4窦娥冤
1、根据拼音写出相应汉字。
1.piē_________下 Piē_________见 遮天bì __________日
2.jìn__________见 jì_______觎 面面相qù____________
3.zhēn___________酌 kān_______误 zhàn___________蓝
4.帷mù_________ 描mó________ mò__________然回首
5.阑 shān________ 蹒 shān__________ shān shān__________
6.chóu__________躇 chóu_________划 燕侣莺chóu___________
7.峰 luán_________ luán_________生 红luán___________天喜
8.òu_________气 ōu__________歌 ǒu__________心沥血
2、下列各句中加粗成语的使用,全都不正确的一项是（ ）
①面对足球暴力这个痼疾沉疴,包括中国足联在内的相关部门要想惩前毖后,就要深入探究足球暴力产生的根源。
②陈某入睡前将钱包随手放在靠阳台的窗户边,因天热未关窗户,仅拉上了纱窗。不想经过窗户的犯罪嫌疑人顺水推舟,将钱包盗走了。
③记者在“‘四黑三乱”现象比较集中的地铁站出口发现,以往拿着相机见人就问“要不要拍照”的黑摄影已杳无音信,沿街兜售纪念品的小商贩也不见了。
④植物激素跟人体激素的分子结构和作用机理都不一样,不会对人体产生不良影响,所以担心反季水果会使儿童性早熟完全是杞人忧天。
⑤随着电子支付的普及,现金社会的发展已到顶点,无现金社会即将到来,届时纸币可能会成为明日黄花。
⑥他们兄弟二人举案齐眉,在艰苦的环境中,以乐观的态度互相支持、互相鼓励,共同走过了艰难岁月。
A.①③⑥ B.①④⑤ C.②④⑤ D.②③⑥
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.《窦娥冤》是关汉卿大约四十岁左右时的作品,那时元朝刚刚建立,元世祖忽必烈在位,元王朝实行民族压迫政策,汉人受到百般歧视。
B.窦娥的故事明显有着东海孝妇的影子,该故事见于《汉书·于定国传》、刘向的《说苑》和干宝的《搜神记》都有记载。
C.关汉卿、白朴、王实甫等剧作家为我们塑造了一个又一个鲜活的人物形象,如泼辣大胆的赵盼儿、善良孝顺的窦娥、聪明伶俐的红娘,还冇缠绵悱恻的《梧桐雨》。
D.窦娥冤案具有普遍的社会意义,它是法制黑暗和官吏昏聩的典型写照。
4、关于元杂剧的一些分析判断,有错误的一项是（ ）
A.元杂剧是在金宫本和诸宫调的直接影响下融合各种表演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。元杂剧一般是四折,一折相当于现代话剧一幕,是戏剧故事发展的一个大段落,也是音乐组织的单元。 B.元杂剧中的说白包括人物的对白和独白,用以展开剧情和揭示人物性格冲突。 白,有散文,也有韵文。科是戏剧动作的总称,包括一般的舞台程式、武打和舞蹈。 C.元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,女主角称正旦;此外还有净、 丑、杂等。 D.元代杂剧和散曲合称“元曲”。杂剧规定,每一折戏、唱词一套曲子,每支曲子用一个宫调。
5、填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一句是(???)
何谓“角色之衡”? ?????? ? ,这是由舞台艺术的整体性和综合性决定的。由于天赋、机缘、人气等各方面的限制,能成头牌的毕竟是极少数。因此,在人才培养上既要勇于“开小灶”,为有潜力成为金字塔顶端的演员创造更多学习、实践和拜师的机会,同时,也要为配角演员的培养制订扎实可行的计划。 A.戏曲需要的不仅仅是一两个站在舞台中央的主角,还需要作为四梁八柱的相对整齐的配角 B.戏曲需要的不仅仅是作为四梁八柱的相对整齐的配角,还需要一两个站在舞台中央的主角 C.戏曲需要的不是一两个站在舞台中央的主角,而是需要作为四梁八柱的相对整齐的配角 D.戏曲需要的不是作为四梁八柱的相对整齐的配角,而是需要一两个站在舞台中央的主角
6、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
戏曲表演的中心是创造角色,成功地塑造出舞台人物形象。演员在舞台上要想创造出有血有肉而又有艺术性的人物形象,①___________。如演关羽的演员对他的角色是崇敬的,演李逵的是带着亲切偏爱的心情的。其次,还要有对人物感情的体验,捕捉到人物内心各种细微的变化,②_________________。例如,演员徐小香为演好《群英会》里的周瑜,既深入体验周瑜总比不过孔明时又妒又气的内心状态,又着力在周瑜头上的翎子上下功夫,让翎子发抖,身子不动,这样他就表现出心里实在气得没法,但又要极力克制住的复杂的心理。基于这两个方面,正是③____________________,才使他所饰演的人物形象栩栩如生,具有了感人的艺术魅力。
7、《窦娥冤》的“悲”震撼人心,源于作者写出了人物之“美”,并将最有价值的“美”毁灭给人看。你能结合文章内容说出窦娥的“美”表现在哪些地方吗?
8、阅读下文,回答问题。
(剧中人物:关汉卿——剧作家,朱帘秀——大都名歌妓。)
朱帘秀:咱们总算又见面了,汉卿。
关汉卿:(沉重地)恐怕也就是这一面吧。①
朱帘秀:(受感染地)是吗?
关汉卿:你还记得那位王千户吗?
朱帘秀:玉仙楼后台见过的那位王著?
关汉卿:就是他。
朱帘秀:我只跟他说过两句话,就觉得他是个挺爽快的人,可没想到他能做出这样感天动地的大事,他真不愧是我们《感天动地窦娥冤》的好看客②。
关汉卿:你还说得这样带劲儿,他杀了阿合马,你知道了?
朱帘秀:知道了。昨天来了个同号子的,是王千户住在大都的婶娘。她告诉我王千户临刑的时候还喊着说:“我王著与万民除害③,我现在死了,将来一定有人把我的事写上一笔的。” 他真了不起!
关汉卿:是啊,就有人把这和我们的戏词儿“与一人分忧,万民除害”附会在一起,说我们教唆④王著杀害朝廷大臣,所以我们的案情就加重了。
朱帘秀:可不是“与万民除害”吗?阿合马好狠的心,把我徒弟的眼睛都给挖了。
关汉卿:没想到王著给她报了仇,也给我们报了仇。我真想写他一笔,咳,可惜没有时候了。
朱帘秀:没有时候了?
关汉卿:刚才狱官给我送信来了。一两天之内我就完了,你恐怕也免不了……(见她紧张)哎呀,你你你⑤不害怕吗?
朱帘秀:(变色,但力自镇定)不害怕。……我一定也不会轻易倒下去的,汉卿,在倒下去以前我一定像窦娥一样的喊着,不,也许像王著一样的喊着:“与万民除害呀!” 你看行吗?……说真的,你刚才告诉我我们快要死的消息,我心里还有点乱。这会儿好多了,我会像窦娥那样坚强的,你放心。
关汉卿:你也放心,四姐。“玉可碎而不可改其白,竹可焚而不可毁其节”,这也正是我今天的心胸。
朱帘秀:咳,我最不能瞑目的是玉仙楼那天晚上,我托和卿设法让你连夜逃走,你怎么不走,反而第二天晚上来看戏呢?你那样爱看戏吗?
关汉卿:我怎么能走?我怎么能让你一个人承担那样重的担子?
朱帘秀:我有什么?……你是一代作者,你替我们杂剧开了一条路,歌台舞榭没有你的戏,人家就不高兴。你正应该替大伙儿多写些好东西,多替“有口难言”⑥的百姓们说话,多替负屈衔冤的女子们申冤,可是,可是于今你也跟我一样,就这么完了……(她哭了)
关汉卿:……我们的死不就是为了替百姓们说话吗?人家说血写的文字比墨写的要贵重……不是伯颜老太太那样疼你,还说要认你做干闺女吗?干吗不写封信给她,求求她……
朱帘秀:……她还不是杀人不眨眼的伯颜丞相的老太太吗?……我就恨这样的女人,我还去求她?死也不求她!
关汉卿:不求她那就得——
朱帘秀:就得死。跟关大爷这样的人一道死,我还有什么不足呢!
注:剧作《关汉卿》以关汉卿和大都名歌妓朱帘秀创作和演出《窦娥冤》为中心线索,通过与贪官污吏及无耻文人的周旋与斗争,谱出一曲悲壮慷慨的剧作家之歌。这里所录选自第八场。第八场是全剧的高潮,通过关、朱狱中会,表现了他们的高尚情操。
1.①中关汉卿这句话的根据是(???) A.朝廷腐败,草菅人命。 B.自己有先见之明。 C.案情加重了,他俩将被处死。 D.他俩被关押,行动不自由。 2.赞扬王著是“好看客”的原因是(???) A.王著通晓音律。 B.王著对杂剧有浓厚兴趣。 C.王著敬仰关、朱名声。 D.王著做出了惊天动地的事业。 3.王著杀了阿合马的思想基础是__________(不超过10个字)。 4.“教唆”一词的含义是__________;这是朝廷对关、朱的__________。 5.文中连用三个“你”,主要表明了关汉卿当时的心理是(???) A.紧张 B.焦急 C.恐惧 D.疑惑 6.说说“有口难言”的深层含义。 7.节选部分反映了几种怎样的矛盾冲突?请至少写出其中的两种。
9、阅读下面文字,回答问题。
牛
张爱玲
祿兴衔着旱烟管,叉着腰站在门口。雨才停,屋顶上的湿茅草亮晶晶地在滴水。地下,高高低低的黄泥潭子,汪着绿水。水心里疏疏几根狗尾草,随着水涡,轻轻摇着浅栗色的穗子。迎面吹来的风,仍然是冰凉地从鼻尖擦过,不过似乎比冬天多了一点青草香。
禄兴在板门上磕了磕烟灰,紧了一紧束腰的带子,向牛栏走去。在那边,初晴的稀薄的阳光穿过柵栏,在泥地上勾铺着长方形的影和光,两只瘦怯怯的小黄鸡枓着沾湿的翅膀,走来走去啄食吃,牛栏里面,积灰尘的空水槽寂寞地躺着,上面铺了一层纸,晒着干菜。角落里,干草屑还存在。柵栏有一面摩擦得发白,那是从前牛吃饱了草,颈项发痒时磨的。禄兴轻轻地把手放在磨坏的柵栏上,抚摸着粗糙的木头,鼻梁上一缕辛酸味慢慢向上爬,堵住了咽喉,泪水泛满了眼睛。
他吃了一惊——听见背后粗重的呼吸声,当他回头去看时,不知道从什么时候起,禄兴娘子已经立在他身后,一样也在直瞪瞪望着空的牛栏,头发被风吹得稀乱,下巴颏微微发抖,泪珠在眼里乱转。他不响,她也不响,然而他们各人心里的话大家看得雪亮。
瘦怯怯的小鸡在狗尾草窝里簌簌踏过,四下里静得很。太阳晒到干菜上,随风飘出一种温和的臭味。
后天的早上,鸡没有叫,禄兴娘子就起身把灶上点了火,禄兴跟着也起身,吃了一顿热气蓬蓬的煨南瓜,把红布缚了两只鸡的脚,倒提在手里,兴兴头头向蒋家走去。
黎明的天上才露出美丽的雨过天青色,树枝才喷绿芽,露珠亮晶晶的,一碰洒人一身。树丛中露出一个个圆圆的土馒头,牵牛花缠绕着坟尖,把它那粉紫色的小喇八直伸进暴露在黄泥外的破烂棺材里去。一个个牵了牛扛了锄头的人唱着歌经过它们。
蒋家的牛是一只雄伟漂亮的黑水牛,温柔的大眼睛在两只壮健的牛角的阴影下斜瞟着陌生的禄兴,在禄兴的眼里,它是一个极尊贵的王子,值得牺牲十只鸡的,虽然它颈项上的皮被轭圏磨得稀烂。他俨然感到自己是王子的护卫统领,一种新的喜悦和骄傲充塞了他的心, 使他一路上高声吹着口哨。
到了目的地的时候,放牛的孩子负着主人的使命再三叮咛他,又立在一边监视他为牛架上犁耙,然后离开了他们。他开始赶牛了。然而,牛似乎有意开玩笑,才走了三步便身子一沉,伏在地上不肯起来,任凭他用尽了种种手段,它只在那粗牛角的阴影下狡猾地斜睨着他。太阳光热热地照在他的棉袄上,使他浑身都出了汗。远处的田埂上,农人顺利地赶着牛,唱着歌,在他的焦躁的心头掠过时,都带有一种讥嘲的滋味。
“杂种畜生!欺负你老子,单单欺负你老子!”他焦躁地骂,“唰”地抽了它一鞭子,“你——你——你个杂种的畜生,还敢欺负你老子不敢?”
牛的瞳孔突然放大了,翻着眼望他,鼻孔涨大了,嘘嘘地吐着气,它那么慢慢地,威严地站了起来,使禄兴很迅速地嗅着了空气中的危机。一种剧烈的恐怖的阴影突然落到他的心头。他一斜身躲过那两只向他冲来的巨角,很快地躺下地去和身一滚,骨碌碌直滚下斜坡的田陇去。一面滚,他一面听见那涨大的牛鼻孔里“咻咻”的喘息声,觉得那一双狰狩的大眼睛越逼越近,越近越大——和车轮一样大,后来他觉得一阵刀刺似的剧痛,又咸又腥的血流进口腔里去——他失去了知觉,耳边似乎远远地听见牛的咻咻声和众人的喧嚷声。
又是一个黄昏的时候,禄兴娘子披麻戴孝,送着一个两人抬的黑棺材出门。她再三把脸贴在冰凉的棺材板上,用她披散的乱发揉擦着半干的封漆。她那柔驯的战抖的棕色大眼睛里面塞满了眼泪;她低低地用颤抖的声音告诉:“先是……先是我那牛……我那会吃会做的壮牛……活活给牵走了……银簪子……陪嫁的九成银,亮晶晶的银簪子……接着是我的鸡……还有你……还有你也给人抬去了……”她哭得打噎一一她觉得她一生中遇到的可恋的东西都长了翅膀在凉润的晚风中渐渐地飞去。
黄黄的月亮斜挂在烟囱,被炊烟熏得迷迷蒙蒙,牵牛花在乱坟堆里张开粉紫色的小喇叭,狗尾草簌簌地摇着栗色的穗子。展开在禄兴娘子前面的生命就是一个漫漫的长夜——缺少了吱吱咯咯的鸡声和禄兴的高大的在灯前晃来晃去的影子的晚上,该是多么寂寞的晚上啊!
(选自《张爱玲文集》,有删改)
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）
A.这篇小说用侧面描写的手法暗示禄兴家以前也养过牛,牛让別人牵走是迫于生活、情非得已,点出了禄兴家的窘迫现状,也为后文借牛做了铺垫。
B.小说注重细节描写,“抚摸着粗糙的木头,鼻梁上一缕辛酸味慢慢向上爬”,表现了禄兴对已被牵走的牛的深厚感情,还有对生活困窘的忧虑。
C.禄兴娘子的形象很饱满,她勤劳坚忍,与丈夫辛苦持家,却过着极为艰难的生活,她怨怪丈夫的鲁莽,可预见的是,她也无法摆脱悲惨的命运。
D.小说颇具画面感,既有具体描写,又有简笔勾勒,比如对禄兴被牛攻击的场景,作品做了具体描绘,能让人联想到当时的血腥画面。
(2)小说两次提及农人牵牛唱歌的情景,请分别分析作者这样写的用意。
(3)有人说,张爱玲的小说充满了悲凉意味,这篇小说的最后一段,就有浓浓的悲凉意味。请结合文本谈谈你的看法。
答案以及解析
1答案及解析：
答案：1.撇; 瞥; 蔽;
2.觐; 觊; 觑;
3.斟; 勘; 湛;
4.幕; 摹; 蓦;
5.珊; 跚; 姗姗;
6.踌; 筹; 俦;
7.峦; 孪; 鸾;
8.怄; 讴; 呕
解析：
2答案及解析：
答案：D
解析：①“惩前毖后”指吸取过去的失败教训，以后小心，不致重犯错误。
②“顺水推舟”比喻顺应趋势办事。不能表示顺手将东西盗走。 此处应改为“顺手牵羊”。
③“杳无音信”指没有一点消息。不合语境。
④“杞人忧天”借指为不必要忧虑的事情而忧虑。
⑤“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
⑥“举案齐眉”形容夫妻互敬互爱。不合语境。
3答案及解析：
答案：D
解析：A.重复赘余，“大约”和“左右”删除其一。B.句式杂糅，删除“都有记载”。C.搭配不当，《梧桐雨》不是人物形象。
4答案及解析：
答案：D
解析：每套曲子套用一个宫调。
5答案及解析：
答案：A
解析：根据文意,阐述“主角”在前,阐述“配角”在后,而且二者之间是递进关系,因此A项符合要求。
6答案及解析：
答案：就要形成对他所扮演角色的态度；再用外形动作生动地表现出来；这种内心与外形的紧密结合
解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。①处,根据后文“崇敬”“亲切偏爱的心情”可知,此处是强调演员对待自己所要扮演的角色应有一定的态度。②处,对应后文的例子,“又妒又气”“让翎子发抖,身子不动”,强调要通过动作表现出内心。③处,可结合前文概括出“这两个方面”,然后得出结论。
7答案及解析：
答案：(1)正直善良，义重情深。对自己的亲人，窦娥异常温存，关心备至，不惜为之付出生命的代价。婆婆病了，她熬药送汤;在公堂上受审时，她被打得昏死多次也不肯屈招，可是一听说要对婆婆动刑，就赶紧阻拦衙役，情愿屈招药死“公公”；被押赴刑场时，她央求刽子手绕到后街去走，怕婆婆见了伤心；见到婆婆后，她不顾自己死将临头，还劝慰婆婆保重身体，不要过分悲伤。
(2)刚强自守，决不妥协。当蔡婆婆迫于张驴儿父子的淫威欲招其父子入门时，窦娥坚决不从，毫不返让，并反复劝告婆婆，说明窦娥有主见，有立场，有自己成熟的价值观和人生观。张驴儿的父亲被药死后，张驴儿进行要挟，她毫不畏惧，情愿和张驴儿对簿公堂。在公堂上受审时，她被打得血肉模糊、昏死多次也不肯屈招。
(3)倔强刚烈，顽强反抗。前往法场受刑时，她指斥天地鬼神，实际上是对封建秩序的怀疑和斥责。临刑前，她发下三桩誓愿，向世人申说自己的冤屈。这些都表现出她的顽强不屈。
解析：
8答案及解析：
答案：1.C; 2.D; 3.与人分忧，为民除害。4.怂恿别人做坏事; 诬陷之词; 5.D; 6.被统治人民在政治上没有发言权。7.①贪官污吏与下层人民的矛盾;②贪官污吏与王著的矛盾;③贪官污吏以及无耻文人与关汉卿、朱帘秀的矛盾。
解析：1.根据下文进行推断。 2.好看客不是从喜欢戏剧的角度而言的。 3.根据文中王著临刑前高喊的“我王著与万民除害……”可以推断。 5.关汉卿对于朱帘秀此时的心理难以把握,故而疑惑。 6.从人民的政治地位角度分析。
9答案及解析：
答案：(1)C;
(2)第一次:将雨后坟头的衰败景象与农人唱歌的情景进行对比,表现出春雨后人们对生活充满希望,同时用农人唱歌来侧面表现禄兴借到牛后的畅快心情。第二次:用农人愉悦唱歌反衬禄兴的焦急、无奈,表现其焦躁的情绪;推动情节发展,农人顺利地赶着牛、唱着歌,而禄兴借来的牛却不听话,两者构成对比,禄兴由此变得焦躁,进而引发悲剧。 (3)小说的结尾深化了悲凉的主题。通过景物的凄清悲凉之色,烘托禄兴娘子在丈夫死后的悲凉心境;将景物的不变与人事的变对照,让人更能体味出禄兴娘子命运的悲苦;暗示了禄兴娘子今后人生的凄惨。
解析：(1)本题考查分析文章内容的能力。C项,结合文本倒数第2段内容可知,“她怨怪丈夫的鲁莽”分析有误。 (2)本题考查分析作品结构的能力。解答此题,要先从文中找到两次提及农人牵牛唱歌的情景的语段,然后根据语段内容,联系上下文具体语境,从作者的写作意图角度分析并作答。第一次提及农人牵牛唱歌的情景出现在第6段,联系上下文语境可知,此处的农人唱歌是在禄兴借到牛后的情景下出现的,自然是为了从侧面烘托樣兴的畅快心情;同时,结合此处的环境描写可知,农人唱歌还体现了春雨后人们对生活充满希望,第二次提及农人牵牛唱歌的情景出现在第8段,由文段中的“焦躁”“讥嘲”可知,此时的农人唱歌是反衬樣兴焦躁的情绪;在结构上,从下文的悲剧来看,农人的歌声起着推动情节发展的作用。 (3)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性的探究题,解答此题,可根据对小说内容的理解,从环境描写、人物情感、小说主旨等角度来探究张爱玲在小说中表现的 “悲凉”意味。如“黄黄的月亮斜挂在烟囱,被炊烟熏得迷迷蒙蒙,牵牛花在乱坟堆里张开粉紫色的小喇叭,狗尾草簌簌地摇着栗色的穗子”等句,通过景物的凄清悲凉之色,烘托禄兴娘子在丈夫死后的悲凉心境;结合“缺少了吱吱咯咯的鸡声和禄兴的高大的在灯前晃来晃去的影子的晚上”分析,将景物的不变与人事的变对照,让人更能体味出禄兴娘子命运的悲苦。悲凉的景色、悲凉的心境,也暗示了禄兴娘子往后悲惨的生活。
5雷雨
1、下列词语中，加粗字的读音不正确的一项是（ ）
A.汗涔涔（cén）亲戚（qī）惊愕（è）混账（hùn）
B.江堤（dī）雪茄（jiā）离间（jiàn）见地（dì） C.谛听（dì）规矩（jù）奄奄（yǎn）勾当（gōu dang）
D.沉吟（yín）昧心（mèi）缜密（zhěn）弥补（mí）
2、下列各句中,没有语病的一项是（ ）
A.2017年苏明娟实现了从农家女孩到共青团安徽省委副书记的“逆袭”,这让我们看到:扶贫救困不能只顾解决眼前问题,更要立足长远培养脱贫能力。
B.为了培养学生关心他人的美德,我们学校决定组织开展义工服务活动,三个月要求每名学生完成20个小时的义工服务。
C.《雷雨》中四凤和周冲的惨死,是因为周朴园的“罪孽”所产生的恶果,蘩漪出于报复而做的狠毒安排只是原因之一。
D.为配合“厕所革命”,市旅游局要求各风景区加强对景区厕所的建设和管理,整治不文明现象,有效引领景区的服务水平。
3、下面对《雷雨》剧中人物潜台词(画线句)的分析错误的一项是(?? )
A.周朴园:(抬起头来)你姓什么?[你怎么知道得这么多?]
B.周朴园:这个人跟我们有点亲戚。
鲁侍萍:亲戚?[根本就无所谓什么亲戚。]
C.周朴园:嗯,——我们想把她的坟墓修一修。???? 鲁侍萍:哦——那用不着了。[不必这样费心。]
D.鲁侍萍:(大哭)这真是一群强盗!(走至周萍面前)你是萍,……凭——凭什么打我的儿子?[思念多年的亲生儿子,如今不仅形同陌路,兄弟成仇,而且爱子成为蛮横凶残的强盗,让人痛心疾首。]
A.周朴园 (抬起头来)你姓什么?[你怎么知道得这么多?] B.周朴园这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍亲戚?[根本就无所谓什么亲戚。] C.周朴园嗯,--我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍哦--那用不着了。[不必这样费心。] D.鲁侍萍 (大哭)这真是一群强盗!(走至周萍面前)你是萍,……凭--凭什么打我的儿子?[思念多年的亲生儿子,如今不仅形同陌路,兄弟成仇,而且爱子成为蛮横凶残的强盗,让人痛心疾首。]
4、把下列句子组合成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是(?? )
①关于这一点,创作者本人也从不隐讳:“我是一个忘恩的奴仆,一缕一缕地抽取主人家的金线,织成了自己丑陋的衣服,而否认这些褪了色的金丝也还是主人家的。”
②而这一伟大的剧作,与古希腊悲剧在许多方面都有着相似之处。
③这便是创作者为其注入了中国传统文化因素,使其中国化了的产物。
④正如曹禺自己所说的那样,《雷雨》在继承了古希腊悲剧某些因素的基础上,也有自己独特的改造与发展。
⑤《雷雨》是现代中国戏剧史上的奇葩,无论在情节结构、主题思想,还是在艺术技巧的运用上,都是同时代乃至后代的剧作家难以企及的。
A.⑤②④①③?????B.④③②①⑤?????C.⑤②①④③?????D.④③①⑤②
5、课文以“雷雨”为题有何丰富的意蕴？
6、阅读下面的文字,完成问题。
道德勇气是人类过道德生活的一个必要条件。道德勇气要求人类具有维护和践行道德的坚强意志力。如果一个人缺乏必要的道德勇气,( ),并且具有向善求善的道德情感,他也不可能勇敢地趋善避恶缺乏道德勇气的人在面对善恶选择问题的时候会保持沉默。一旦这种行为变成一种习惯,他们就患上了道德失语症。道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容,是衡量人类具有“意德”的一个重要指标。“意德”是人类基于他们坚强的道德意志力而形成的一种德行。拥有“意德”的人善恶分明,___________,勇于捍卫善的尊严,敢于贬抑恶的存在价值,他们身上有一股__________。纵然是在善恶进行激烈博弈或尖锐斗争的情况下,他们依然能够___________,大义凛然地挺善抑恶。如果全社会的人普遍缺乏道德勇气,挺善抑恶就难以____________,善恶不分则必然成为一种常态,社会道德风尚也不可能令人满意。道德勇气不足既是一些人在面对善恶选择问题上不愿意或不敢发表意见的根源,也是他们患道德失语症的根源。
(1)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( )
A.虽然他知道辨别善恶的重要性 B.虽然他知道鉴别善恶的重要性
C.纵然他知道辨别善恶的重要性 D.纵然他知道鉴别善恶的重要性
(2)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.道德勇气是衡量人类具有“意德”的一个重要指标,是人类修炼道德修养的一个重要内容。
B.道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容,是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标。
C.道德勇气是人类培养道德修养的一个重要内容,是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标。
D.道德勇气是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标,是人类培养道德修养的一个重要内容。
(3)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
A.义无反顾 无私无畏 毛遂自荐 蔚然成风
B.疾恶如仇 浩然之气 挺身而出 蔚然成风
C.疾恶如仇 无私无畏 挺身而出 风靡一时
D.义无反顾 浩然之气 毛遂自荐 风靡一时
7、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
人的性格如何,确实影响着一个人的命运。但是,①__________,环境、条件、际遇有时比性格更能影响和决定人的命运。性格在本质上是一种人生的特色,是个体生命区别于其他生命的一种标志。世界上没有无性格的人,也没有性格相同的人,只有②__________;就像树上的叶子,看似相同,其实不同。性格既反映人的品质的一个方面,又不与人的品质完全一致。比如,③__________,但骨子里却阴毒苛刻;有的人性格上看似暴戾,但心地却非常善良。
8、阅读下面的课文选段,回答问题。
周朴园:(忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!①
鲁侍萍:什么?
周朴园:留着你养老。
鲁侍萍:(苦笑)哼,你还以为我是故意来敲诈你,才来的么?
周朴园:也好,我们暂且不提这一层。那么,我先说我的意思。你听着,鲁贵我现在要辞退的,四凤也要回家。不过——
鲁侍萍:你不要怕,你以为我会用这种关系来敲诈你么?你放心,我不会的。大后天我就带着四凤回到我原来的地方。这是一场梦,这地方我绝对不会再住下去。
周朴园:好得很,那么一切路费、用费,都归我担负。
鲁侍萍:什么?
周朴园:这于我的心也安一点。
鲁侍萍:你?(笑)三十年我一个人都过了,现在我反而要你的钱?
周朴园:好,好,好,那么,你现在要什么?②
鲁侍萍:(停一停)我,我要点东西。
周朴园:什么?说吧。
鲁侍萍:(泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。
周朴园:你想见他?
鲁侍萍:嗯,他在哪儿?
周朴园:他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他,他就可以下来见你。不过是——(顿)他很大了,——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。
鲁侍萍:哦,你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么?我不会那样傻的。我明白他的地位,他的教育,不容他承认这样的母亲。这些年我也学乖了,我只想看看他,他究竟是我生的孩子。你不要怕,我就是告诉他,白白地增加他的烦恼,他也是不愿意认我的。
周朴园:那么,我们就这样解决了。我叫他下来,你看一看他,以后鲁家的人永远不许再到周家来。
鲁侍萍:好,我希望这一生不要再见你。
周朴园:(由衣内取出支票,签好)很好,这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
????? 侍萍接过支票,把它撕了。
周朴园:侍萍。
鲁侍萍:我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
1.文中加粗的“这一层”指代的内容是什么?
2.从文中画线的①、②两句中,可以看出周朴园对鲁侍萍的到来是怎样理解的?请简要分析。
3.当鲁侍萍提出要见周萍时,周朴园为什么要断断续续地说“他很大了”“他以为他母亲早就死了的”这样的话?
9、阅读下面的文字,完成问题。
《茶馆》第二幕(节选)[注]
老舍
王利发 别再瞎扯,干活儿去!嘿!
王淑芬 早晚不是累死,就得叫炮轰死,我看透了!(慢慢地往后边走)
王利发 (温和了些)栓子的妈,甭害怕,开过多少回炮,一回也没打死咱们,北京城是宝地!
王淑芬 心哪,老跳到嗓子眼里,宝地!我给三爷拿菜钱去。(下)
〔一群男女难民在门外央告。〕
难民 掌柜的,行行好,可怜可怜吧!
王利发 走吧,我这儿不打发,还没开张!
难民 可怜可怜吧!我们都是逃难的!
王利发 别耽误工夫!我自己还顾不了自己呢!
〔巡警上。〕
巡警 走!滚!快着!
〔难民散去。〕
王利发 怎么样啊?六爷!又打得紧吗?
巡警 紧!紧得厉害!仗打得不紧,怎能够有这么多难民呢!上面交派下来,你出八十斤大饼,十二点交齐!城里的兵带着干粮,才能出去打仗啊!
王利发 您圣明,我这儿现在光包后面的伙食,不再卖饭,也还没开张,别说八十斤大饼,一斤也交不出啊!
巡警 你有你的理由,我有我的命令,你瞧着办吧! (要走)
王利发 您等等!我这儿千真万确还没开张,这您知道!开张以后,还得多麻烦您呢!得啦,您买包茶叶喝吧!(递钞票)您多给美言几句,我感恩不尽!
巡警 (接票子)我给你说说看,行不行可不保准!
〔三五个大兵,军装破烂,都背着枪,闯进门口。〕
巡警 老总们,我这儿正查户口呢,这儿还没开张!
大兵 屌!
巡警 王掌柜,孝敬老总们点茶钱,请他们到别处喝去吧!
王利发 老总们,实在对不起,还没开张,要不然,诸位住在这儿,一定欢迎!(递钞票给巡警)
巡警 (转递给兵们)得啦,老总们多原谅,他实在没法招待诸位!
大兵 屌!谁要钞票?要现大洋!
王利发 老总们,让我哪儿找现洋去呢?
大兵 屌!揍他个小舅子!
巡警 快!再添点!
王利发 (掏)老总们,我要是还有一块,请把房子烧了!(递钞票)
大兵 屌!(接钱下,顺手拿走两块新桌布)
巡警 得,我给你挡住了一场大祸!他们不走呀,你就全完,连一个茶碗也剩不下!
王利发 我永远忘不了您这点好处!
巡警 可是为这点功劳,你不得另有份意思吗?
王利发 对!您圣明,我糊涂!可是,您搜吧,真一个铜子儿也没有啦!(掀起褂子,让他搜)您搜! 您搜!
巡警 我干不过你!明天见,明天还不定是风是雨呢!(下)
王利发 您慢走!(看巡警走去,跺脚)他妈的!打仗,打仗!今天打,明天打,老打,打他妈的什么呢?
[注]节选部分的故事发生在袁世凯死后的军阀混战时期。
(有删改)
(1)下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）
A.剧本运用对比的手法,如巡警与大兵的对比、难民与王利发的对比等,都反映了贫富不均的社会现实。
B.巡警为王利发打发走了难民和大兵,但他欺软怕硬,根本算不上维护社会治安。
C.王利发不可怜难民,却把钞票给了巡警、大兵,也是生存于动荡社会中无可奈何的举动,作者对他充满了同情。
D.大兵的蛮横搜刮,既揭示了他们蛮横无理的本性,同时又揭露出战乱给人们带来了无尽的灾难。
(2)结合文本内容,简要分析“巡警”这一人物形象。
(3)请分別从难民、巡警、大兵三个方面概括故事内容并指出当时的社会状况。
答案以及解析
1答案及解析：
答案：C
解析：矩jù，勾gòu当dàng
2答案及解析：
答案：A
解析：B.语序不当，“三个月内”应移到“完成”前。C.句式杂糅，可去掉 “因为”。D.搭配不当，应把“引领”改为“提高”。
3答案及解析：
答案：C
解析：选C C项中的潜台词表示“她没有死,现在就站在你面前”。
4答案及解析：
答案：C
解析：语段讲述《雷雨》在借鉴古希腊戏剧的同时,进行了民族创新。⑤应为首句,总体评价《雷雨》的地位;②承前转折,过渡到“与古希腊悲剧在许多方面都有着相似之处”;①中的“这一点”指“相似之处”,因此①应在②后;④中“曹禺自己所说的那样”指①中的引言;③总结全段文字
5答案及解析：
答案：(1) “雷雨”预示情节的发展，暗示情节的高潮。
(2)交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会的沉闷压抑的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。
解析：
6答案及解析：
答案：(1)C；(2)C；(3)B
解析：(1)“虽然”常与“但是”连用,表示转折关系;“纵然”意为即使,表示假设的让步。结合前文“如果……”可知,“纵然”更合适,据此排除A、B两项。“辨别”指根椐不同事物的特点,在认识上加以区別:“鉴别”指辨别真假好坏。语境强调的是区分善恶,故应用“辨别”。故选C。 (2)画线句存在两处语病:一是“修炼道德修养”搭配不当,应将“修炼”改为“培养”;二是不合逻辑,应将“衡量人类具有‘意德’”改为“衡量人类是否具有‘意德’ ”。综合分析,C项修改最恰当。 (3)①疾恶如分:恨坏人坏事像痛恨仇敌一样。义无反顾:在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。根据语境可知,应选用“嫉恶如分”。②浩然之气:正大刚直的精神。无所畏惧:没有什么害怕的,形容很勇敢,不怕任何困难和危险。根据语境可知,应选用“浩然之气”。③毛遂自荐:自己推荐自己。挺身而出:形容不顾困难、危险, 勇敢地站出来。根据语境可知,应选用“挺身而出”。④蔚然威风:形容一种事物逐渐发展、盛行,形成风气。风靡一时:某种事物或思想在某一时期普遍流行。根据语境可知,应选用“蔚然成风”。
7答案及解析：
答案：命运并不全然与性格相关; 性格相近（或”相似”）的人; 有的人性格上看似温善
解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。①处,从后文可知,此处要表达的是“命运不全部受性格的影响”的意思,故可填“命运并不全然与性格相关”之类的语句。②处,从后文“看似相同,其实不同”可知,此处应填“性格相近的人”之类的语句。③处,从后面的分号可以推测,此处的句式应与“有的人性格上看似暴戾”一致,内容上要与“骨子里却阴毒苛刻”构成转折,故可填“有的人性格上看似温善”之类的语句。
8答案及解析：
答案：1.“这一层”指鲁侍萍的到来到底是不是为了“敲诈”。 2.周朴园对鲁侍萍的到来是十分害怕的,他认为鲁侍萍是来敲诈他的,于是他“忽然”明白了,说:“痛痛快快的!你现在要多少钱吧!”当鲁侍萍表示不是来要钱时,他又接着问“那么,你现在要什么”,可见周朴园一直认为鲁侍萍是来敲诈勒索的。 3.周朴园对鲁侍萍提出见周萍的要求感到意外,一时不知所措,他担心鲁侍萍会在周萍面前揭露他的虚伪,破坏他“幸福”“体面”的家庭,故而断断续续地说出这些话。
解析：1.本题考查理解文中重要词语的含义的能力。从上文鲁侍萍的话“你还以为我是故意来敲诈你,才来的么”中,可以找出 “这”指代的内容。 2.本题考查理解文章内容的能力。应通过人物语言分析人物心理,并注意舞台说明的提示作用。 3.回答时要结合周朴园的性格重点思考周朴园说话时“断断续续”的原因,以及“他很大了”“他以为他母亲早就死了的” 的言外之意。
9答案及解析：
答案：(1)A;
(2)首先,从他对难民的态度上,可见他的凶狠;其次,从他对待大兵的态度上,可见他的狡猾;最后,从他对待王利发的态度上,可见他的贪婪。
(3)故事通过难民数量多及其央告、巡警的贪婪勒索、大兵的蛮横搜刮,反映了当时社会由于军阀混战而动荡不安、秩序混乱的状况。
解析：(1)选文没有运用“对比”的手法,且“反映了贫富不均的社会现实” 说法不准确,应是反映了战乱频繁、老百姓受苦受难的社会现实。
(2)巡警对难民说“滚!快着”,难民的反应是“散去”,语言描写是正面描写,难民的表现是侧面衬托,表现出巡警的凶狠。巡警打发不了大兵,便帮大兵勒索王利发,可见其狡猾。前后两次趁机勒索王利发,表现出他的贪婪。
(3)难民数量多,巡警的话说明了原因,即“仗打得不紧,怎能够有这么多难民呢”,这反映了军阀混战的社会现象。巡警以派军粮为借口、以打发走大兵为理由,肆无忌惮地进行勒索,极为贪婪;大兵明目张胆索要大洋,不给就揍,极为蛮横,并顺手牵羊进行搜刮。这些反映出当时社会的混乱无序、动荡不安。
6哈姆莱特
1、根据拼音写出相应汉字。
1.堂 huáng_____ huáng______惑 明星 huáng huáng____________
2.juàn______介 挂 juàn______ juān_______除宿怨
3.垂lún______ lún______陷 败坏lún_________常
4.战lì______ 觱lì________ 沧海一sù_________
5.zhào______书 zhǎo______泽 zhāo_________告天下
6.姓 hǎo_______ 烜hè_______ 万恶不shè________
2、下列有关人物形象的解说,不正确的一项是(? ?)
A.克劳狄斯贪婪、凶狠、狡猾、多疑,善搞阴谋,笑里藏刀,怙恶不悛,是丑恶人性的化身。 B.乔特鲁德是一个典型的“双重性格”的人。她是一个最恶毒的而且良心已经溃烂的淫妇,又是一个慈善和蔼的母亲。 C.哈姆莱特的性格具有多面性,一方面他善于思考,另一方面他优柔寡断,过于谨慎而不善于行动。 D.雷欧提斯敢爱敢恨,但他不能明辨是非,做事缺乏理性,但性格上并不怯懦。
3、下列有关文学常识,表述错误的一项是(???)
A.莎士比亚是文艺复兴时期欧洲最伟大的剧作家、诗人。他一共创作了154首十四行诗,其中《十四行诗集》最为著名。 B.莎士比亚的戏剧写作共分3个时期:历史剧和喜剧时期、悲剧时期、传奇剧时期。 C.《哈姆莱特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》《麦克白》合称为莎士比亚的"四大悲剧"。 D.戏剧文学的两个重要内容是戏剧冲突和戏剧语言。
4、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
阅读经典须贯串三个原则。首先是人性原则,阅读经典的目的是①???????????????????? ,包括精神自我升华和灵魂自我觉醒等。圣贤不过就是人格更完善的人。其次是全面原则,阅读经典②??????????????????? ,如数理化、史地生等必要知识的学习都可以和读经典同时进行。再次是③??????????????? ,必须考虑不同年龄、不同阶段读经典方法的区别。对不同年龄、不同领域的人,在经典选择和阅读经典方式上有所分别。
5、根据下面的内容,以单句的形式给“悲剧”下定义。
①悲剧是主要的戏剧种类之一,为各国戏剧家广泛采用。
②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局。
③古代的悲剧发源于古希腊祭祀酒神的仪式。
④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗。
6、“一千个读者就会有一千个哈姆莱特”,哈姆莱特是一个仁者见仁智者见智的人物形象。如歌德把他复仇的延宕归结为他的懦弱无能、多愁善感;柯乐律治认为是敏感与过多的思考导致了他的悲剧结局。请结合全剧,说说你心中的哈姆莱特是一个怎么样的人。
7、《哈姆莱特》节选部分设置了哪些悬念?这样悬念迭生的情节安排有什么好处?
8、阅读下面的文章，回答下题。 哈姆莱特（节选） 国王:我们的孩子一定会胜利 王后:他身体太胖，有些喘不过气来。来，哈姆特，把我的手巾拿去，指干你额上的汗。王后为你饮下这一杯酒，祝你的胜利了，哈姆莱特。 哈姆莱特:好妈妈！ 国王：乔特鲁德，不要喝。 王后：我要喝的，陛下请您原谅我。 国王：（旁白）这一杯酒里有毒:太迟了！ 哈姆莱特：母亲，我现在还不敢喝酒；等一等再喝吧。
王后：来，让我擦干你的脸。 需欧提斯：陛下，现在我一定要击中他了 王后：我怕你击不中他。 雷欧提斯：（旁白）可是我的良心却不赞成我干这件事。
哈姆莱特：来，该第三个回合了，需欧提斯。你怎么一点不起劲？请你使出你全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。 雷欧提斯：你这样说吗？来。（二人比剑） 奥斯里克：两边都没有中 雷欧提斯：受我这一剑！（雷欧提斯挺剑刺伤爷姆秉特二人在争夺中彼此手中之剑各为对方夺去，哈姆莱特以夺来之剑刺雷欧提斯，需欧提斯亦受伤） 国王：分开他们！他们动起火来了。 哈姆莱特：来，再试一下。（王后倒地） 奥斯里克：哎哟，瞧王后怎么啦！ 霍拉旭：他们两人都在流血。这是怎么回事，殿下？奥斯克您怎么啦，雷欧提斯？ 雷欧提斯：唉，奥斯里克，正像一只自投罗网的山鹅，我用计害人，反而害了自己，这也是我应得的报应。 哈姆莱特：王后怎么啦？ 国王：她看见他们流血，昏了过去了 王后：不，不，那杯酒，那杯酒啊，我的亲爱的哈姆莱特！那杯酒，那杯酒；我中毒了。（死） 哈姆莱特：啊，奸恶的阴谋！喂！把门镇上！阴谋！查出来是哪一个人干的。（雷欧提斯倒地） 雷欧提斯：凶手就在这儿，哈姆莱特。哈特，你已经不能活命了世上没有一种药可以救治你，不到半小时，你就要死去。那杀人的凶器就在你的手里，它的锋利的刃上还涂着毒药。这奸恶的计已经回转来害了我自己；瞧！我躺在这儿，再也不会站起来了你的母亲也中了毒。我说不下去了。国王——国王——都是他一个人的罪恶。 哈姆莱特：锋利的刃上还涂着毒药！好，毒药，发挥你的力量吧！（刺国王。）
…… 需欧提斯：他死得应该；这药是他亲手调下的。尊贵的哈姆莱特，让我们互相宽想；我不怪你杀死我和我的父亲你也不要怪我杀死你！（死） 哈姆莱特：愿上天免你的错误！我也跟着你来了。我死了，霍拉旭。不幸的王后，别了！你们这些看见这一幕意外的惨变而战乘失色的无言的观众，倘不是因为死神的拘捕不给人片刻的停留，啊！我可以告诉你们一可是随它去吧。霍拉旭，我死了，你还活在世上；请你把我的行事的始末根由昭告世人，解除他们的疑惑。 霍拉旭：不，我虽然是个丹麦人，可是在精神上我却更是个古代的罗马人；这儿还留剩着一些毒药。 哈姆莱特：你是个汉子，把那杯子给我；放手；凭着上天起警，你必须把它给我。啊，上帝！霍拉想，我死之后，要是世人不明白这一切事情的真相，我的名誉将要永远蒙着怎样的损伤！你倘然爱我，请你暂时牲一下天堂上的幸福，留在这一个冷酷的人间，替我传述我的故事吧。
——节选自《莎士比亚全集》第六卷（人民文学出版社1978年版） 1.“比剑”这个情节中包含很多悬念，这样写有何作用？ 2.王后替哈姆莱特拭汗和饮毒酒，表现了王后怎样的心理？
3.你对哈姆莱特与敌人同归于尽的结局是怎么看的？ 4.怎样理解画线句子的含义？
9、阅读下面的文字，回答问题。
绳子的故事
莫泊桑
这是个赶集的日子。戈德维尔的集市广场上,人群和牲畜混在一起.黑压压一片。整个集市都带着牛栏、 牛奶、牛粪、干草和汗臭的味道.散发着种田人所特有的那种难闻的人和牲畜的酸臭气。
布雷奥戴村的奥士高纳大爷正在向集市广场走来。 突然他发现地下有一小段绳子,奥士高纳大爷具有诺曼底人的勤俭精神,他弯下身去,从地上捡起了那段细绳子。这时他发现自己的冤家对头马具商马朗丹大爷在自家门口瞅着他,颇感丢脸。他立即将绳头藏进罩衫, 接着又藏入裤子口袋,然后很快便消失在赶集的人群中了。
教堂敲响了午祷的钟声,集市的人群渐渐散去。朱尔丹掌柜的店堂里,坐满了顾客。突然,客店前面的大院里响起了一阵鼓声.传达通知的乡丁拉开嗓门背诵起来:“今天早晨,九、十点钟之间,有人在勃兹维尔大路上遗失黑色皮夹子一只。内装法郎五百,单据若干。请拾到者立即交到乡政府,或者曼纳维尔村乌勒布雷克大爷家。送还者得酬金二十法郎。”
午饭已经用毕.这时.宪兵大队长突然出现在店堂门口。他问道:“奥士高纳大爷在这儿吗?”坐在餐桌尽头的奥士高纳大爷回答说:“在。”于是宪兵大队长又说: “奥士高纳大爷.请跟我到乡政府走一趟。乡长有话要对您说。”
乡长坐在扶手椅里等着他。“奥士高纳大爷,”他说,“有人看见您今早捡到了乌勒布雷克大爷遗失的皮夹子。马具商马朗丹先生,他看见您捡到啦。”
老人明白了,气得满脸通红。“啊!这个乡巴佬!他看见我捡起的是这根绳子,您瞧!”他在口袋里摸了摸,掏出了那一小段绳子。但是乡长摇摇脑袋,不肯相信。
他和马朗丹先生当面对了质.后者再次一口咬定他是亲眼看见的。根据奥士高纳大爷的请求,大家抄了他的身,但什么也没抄着。最后,乡长不知如何处理,便叫他先回去,同时告诉奥士高纳大爷,他将报告检察院,并请求指示。
消息传开了。老人一走出乡政府就有人围拢过来问长问短,于是老人讲起绳子的故事来。他讲的,大家听了不信,一味地笑。他走着走着,凡是碰着的人都拦住他问,他也拦住熟人,不厌其烦地重复他的故事,把只只口袋都翻转来给大家看。他生气,着急,由于别人不相信他而恼火,痛苦,不知怎么办,总是向别人重复绳子的故事。
第二天,午后一时左右,依莫维尔村的长工马利于斯?博迈勒,把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷。这位长工声称确是在路上捡着了皮夹子,但他不识字,所以就带回家去交给了东家。
消息传到了四乡。奥士高纳大爷得到消息后立即四处游说,叙述起他那有了结局的故事来。他整天讲他的遭遇,在路上、在酒馆里、在教堂门口讲。不相识的人,他也拦住讲给人家听。现在他心里坦然了,不过,他觉得有某种东西使他感到不自在。人家在听他讲故事时,脸上带着嘲弄的神气.看来人家并不信服。他好像觉得别人在他背后指指戳戳。
下一个星期二,他纯粹出于讲自己遭遇的欲望,又到戈德维尔来赶集。他朝一位庄稼汉走过去。这位老农民没有让他把话说完,在他胸口推了一把,冲着他大声说:“老滑头,滚开!”然后转身就走。奥士高纳大爷目瞪口呆,越来越感到不安。他终于明白了,人家指责他是叫一个同伙,一个同谋.把皮夹子送回去的。
他想抗议。满座的人都笑了起来,他午饭没能吃完便在一片嘲笑声中走了。他回到家里,又羞又恼。 愤怒和羞耻使他痛苦到了极点。他遭到无端的怀疑, 因而伤透了心。于是,他重新向人讲述自己的遭遇,每天都加进些新的理由.更加有力的抗议,更加庄严的发誓。然而他的辩解越是复杂,理由越是多,人家越不相信他。他眼看着消痩下去。将近年底时候,他卧病不起。
年初,他含冤死去。临终昏迷时,他还在证明自己是清白无辜的,一再说:“一根细绳……乡长先生,您瞧, 绳子在这儿。”
(有删改)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的—项是(?? ) A.这篇小说叙事详略得当,巧妙地处理了“赶集”这样一个特定环境中的次要人物和主要人物的关系,使主要人物形象鲜明,个性突出。 B.奥士高纳大爷在赶集路上捡到一段绳子,因被冤家陷害,又受到众人奚落,最后忧愤而死,小说通过这一故事.主要反映了小人物的性格悲剧。 C.小说中的下层人民思想麻木、是非不分,是荒唐社会道德的基础.但奥士高纳大爷的死不是社会道德堕落的必然悲剧,而是马具商与他的个人纠葛和他个人性格悲剧所造成的结果。 D.小说的语言简练而富有表现力,通篇没有纤巧华美的辞藻.淡淡的幽默与辛辣的讽刺相交织,使全文呈现出含蓄冷峻的风格特点。 2.小说中的奥士高纳大爷是个怎样的人物形象?作者运用了哪些手法来刻画这一人物形象? 3.小说中置奥士高纳大爷于死地的力量有哪些?请简要分析。
答案以及解析
1答案及解析：
答案：1.皇；惶；煌煌；
2.狷；罥；捐；
3.纶；沦；伦；
4.栗；篥；粟；
5.诏；沼；昭；
6.郝；赫；赦
解析：
2答案及解析：
答案：B
解析：B项,“她是一个最恶毒的而且良心已经溃烂的淫妇”的说法有误。
3答案及解析：
答案：C
解析：《罗密欧与朱丽叶》应为《李尔王》。
4答案及解析：
答案：使人格更加完善；应与其他知识的学习相结合；阶段原则
解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。①处.结合后文"圣贤不过就是人格更完善的人”可知,此处是强调阅读经典的目的是完善人格。②处,是对“全面原则”的阐释,再结合后文”如数理化、 史地生等必要知识的学习都可以和读经典同时进行”可知,此处是强调阅读经典应注意与其他知识的学习相结合。③处,应填写阅读经典的第三个原则.结合后文“不同年龄、不同阶段”可知,此处是强调阅读经典要考虑不同年龄、不同阶段读经典方法的区别.故应填”阶段原则”
5答案及解析：
答案：悲剧是发源于古希腊祭祀酒神的仪式,大都取材于神话、传说和史诗,以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局为基本特点的,后为各国戏剧家广泛采用的一种主要戏剧种类。
解析：本题考查变换句式的能力。“下定义”实际上就是把短句转化成长句,短句变长句为句式变换的常见考查形式之一.一般是找出关键句子做主干,其余分句依据内容分别做修饰成分。组合时要注意一下逻辑顺序.且把重复成分删去,同时还应注意要以单句的形式组织答案。
6答案及解析：
答案：观点一 哈姆莱特是一个有思想的王子。他目光敏锐，思想深刻，又有高度的社会责任感。当他父亲的灵魂揭发了事情的真相后，他马上意识到一切反常现象的根源在于时代的颠倒混乱，自己不仅要为父报仇，而且要重整乾坤。
观点二 哈姆莱特是个忧郁的王子。父亲被害，母亲再嫁，一系列变故接踵而来，他的理想破灭了，他变得冷静而清醒，看到了现实的丑恶。为父亲复仇的意念，又引导他投人现实斗争。他对现实罪恶的认识越深刻，内心就越痛苦，以致对自己原有的理想都产生了怀疑，使自己陷入了思想危机，精神变得忧郁。
解析：
7答案及解析：
答案：悬念:哈姆莱特从前往英格兰的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运；哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑；哈姆莱特能否觉察到雷欧提斯使用的剑有毒；雷欧提斯是否会按照克劳狄斯的计划行事。
好处:每一个悬念都围绕着克劳狄斯的毒计能否得逞和哈姆莱特能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者(观众)的心，使读者(观众)始终处于高度紧张的状态。
解析：
8答案及解析：
答案：1.“比剑”这一关键情节包含有若干悬念，每一个悬念都关系着克劳狄斯的毒计是否能成功、哈姆莱特能否避免厄运，读者的心始终处于高度紧张状态之中。
2.故意拖延时间，给哈姆菜特休息的时间；关心，期待他能获得胜利。
3.结局不是偶然的，而是早期人文主义者性格发展的必然，是新旧时代转变的必然。 4.这是哈姆莱特临死前对好友霍拉旭说的话。在哈姆莱特眼里，世界彻底失去了它美好、光明的面目，显得冷酷、狰狞。能和敌人同归于尽，对他而言，是一种可以接受的结局。同时，哈姆莱特最后也意识到了复仇是一个社会问题，让霍拉旭活下去替他传述复仇的故事，真正的目的是想让世人明白这个社会的黑暗，早日看透自身的悲哀。
解析:3.联系社会背景回答这一问题。哈姆莱特的悲剧既有罪恶势力过于强大的客观原因，也有其性格过于内向、审慎的主观原因。
4.哈姆菜特恳求好友转述自己的故事他虽然除掉了奸王，但自己也同归于尽，没能完成重整乾坤的理想和重任，恳求中包含着他的愿望。
9答案及解析：
答案：1.A;
2.形象:奥士高纳大爷是法国社会中一个勤俭、诚实、爱面子而又执拗的下层劳动人民形象.
手法:小说紧紧扣住奥士高纳大爷“诚实”的性格这一特征,以洗练精确的语言、神态、动作、细节描写.深入细致的心理刻画.将他的性格发展、心理变化写得细致生动.自然而无雕琢:同时.小说以生动的社会环境描写展现了当时人们的精神状态,侧面烘托了奥士高纳大爷的形象 3.①小说中置奥士高纳大爷于死地的力量有三股:一是马具商的诬告. 二是乡政府的审问,三是周围群众的奚落。
②在这场逼死奥士高纳大爷的围攻中.马具商是发难者;乡政府的审问.代表宫方压制.加剧了整个社会对奧士高纳大爷的猜测与不信任.起到了推波助澜的作用:致使奥士高纳大爷忧愤而死的第三股力量是众人的嘲笑和奚落。
③这三股力量汇集在一起,形成一个无形的罗网.而其核心又是社会堕落的道德、愚昧的偏见和可怕的习惯势力。
解析：1.本题考查分析文章内容的能力。B项主要反映了小人物的性格悲剧”不准确.主要反映的应是当时法国社会的道德堕落问题,C项,“不是社会道德堕落的必然悲剧.而是马具商与他的个人糾葛和他个人性格悲剧所造成的结果”分析错误。奥士高纳大爷的死不是马具商与他的个人纠葛和他个人性格悲剧所造成的结果.而是社会道德堕落的必然悲剧。D项,“淡淡的幽默与辛辣的讽刺相交织”和“含蓄冷峻的风格特点”错误.小说把作者自己的爱憎、褒贬寄寓在情节中,体现出作者对人物深深的同情.没有讽刺之意,风格也并非冷峻,而是将激情隐藏在平直的描写之中, 2.本题考查鉴赏作品的文学形象和分析作品的表现手法的能力。解答此题.可先对小说的情节进行梳理,找出小说中关于该人物的相关描述.然后分析概括。从人物身份来看.奥士高纳大爷是法国的一个农民,生活在社会底层,从人物行为来看.他看到地上有一小段绳子也会捡起来,表明他是一个勤俭的人:他不愿让冤家对头看见自己捡绳子,表明他很爱面子;被人误解之后.他一遍遍地跟人们解释.表明他是一个诚实的人;然而他一定要别人承认他没有捡皮夹子.最终因为别人不相信自己.他无法释怀抑郁而终.又表现出他执拗的一面。小说中运用了多种手法来刻画奥士高纳大爷。动作描写,如“他穹下身去,从地上捡起了那段细绳子”“将渑头藏进罩衫.接着又藏入裤子口袋”;神态描写,如“气得满脸通红”;心理描写,如”颇感丢脸“他好像觉得别人在他背后指指戳戳”:语言描写,如“一根细绳……乡长先生,您瞧绳子在这儿'除了以上对奥士高纳大爷的正面描写.也有侧面烘托。小说中描写了奥士高纳大爷的生存环境.展现了和奥士高纳大爷生活在同一环境中的人们的精神状态.从而突出了奥士高纳大爷的形象。 3.本题考查分析作品结构、概栝作品主题的能力。解答此类题,一般要仔细审题.明确考查方向,然后通读全文梳理结构.筛选出相关信息.分点概括,本题要求答出“置奥士高纳大爷于死地的力量“,梳理全文情节就会发现.奥士高纳大爷先是被马具商诬告.乡政府听了诬告,审问了奥士高纳大爷,不仅给了奥士高纳大爷精神上的压力,而且消息传开.引发了乡民们的怀疑、议论和奚落.最终导致了奥士高纳大爷的死。其中马具商的诬告是开始.也就是说马具商是发难者.乡政府代表的是官方的力量.对奥士高纳大爷的死起到了推动的作用.而众人的嘲笑和奚落则给了奥士高纳大爷最后一击,让他最终走向死亡
