力方向在同一直线
【分析】根据重力的方向和二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，进行分析。
【解答】解：AC、重锤线是利用重力的方向是竖直向下的，故A、C正确；
B、地面不一定是水平的，静止状态的重垂线应该与水平面垂直，故B错误；
D、当重垂线静止时，重锤线受重力和拉力的作用，这两个力是一对平衡力，拉力沿线的方向，拉力和重力方向相反，且在同一直线上，所以悬线的方向可以代表重力方向，故D正确。
故选：B。
【点评】此题考查了重力和二力平衡条件的应用，掌握二力平衡条件，二力平衡是初中物理的重点、难点内容之一，在中考试卷中出现的几率较大。
16．使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（　　）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
C．使用前必须检查指针是否指在零点上
D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
【分析】根据弹簧测力计的使用分析：
（1）观察测力计的量程及分度值，加在测力计上的力不能超过其量程；
（2）使用前将测力计的指针调到零；
（3）使用时力的方向应与弹簧的轴线一致。
【解答】A．测量力的大小时，只要使用时力的方向应与弹簧的轴线一致即可，不一定竖直放置，故A错误；
B．使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦，否则会影响实验的结果，故B正确；
C．每次使用弹簧测力计是都要观察指针是否指在零点，不在零点的就要校零，故C正确；
D．加在弹簧测力计上的力，不能超出弹簧测力计的测量范围，故D正确。
故选：A。
【点评】本题考查的是弹簧测力计的使用方法和使用时的注意事项，弹簧测力计是我们研究力学时都要用到的，需要掌握。
17．小玲同学把两个钩码挂到弹簧测力计的钩码上（如图甲），图乙是弹簧测力计的示数。下列有关说法错误的是（　　）

A．称量时弹簧测力计中的弹簧在拉力的作用下发生了形变
B．称量时钩码的位置改变了，但质量不会改变
C．弹簧测力计的示数为1.0N
D．钩码的质量与它受到的重力成正比
【分析】（1）力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状；
（2）质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置、温度和状态的改变而改变；
（3）读取弹簧秤示数时，首先要明确弹簧秤的量程和对应的分度值，读数时视线与指针所对刻线相垂直；
（4）物体受到的重力与其质量成正比。
【解答】解：
A、称量时弹簧测力计的弹簧在拉力的作用下发生形变。故A正确；
B、质量不随物体位置的改变而改变，称量时钩码的位置改变了，但质量不会改变，故B正确；
C、由图知，弹簧测力计测量的物重为1.0N，故C正确；
D、钩码受到的重力与其质量成正比。故D错误。
故选：D。
【点评】本题考查了力的作用效果、质量的特性、弹簧测力计的读数以及重力与质量的关系，属于综合性题目。
18．甲、乙两个物体的质量之比为2：3，若甲重40N，g取10N/kg，那么乙的质量为（　　）
A．6N B．60N C．6kg D．60kg
【分析】根据G＝mg求出甲的质量，利用甲、乙两个物体的质量之比求出乙的质量。
【解答】解：由G＝mg可得甲的质量：
m甲＝＝＝4kg，
∵甲、乙两个物体的质量之比为2：3，
∴乙的质量：
m乙＝m甲＝×4kg＝6kg。
故选：C。
【点评】本题考查了重力计算公式的灵活应用，要注意质量的单位是kg，重力的单位是N，是一道基础题目。
19．欢欢用力提起一桶水，他对水桶施加了一个拉力，此时水桶对欢欢的手也施加了一个拉力，这两个力的（　　）
A．大小相同 B．方向相同
C．大小和作用点相同 D．三要素相同
【分析】（1）力的三要素：力的大小、方向和作用点。
（2）相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，不在同一个物体上。
（3）物体间力的作用是相互的。
【解答】解：用力提水桶，物体间力的作用是相互的，手给水桶一个竖直向上的力，同时水桶给手一个竖直向下的一个力，两个力大小相等，方向相反，分别作用在水桶和手上，力的三要素不同。
故选：A。
【点评】（1）掌握力的三要素，力的三要素同时影响力的作用效果。
（2）正确区分平衡力和相互作用力的特点。
（3）掌握物体间力的作用是相互的。
20．下列有关力的说法，正确的是（　　）
A．重力的方向总是指向地心的
B．用桨向后划水，船就会前进，说明物体间力的作用是相互的
C．两个物体不接触就一定没有力的作用
D．漂浮在空中的气球不受重力作用
【分析】（1）重力的方向是竖直向下；
（2）物体间力的作用是相互的；
（3）力是物体对物体的作用；
（4）由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用。
【解答】解：
A．重力的方向总是指向地心的是错误的，因只有在赤道和两极上重力的方向是指向地心的，故A错误；
B．力是物体对物体的作用，用桨向后划水桨给水一个力，由于物体间力的作用是相互的所以水也给船一个力，在这个力的作用下船就会前进，故B正确；
C．两个不接触的物体也会产生力的作用，例如磁铁和铁钉不接触也会产生力的作用，故C错误；
D．地球上的物体都会受到地球的引力作用，故D错误；
故选：B。
【点评】本题考查了对重力的方向、力的概念以及力的作用是相互的理解与应用，是一道基础题目。
二．填空题（共13小题）
21．熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面，这是由于杏子受　重　力作用的原因。泥瓦工人通常用线拴着一小石子，来检验墙是否砌得竖直，这是根据重力的方向是　竖直向下　原理制成的。
【分析】地球附近的物体都受到地球的吸引﹣﹣由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球；
重力的方向是竖直向下的，即指向地心。
【解答】解：
杏子受重力的作用由静止落下；
泥瓦工人通常用线拴着一小石子，来检验墙是否砌得竖直，这是根据重力的方向是竖直向下的；只要墙壁与悬挂重物的细线重合或平行，就标志着墙壁是竖直的。
故答案为：重、竖直向下。
【点评】重力可以改变物体的运动状态；在生产和生活中，我们常用重锤线来检验一条直线是否竖直或一个平面是否水平。
22．短跑运动员起跑都采用蹬式，起跑时用力向后蹬地，人就获得向　前　的力，这是因为　力的作用是相互的　。
【分析】物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体对它的反作用力，这两个力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
【解答】解：短跑运动起跑时，脚用力向后蹬地，脚给地一个向后的力，物体间力的作用是相互的，同时地就会给脚一个向前的力，人就前进。
故答案为：前、力的作用是相互的。
【点评】本题通过生活现象考查作用力和反作用力，物体间力的相互性的知识，注重了理论联系实际，考查了学生学以致用的能力。
23．两个站在水平冰面上静止不动的滑冰者，当一个人用手推另外一个人时，两人将　反向　滑行；如下图所示，当人用手推另一艘小船时，他所乘坐的小船也将　反向运动　，这些现象都说明　力的作用是相互的　。

【分析】力是物体对物体的作用。只要有力的作用，就一定有施力物体和受力物体。一个物体对别的物体施加了力，它同时也受到其它物体的相反作用力。
【解答】解：物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体施加了力，则会受到一个反向的作用力。说明力的作用是相互的。
故答案：反向、反向运动、力的作用是相互的。
【点评】此题通过事例对物体间力的作用是相互的原理进行了分析和总结，要注意结论的运用。
24．运动员用网拍击球时，如图所示，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体　发生形变　，二是力的作用是　相互的　。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明力还可使物体的　运动状态　发生改变。

【分析】本题综合考查力的作用效果和力的作用的相互性：
（1）力可以改变物体的运动状态，力也可以改变物体的形状；
（2）甲对乙施力的同时，甲也受到乙对它施的力，说明物体间力的作用是相互的。
【解答】解：球受到网拍施的力，变形了，说明力可以改变物体的形状，网拍受到球施的力，也变形了，这也说明力可以改变物体的形状；
由于网拍对球施力时，网拍也受到了球对它施的力，这说明物体间力的作用是相互的；
球受力的结果运动方向变了、速度大小变了，这都是运动状态变化。
故答案为：发生形变；相互的；运动状态。
【点评】要会判断力的两种作用效果：拉长、压短、压扁都是改变形状；变快、变慢、改方向都是改变运动状态。
25．用一个动滑轮来提升重物，若动滑轮重为10N，物重为40N．摩擦不计，则当物体匀速上升时，作用在绳端的动力F是　25　N；若动力移动20cm，则物体上升　10　cm。
【分析】根据动滑轮的特点（省一半力，费2倍距离）来作答，需要注意是要考虑动滑轮的重力。
【解答】解：动滑轮是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。它能够省一半力，但要费2倍的距离。
绳端的动力
物体上升的高度
故答案为：25；10。
【点评】此题考查的是动滑轮使用时的省力气、费距离情况，需要注意的是要考虑动滑轮的重力。
26．将两个滑轮装配成如图的样子，用力F拉动绳端时，物体会向　左　移动。其中A是　动　滑轮，B是　定　滑轮。

【分析】A是动滑轮，B是定滑轮，用力F拉动绳端时，物体会向 左移动。
【解答】解：用力F拉动绳端时，B的位置不动，是定滑轮，A的位置会随物体一起向左移动，是动滑轮。
故本题答案为：左；动；定。
【点评】本题考查了两种滑轮的识别。动滑轮会随物体一起运动，定滑轮不随物体运动。
27．如图实验中，甲图表明力的作用效果跟力的　方向　有关、乙图所示用扳手拧螺钉，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，这说明力的作用效果跟力的　作用点　有关。

【分析】（1）力的大小、方向和作用点是力的三要素。力的三要素同时影响力作用效果。
（2）阻力和阻力臂不变时，动力臂越长越省力。
【解答】解：（a）如图，向下压弹簧，弹簧缩短；向上拉弹簧，弹簧伸长。力的方向不同，力的作用效果不同。力的方向影响力的作用效果。
（b）扳手是各杠杆，是省力杠杆，手握在扳手的末端和握在中部的作用点不同，握在末端的动力臂比握在中部的动力臂更长，更省力。
故答案为：方向；作用点。
【点评】（1）掌握力的三要素，掌握力的三要素同时影响力的作用效果。
（2）掌握杠杆的平衡条件。掌握杠杆的三种分类。
28．一个人体检时站在磅秤上，秤的示数是50kg，这时秤受到人对它的压力大小是　490　N，方向是　竖直向下　，这个力的受力物体是　磅秤　，施力物体是　人　。
【分析】人站在磅秤上，人受到的重力等于人对磅秤的压力，所以求压力大小其实就是求重力大小。
人对磅秤的力是压力，所以人是施力物体，磅秤是受力物体。
【解答】解：人的重力：G＝mg＝50kg×9.8N/kg＝490N，
由题意知：人对磅秤的压力等于人的重力，则F＝G＝490N．此时压力的方向与重力的方向是相同的，即竖直向下。
人站在磅秤上，对磅秤有压力，磅秤受到人对它的压力，所以压力的受力物体是磅秤，施力物体是人。
故答案为：490，竖直向下，磅秤，人。
【点评】当物体放在水平地面且不受任何外力作用时，物体对地面的压力大小等于物体的重力大小，且压力方向与重力方向相同。
29．观看体操比赛，常见体操运动员总要到镁粉盒内向手上涂些镁粉，其作用是　在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力　；而看到手术医生在戴乳胶手套前总要在手上涂些滑石粉，其作用是　在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来增减小摩擦力　。
【分析】摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关。在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。
【解答】解：
体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
科医生戴乳胶手套前总要在手上涂些滑石粉，其作用是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来增减小摩擦力。
故答案为：在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来增减小摩擦力。
【点评】摩擦力在生活中几乎是无处不在的，我们要能够根据所学有关摩擦力的知识分析生活中哪些是增大摩擦的，哪些是减小摩擦的，这也是中考的一个必考知识点，需要同学们扎实掌握。
30．在如图所示各个图中，物G重都为12N，当物体静止时，拉力F各是多少？（不记摩擦和机械重）：F1＝　3　N，F2＝　12　N。

【分析】在不考虑机械的重和摩擦时，各种拉力和物体重的关系：
（1）根据杠杆平衡条件，求出拉力和物体重力的关系；
（2）使用定滑轮，不能省力。据此求解。
【解答】解：（1）设杠杆的每一个小格代表L，
根据杠杆平衡条件F1L1＝F2L2得：
F1?4L＝G?L，
解得：
F1＝G＝×12N＝3N。
（2）如图是两个定滑轮，不能省力，不记摩擦和机械重，则F2＝G＝12N。
故答案为：3；12。
【点评】在不考虑机械的重和摩擦时，根据使用任何机械都不省功，根据杠杆平衡条件可求。
31．力的作用效果是　改变物体的运动状态　和　改变物体的形状　。
【分析】力是物体对物体的作用，力作用在物体上，使物体发生两方面的变化：一是物体形状的改变，二是物体运动状态的改变。
【解答】解：力的作用效果有：一是改变物体的运动状态，包括运动方向和运动速度的改变；二是改变物体的形状。
故答案为：改变物体的运动状态；改变物体的形状。
【点评】本题考查了学生对力的作用效果的了解与掌握，属于基础题目
32．在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做　匀速直线　运动，弹簧测力计的示数表示　拉　力的大小。根据　二力平衡　的条件可知，这时弹簧测力计的示数与　摩擦力　的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小。
【分析】要解决此题需要掌握二力平衡条件。了解研究摩擦力大小时，要匀速拉动物体，此时拉力大小与摩擦力才是一对平衡力。
【解答】解：要研究摩擦力大小时，用测力计测出的是拉力大小，所以只有拉着物体做匀速直线运动时，拉力的大小才会等于摩擦力。
故答案为：匀速直线；拉；二力平衡；摩擦力。
【点评】此题主要考查了研究摩擦力的方法，实验中应注意用测力计拉着物体做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力才是一对平衡力，两个力的大小才会相等。
33．重力的方向是　竖直向下　；重力的作用点是物体的　重心　；物体受到的重力大小跟它的质量成　正　比。
【分析】在地球附近，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下（垂直水平面），重力的作用点叫重心，其大小与物体的质量成正比。
【解答】解：重力的方向是竖直向下（垂直水平面），重力的作用点叫重心，物体受到的重力大小跟它的质量成正比G＝mg
故答案为：竖直向下，重心，正
【点评】本题考查对重力三要素的理解，难度不大，但易出错。
三．作图题（共2小题）
34．按要求完成下列各图：
（1）如图1所示，一物体静止于某一斜面上，请你画出物体的重力和它对斜面的压力的示意图。
（2）如图2所示，画出小球对水平面压力的示 意图。

【分析】（1）重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可。
（2））垂直作用在物体表面的力叫压力。压力的作用点在接触面上，压力的方向是垂直于接触面。
【解答】解：
（1）过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G；在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F；如图所示：

（2）过小球与水平面接触的点沿垂直于水平面向下的方向画一条带箭头的线段表示压力，用符号F表示；如下图所示：

【点评】本题的关键是确定压力和重力的作用点和方向，并会用力的示意图表示力的三要素。注意物体对斜面的压力要小于物体所受重力。
35．请在图中画出动力臂L1和阻力F2。

【分析】根据力与力臂垂直的关系进行作图，即过支点作动力作用线的垂线段，即为动力臂；过阻力臂的末端作垂直于杠杆的作用力F2。
【解答】解：
过支点O作垂直于F1作用线的垂线段，即动力臂L1；
过L2的末端作垂直于L2的阻力，与杠杆的交点B为阻力作用点，方向斜向上，即F2．如图所示：
。
【点评】本题考查学生对力臂的画法掌握情况，关键知道力和力臂是垂直的。
四．解答题（共5小题）
36．如图所示，用20牛的力将重15牛的物体压在竖直墙壁上，用力的示意图作出墙壁所受的压力。

【分析】用20N的力把物体压在竖直墙壁上，墙壁受到的压力为20N，水平向左，然后作出墙壁所受压力的示意图。
【解答】解：由题意知，墙壁受到的压力为F＝20N，方向水平向左，墙壁所受压力的示意图如图所示；
故答案为：墙壁所受压力的示意图如图所示。

【点评】先对墙壁进行受力分析，然后再作出墙壁所受压力的示意图，正确受力分析是正确作图的前提。
37．用图所示的滑轮组提起重物，画出最省力绕绳的方法。

【分析】滑轮组绳子的绕法，有两种：一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，绕过下面的动滑轮，再绕过上面的定滑轮；二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过定滑轮，然后再绕过动滑轮。提升动滑轮绳子条数越多，越省力，故选第二种方法。
【解答】解：绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过上面的定滑轮，再绕过动滑轮，如图所示：

【点评】本题画最省力的绕绳方法：绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过上面的定滑轮，再绕过动滑轮。
38．物体甲重40牛，物体乙重70牛，如图所示，两物体都静止，请用力的示意图画出甲物体所受的力和乙物体对水平桌面的压力。

【分析】先对甲、乙两物体进行受力分析，根据力的示意图的定义，将甲物体所受的力和乙物体对水平桌面的压力的大小、方向、作用点表示出来即可。
【解答】解：（1）物体甲处于静止，受到重力和拉力的作用，是一对平衡力，大小相等，方向相反，重力大小G＝40N，方向竖直向下，拉力大小为F＝40N，方向竖直向上，两力的作用点都画在重心；
（2）物体乙受到重力、桌面对它的支持力和绳子对它的拉力，已知物体乙重70N，绳子对它的拉力40N，因为物体乙静止，所以桌面对它的支持力是：F′＝70N﹣40N＝30N，因为桌面对它的支持力和乙物体对水平桌面的压力是一对作用力和反作用力，大小相等，故乙物体对水平桌面的压力为30N，方向垂直于桌面向下，作用点在桌面上，故画出甲物体所受的力和乙物体对水平桌面的压力示意图如图：

【点评】画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图。同时要看清题意，让画那几个力的示意图，作用点要画在受力物体上。
39．用如图所示的滑轮组成滑轮组提升木桶有两种绕绳方法，请画出最省力的一种。

【分析】滑轮组最省力绕法的规律：绳子段数n与滑轮总数n'的关系是n＝n'+1，若n为偶数，绳子固定端在定滑轮上；若n为奇数，绳子固定端在动滑轮上，即“奇动偶定”。
【解答】解：根据题意知：用最省力的绕法提升木桶，n＝3，绳子固定端在动滑轮上；
故答案为：

【点评】考查滑轮组的组装，学生通过实践可以总结出规律：“奇动偶定”，注意确定绳子的段数。
40．如图物体随水平传送带匀速向左移动，作出物体受力的示意图（不计空气阻力）。

【分析】首先分析物体受到的作用力，物体做匀速直线运动说明物体受到了平衡力﹣﹣﹣重力和支持力的作用；然后根据力的图示的方法来作图。
【解答】解：物体做匀速直线运动说明它受到了平衡力的作用。
水平方向上没有牵引力，也就没有摩擦力，若有摩擦力，物体A就不会做匀速直线运动，所以水平方向上是不受力的；
竖直方向上有重力和支持力，物体A竖直方向上是静止的，重力和支持力就是一对平衡力，大小相等、平衡相反。
作用点画在物体的中心就行，画出表示重力和支持力的射线标出箭头、字母，如图所示：

【点评】能否正确分析物体在水平和竖直方向上的受力情况，是本题的解题关键所在。
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日期：2020/4/4 10:03:26；用户：盛雅兰；邮箱：syl@xyh.com；学号：21326792









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