2020版沪科版八年级物理全册第十章机械与人第二节滑轮及其应用教学课件（29张PPT）

课件29张PPT。教学课件
物理 八年级下册 沪科版
第十章 机械与人
第二节 滑轮及其应用这个故事中起到关键作用的是哪个部件?
你在哪里见到过吗？情境引入一、滑轮滑轮：主要部分是能绕轴转动的轮子。周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。新知探究 下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?旗杆顶端的滑轮电动机下面的滑轮货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，分为定滑轮和动滑轮两种。使用时，轴固定不动，叫定滑轮。使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。生活中的滑轮图A图B图C图D以下是滑轮常见的几种应用：定滑轮
(1)能否改变用力方向?
定滑轮可以改变用力方向。
(2)能否省力?
定滑轮不能省力。
(3)能否省距离?
定滑轮不能省距离。二、定滑轮受力分析
物体匀速上升: F1 = G物
理论上不省力也不费力。
F1＞G物
绳子与定滑轮之间有摩擦，拉力略大假如摩擦忽略不计 使用定滑轮，既不省力也不费力。 F1F1G物理论分析
转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。 定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力。使用定滑轮的特点1.拉力的方向2.拉力的大小3.拉力作用点移动的距离改变拉力的方向不省力不省距离小结:缺点 使用定滑轮不省力也不费力；
优点 但可以改变动力的方向；
实质 是一个等臂杠杆。动滑轮
(1)能否改变用力方向?
动滑轮不能改变用力方向。
(2)能否省力?
动滑轮能省力。
(3)能否省距离?
动滑轮不能省距离。F1 F 三、动滑轮理论分析
支点是 A 点还是 O 点?∵ G · R = 2R · F 动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。动滑轮的实质动滑轮实质可看做是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆。使用动滑轮的特点1.拉力的方向2.拉力的大小3.拉力作用点移动的距离拉力的方向不改变省力费距离小结:优点 在使用动滑轮拉物体时,可以省力；
缺点 但拉力的方向不改变；
实质 是一个省力杠杆。 想一想：还有别的绕线方法吗？定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。四、滑轮组 这两种绕线方法有什么不同？1．绳子的起点
2．拉力的方向
3．拉力的大小
4．移动的距离利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？FF 讨论：这两种绕线方法有什么不同？ 你发现了什么规律？ 结论： n为承担物重的绳子段数。使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦力忽略不计，动滑轮被几段绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即思考题：在左图所示的滑轮组中， (a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？分析：图中吊起动滑轮的绳子段数为5斜面也是一种省力机械1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ）。
A．F1最大
B．F2最大
C．F3最大
D．三个力一样大 D随堂练习2． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ）。
A.F1>F2>F3 　 B.F2>F3>F1 　
C.F2>F1>F3 　 D.F3>F1>F2
D3.讨论：若每个滑轮重30 N，结果如何？4.汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？