统编版语文六年级下册习作：插上科学的翅膀飞 课件（25张）

(共25张PPT)
插上科学的翅膀飞
情境导入
畅谈影片《流浪地球》观看体会。
0
阅读课本90页的内容，用自己的话说说这次习作的内容要求。
习作内容
0
习作内容
20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们插上科学的翅膀，畅想21世纪的科学发展，畅谈各自的奇思妙想，记录下头脑中的天马行空，写一个科幻故事。
0
习作指导
第一步：审题
习作要求写一篇科幻故事，插上想象的翅膀，将想象与科技联系在一起。运用科学技术，让故事中的人物有奇特的经历，能把读者带进一个神奇的科幻世界。
0
第二步：选材
习作指导
想象能用时光机穿越时空回到恐龙时代
想象人的大脑直接从书本上拷贝知识
想象人能够在火星上生活
想象时空旅行走到未来
想象某种科技带给人们的生活改变
……
0
第二步：选材（天马行空想象）
习作指导
想象一下，如果你的大脑
可以直接从书上拷贝知识，
你会做些什么？
0
第二步：选材（天马行空想象）
想象一下，如果你
拥有一个背包飞行
器，你会做些什么？


习作指导
0
第二步：选材（天马行空想象）

想象一下，如果你
乘坐时光机回到恐龙时代，会发生什么事情呢？

习作指导
0
第二步：选材（天马行空想象）
想象一下，如果未来汽车会在空中飞行，还会出现堵车现象吗？


习作指导
0
第二步：选材（天马行空想象）
想象一下，如果未来人类能定居海底，又会是怎样的景象呢？

习作指导
0

想象一下，如果未来机器人能与人类和谐共生，你会做些什么呢？
第二步：选材（天马行空想象）
习作指导
0
习作指导
第三步：构思
丰富自己的科学知识，进行大胆的科学幻想。
通过具体的故事事例，介绍科学知识，从而揭示主题。
0
习作指导
写作提示
1.科幻想象，编写故事。按习作要求编写。
2.突破常规，想象新奇。描写情节、刻画“人物”要夸张。
3.内容健康，追求美好。要表现人类追求科学、善良、进步的主题。
0
习作表达
词语
积累
关于“想”的：梦想 畅想 联想 遐想
浮想联翩 奇思妙想
有关“科技”的：克隆 探测器 基因编辑
日新月异 瞬息万变 突飞猛进
表示“创新”的：独出心裁 革故鼎新
独树一帜 标新立异 推陈出新
0
你会编写写作提纲吗？
我和恐龙的一百天
我乘坐时光机来到恐龙时代。
利用捕龙神器将恐龙带进时光机。
用一百天的时间研究完恐龙，再把它送回恐龙时代。
写作表达
0
范文引领
科幻学校
同学们，今天，让我带领大家去参观我们未来的学校——“科幻学校”。
你们想知道科幻学校是怎样的？那就让我来告诉你们吧!
一走进科幻学校，首先看到的是满院的花花草草，让你们意想不到的是：那些花花草草不是种岀来的，而是机械制造的。不过，那些机械花草也能吸进二氧化碳，吐出氧气。
作者开门见山，直接点出“科幻学校”
写出来到“科幻学校”的第一印象。
0
只要你一抬头，学校的一栋栋高楼就会映入眼帘。那教学楼有三十层高，每层都有一个通道，你走进通道，只要大喊一声：“去第28层！”那通道就会像时空隧道一样，带着你的身体慢慢浮起来，四周的颜色都是五彩的，不过十秒钟就能到达你想去的28层。
只是描写了进入学校的方式，就让人觉得科幻十足。充分显示了学校的与众不同。
范文引领
0
走进教室，没有讲台，没有黑板，只有同学们桌上的电脑。平时上课，老师可以不进教室，直接在办公室进行空中授课。更特别的是，考试都要在电脑上进行，每个人的试题都不一样，时间一到，试题会自动提交，而且，电脑不用三秒钟就会批阅完毕，得出分数。紧接着下节课，电脑会呈现你的错题及详细分析，只要用心看，都能弄明白的。
详细描写教室的样子、上课的情形、考试的情形等，突出重点。
范文引领
0
同学们，你们希望未来的学校是这样的吗？那就努力学习，将来成为科学家，改变现在的学校，成为正式的“科幻学校”。
总结全文，发出号召，只要同学们努力学习，就能让我们的生活更美好。点明了文章的主题。
范文引领
0
你能说一说作者的写作思路吗？
作者首先开门见山，直接带我们来到科幻学校。
然后从总体上介绍了学校的样子。重点介绍了进入学校和在教室里学习时的情形。
最后发出号召，希望同学们努力学习，把科幻变为现实。
范文引领
0
写作表达
发挥想象，自由习作
先选材料
再找思路
列出提纲
0
互评修改
同桌交换读习作，说说哪个地方的想象最有科学性，互相修改。
我们来相互提个建议吧！
0
自主完善
根据习作评价表，修改完善自己的习作。
评价项目 星级 修改建议
故事是否有大胆的想象
是否有完整的故事情节
人物的语言、动作等细节描写
是否体现出科学技术
是否有错别字、不通顺句子
整体书写质量
0
课堂小结
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
——??爱因斯坦
0