统编四下语文《语文园地三》精品课件(共22PPT)

(共22张PPT)

教学课件
语文园地三
人教部编版 小学语文 四年级下册
新课导入
在本单元的学习中，我们接触到很多诗歌，在本课语文园地中，我们一起来交流一下我们发现的诗歌的特点，相信你会有更大的收获！
新课导入——学习目标
1.认识“屈、渊”等10个生字。
2.了解现代诗歌的特点，练习仿写现代诗。
3.积累有关诗歌的名言。
4.在交流中体会理解诗歌。
诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。

深入探究——交流平台
我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。

深入探究——交流平台
诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。

深入探究——交流平台
想一想:现代诗有什么特点？
1.有节奏感；
2.蕴含丰富的想象；
3.饱含真挚的情感。

深入探究——识字加油站








屈原
陶渊明
孟浩然
杜甫
韩愈
刘禹锡
范仲淹
龚自珍

深入探究——识字加油站
屈
渊
孟
甫
韩
禹
锡
仲
龚
qū yuān mèng fǔ hán
yù yǔ xī zhòng gōng
愈

深入探究——识字加油站
根据自己所查找的资料，说一说你对这些古代文人的了解。


范仲淹（989年10月1日-1052年6月19日），字希文，苏州吴县人，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，世称范文正公，文学成就突出，有《范文正公文集》传世。
韩愈（768年-824年12月25日），字退之，自称郡望昌黎，河南河阳（今河南省孟州市）人。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家，被尊为“唐宋八大家”之首。

深入探究——词句段应用
1.(1)读句子，注意标红的部分，再找一找其他描写颜色的句子，和同学交流。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。



运用比喻的修辞，把雪花比作银霜，生动形象地写出了颜色的洁白。

深入探究——词句段应用
1.(1)读句子，注意标红的部分，再找一找其他描写颜色的句子，和同学交流。
白雾与远天晴空连在一起，晶白中偷着淡蓝、青苍，一碧万顷。

生动形象地写出了白雾与远天晴空连在一起的情景。

深入探究——词句段应用
1.(1)读句子，注意标红的部分，再找一找其他描写颜色的句子，和同学交流。

生动形象地写出了“绿”“黄”“蓝”的程度，令人沉醉。
那草滩的绿，绿地娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！

深入探究——词句段应用
描写颜色的句子：
1.满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。
2.清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。

深入探究——词句段应用
（2）读一读，注意红色的部分，再仿照着写一写。
?这些事---
是永不漫灭的回忆；
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。


春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。

深入探究——词句段应用
我会仿写
?这些事——
? 是永远不忘的画面：
阳光中的花园，
树荫下的秋千，
奶奶的故事。

?

中秋的夜晚，
怎样的迷人呢？
盈圆的月，
浓郁的酒香，
思盼的人儿。?

深入探究——日积月累
(1)诗和音乐一样，生命全在节奏。
——朱光潜
(谈诗的节奏)
(2)诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
——艾青
(谈诗美)
(3)诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
——[英国]华兹华斯
(谈诗歌创作)

深入探究——日积月累
你还积累了哪些描写诗歌的名言？请在全班交流。
(1)诗歌是一团火，在人的灵魂里燃烧。这火燃烧着，发热发光。
——[俄国]列夫·托尔斯泰
(2)和谐是诗的语言的生命。
——郭沫若
课堂小结
这节课我们学习了现代诗，了解了现代诗的特点，认识了八位古代文人，并尝试仿写现代诗，积累了有关诗歌的名言。在以后的学习中，我们可以多多积累和摘抄现代诗，体会现代诗优美、简练、富有节奏的语言艺术特色。
板书设计
语文园地

大致了解诗歌的特点
了解汉字结构，掌握生字
尝试仿写现代诗
积累摘抄现代诗，体会语言特色

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