人教版二年级音乐上册第六单元下雪啦《冬天的故事》教学设计

冬天的故事
连江附小：周雪玉
教学目标：
　　1. 学唱歌曲《冬天的故事》，用优美的歌声表现歌曲童话般的意境。
　　2. 学会用力度来表现歌曲中冬爷爷温柔、慈祥的音乐形象。
　　3. 引导和激发学生学习音乐的兴趣，从不同的角度体验冬天带给我们的不同感受。
教学重点：
　　 学唱歌曲《冬天的故事》。
教学难点：
　　 指导学生演唱。
教具准备：
　　课件、三角铁等。
教学过程：
一、 律动 感受歌曲
（一）感受歌曲的节拍
1.师示范动作。
师：欢迎大家来到音乐课堂。孩子们，跟着老师的脚步让我们动起来吧。（播放伴奏，师示范动作并带领学生跳一跳）　　
　 2.学生跳着三拍子的舞步跟着音乐律动感受歌曲节拍，跳一跳。
二、 学唱 体验歌曲
　　（一） 导入：
　　师：美的音乐，加上孩子们美的舞姿真是一种美的享受！现在老师邀请孩子们静心聆听音乐，是谁通过音乐悄悄地来到我身边，听，他是谁？
　　1. 播放歌曲。生思考：是谁来到我身边？
　　2. 听后回答。（课件出示）
　　3.感受情绪。
　　师：你能感受到音乐的情绪是怎样的？（优美的）师板书优美。
　　（师哼唱两句旋律）师：这优美的情绪仿佛让我们看到了一位怎样的冬爷爷？（温柔、慈祥）
　　4.再听范唱（播放课件）
　　师：听，这慈祥的冬爷爷给我们带来了什么？（小雪花、小星星）
　　5.听后回答
　　师：冬爷爷带来了漫天的小雪花，你们见过雪花吗？看（播放课件）
6.揭示课题
师：漫天的小雪花在夜空中飞舞，四周静静的，静静的，冬爷爷轻轻地在跟我们说着冬天的故事（揭示课题），生齐读课题。
　（二） 学唱 体验歌曲
1. 学唱旋律
（1）跟琴分小节放慢速度学唱，两小节为单位。
（2）熟练后乐句为单位唱。
（3）跟伴奏唱。
2．学习歌词
师：想听听这个故事吗？我来读读这个故事，你可以在心里跟我一起读哦。
（1） 师按节奏读歌词边做动作。
（2）师生接龙读歌词。（播放伴奏）
师：喜欢这个故事吗？我们一起读，老师读一句，你们来接一句。我们配着音乐伴奏朗读。（第二段学生先读，老师来接读）
2. 学唱歌曲第一段
师:多美的故事啊！我们应该用怎样的声音把它唱出来呢？
（1）生思考用怎样的声音演唱歌曲？为什么？（激发学生的想象）
（生如果说到轻声的，因为我在睡梦中呢。老师就板书p）
（要用轻柔的声音，因为冬爷爷很慈祥、、、、、、）
（2） 生跟琴放慢速度学唱第一段歌词。
师：跟着老师的琴声，慢慢的把第一段的歌词来唱唱，边划拍边唱。
（3）师指导学生学唱难点地方。　　
师：有没有哪些地方觉得不好唱的？（学生提出觉得不好唱的地方）
（4）再跟琴唱一遍歌曲第一段。
（5）分组唱第一段。唱完，生生评价。
4.学唱第二段。
（1）学生学唱第二段歌词，师伴奏
师：第二段歌词交给孩子们自己学可以吗？试试吧。（生跟琴唱第二段歌词）
（2）师指导唱不准确的地方。
（3）学生齐唱第二段，边划拍边唱。
5.表现歌曲。（播放伴奏）
师：跟着音乐，完整来演唱歌曲，边划拍边唱。
（1）学生跟音乐伴奏唱。
（2）加入动作表演唱。
师：这么美的歌曲，要是加上动作来唱就更美了。（让学生来编创动作。前奏部分同桌小朋友背靠背做睡觉状）
（3）加入三角铁伴奏。
师：表演的太好了，老师还给小朋友们准备了打击乐器（出示三角铁），谁愿意上台来为歌曲伴奏。（请两名学生上台用三角铁伴奏，其他孩子表演唱）
三、拓展 编创歌词
师：这是一个冬天的故事，这个故事还没有讲完。你都知道哪些冬天的故事呢？（请学生来说）
师：当漫天的小雪花飘落的时候，孩子们可以堆雪人、打雪仗、滑雪橇、、、还有许多不怕寒冷的植物依然盛开着，还有许多可爱的小动物在冬眠呢（师边说边播放课件，边贴出图片）
师：这么多有趣的故事，你喜欢哪一个？把它唱到歌曲中去吧（播放课件 出示编创歌词第三乐句）
请学生编创歌词（先请一个孩子说自己喜欢的故事，然后请他上台，一起来编创歌词，再唱。）
师：每个人都有自己喜欢的故事，下课后把你编的故事写下来，下节课我们来比比看谁编的故事更好听。
四、 课堂小结
　　师：冬天的故事说也说不完，孩子们让我们把这个故事唱给更多的小伙伴听，一起享受冬天带给我们的乐趣。唱着这首歌，走出我们的教室吧。（全班起立，跟着音乐，边唱边做动作出教室。）