人教版三年级音乐上册（简谱）第五单元　民族的舞步《活动　秧歌舞》教学设计

《秧歌舞》教案

《秧歌舞》教案
教学内容：演唱歌曲《秧歌舞》、了解秧歌的基本常识、学跳秧歌舞。
课 型：音乐活动课
教学目标：
1、能用热烈、欢快的歌声演唱歌曲《秧歌舞》。通过秧歌音乐的演唱和欣赏，培养学生对秧歌舞这一民族歌舞的热爱。
2、了解秧歌的概念、种类、表演形式及音乐特点等秧歌的基本常识。
3、学会秧歌的基本舞步，能随音乐表演秧歌舞。
教学重点：
1、能用热烈、欢快的歌声演唱歌曲《秧歌舞》
2、了解秧歌的概念、种类、表演形式及音乐特点等秧歌的基本常识。
3、学会秧歌的基本舞步。
教学难点：
1、能用热烈、欢快的歌声演唱歌曲《秧歌舞》。
2、学会秧歌的基本舞步，能随音乐表演秧歌舞。
教学准备：
1、教具准备：钢琴、多媒体课件、手绢、扇子等。
2、音像准备：欣赏音乐、秧歌表演视频、歌曲范唱音乐等。
教学流程：
1、情景导入：（播放2012年春节各农场秧歌比赛视频）
师：同学们，这是2012年春节各农场用喜庆热烈的东北大秧歌向分局领导和局直各界群众拜年的情景。红红火火的大秧歌，舞出了三江人民的豪情，舞出了三江人民的喜悦，舞出了三江人对生活的热爱，也舞出了三江人对美好生活的想往。今天就让我们一同走进这红红火火的大秧歌中，去学习和了解秧歌这一中华民族的民间歌舞艺术。
2、介绍秧歌。
师：说起秧歌大家并不陌生，它是流行于我国北方汉族地区，主要用于农历正月十五元霄节时在广场表演的一种集歌、舞、戏为一体的综合艺术形式。传统的秧歌是没有女生的。由男的反串女生的叫“上装”，也叫“包头的”。男的叫“下装”，又叫“逗丑儿”。还有一个领队的，头戴围巾，身披斗篷，叫“傻公子”。随着生活条件的改善，越来越多的人加入到秧歌的行列中，秧歌不但成为一种娱乐活动，而且起到了强身健体的作用，深受人们的喜爱。
3、秧歌主要伴奏乐器。
师：请同学们听音乐，结合平时你对秧歌的了解，听一听秧歌主要的伴奏乐器有哪些？
（民族打击乐器——鼓、锣、镲。 唢呐）
4、节奏练习
师：在刚刚欣赏的秧歌音乐中，你认为最能表现秧歌热烈火爆气氛的乐器是哪几种？（打击乐器）你能模仿出秧歌的鼓点吗？（出示节奏1）这两个鼓点有什么不同？（出示节奏2）老师给这个鼓点赋予一段旋律，你能唱出来吗？
5、秧歌的表现形式及主要道具
师：请同学们复听音乐，仔细观察，秧歌有几种表现形式？用了哪些道具？（地面秧歌、高跷）（扇子、丝绸带、罗伞等）
6、学唱歌曲
师：打起鼓来敲起锣，扭起秧歌唱起歌，男女老少喜洋洋，歌唱幸福新生活。这段小童谣就是对秧歌的真实写照，接下来我们就来演唱这首根据秧歌音乐填词的歌曲《秧歌舞》。
（1）听录音范唱，感受歌曲的情绪。（热烈、欢快地）
（2）再听录音范唱，结合我们学习的简谱知识，快速的认一认歌谱。
（3）学生听琴视唱乐谱并进行有表情演唱练习。
7、秧歌的种类
师：我国幅员辽阔，秧歌的种类也有很多，最著名的有流行于东北三省的东北大秧歌，流行于山东地区的胶胶州秧歌，流行于黄土高原的陕北秧歌等。
8、秧歌音乐的特点（板书）
师：尽管各地的秧歌风格不同，手持的道具也不同，但秧歌音乐的特点却是相同的。我们刚刚听到的两首不同的秧歌音乐的情绪是什么样的？（热烈、喜庆、欢快）有三拍子的吗？（二拍子、或四拍子，偶数拍）×·× ××|×× × |的节奏出现了几次？音乐很短且不断重复。
9、学跳秧歌舞
师：让我们也走进秧歌舞表演的的行列中，来学跳秧歌舞。扭秧歌的诀窍是走“十字步”，学会了走“十字步”，你就学会了扭秧歌。
10、课堂小结
师：秧歌是咱们中国最具代表性的一种民间歌舞形式，每当锣鼓唢呐响起，人们身着盛装，摆动彩扇尽情的扭跳，场面宏大，气氛热烈，用宋丹丹的话说那可谓：锣鼓喧天，鞭炮齐呜，红旗招展，人山人海。让我们带着这份喜悦，带着对秧歌的热爱，尽情地扭起来来结束我们今天的音乐活动课。
板书设计：
秧 歌

秧歌音乐特点：
1、 热烈、喜庆、欢快
2、 节拍工整 2/4、4/4 （偶数拍）
3、 节奏基本相同
4、 音乐短小且不断重复