部编四下语文《习作：我的动物朋友》精品课件(共24PPT)

(共24张PPT)

教学课件
习作：我的动物朋友
人教部编版 小学语文 四年级下册
新课导入
小动物们常常伴随我们左右，它们也是我们熟识的朋友。因为喜爱，我们会将这群特殊的朋友介绍给自己的小伙伴，为了寻求帮助，我们会将它们的生活习性细说，好让他人更好地照顾它们。本次习作，就让我们从不尽同角度详细介绍我们这群特别的朋友吧！

整体感知---析题
选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。
外貌

习性特点
整体感知---析题
一、抓住动物的外貌特点写
首先要抓住动物外貌的形体特点写，每一类或每一只动物的外形都有自己的特点，如“长颈鹿”的长脖子，“大象”的钩鼻子，“白兔”的红眼睛等，就是这些动物的特点，在平时的生活中，我们要注意观察，找出动物这些与众不同的地方，用恰当的语言描写出来。
整体感知---析题
其次要抓住动物外貌的色彩特点来写，不同的动物，外貌的色彩也各不相同。如：雪白的兔子，黑白条纹相间的斑马，浑身五颜六色的公鸡等。因此，我们在介绍动物时，一定要先仔细观察一下动物身上的色彩，然后抓住它来表现该动物的外貌特点。
整体感知---析题
二、抓住动物的习性特点写每个动物的生活习性都自有特点。如：猴子的机灵，熊猫的憨厚，小狗的忠诚，小猪的贪睡等习作时，我们应注意抓住这些特点来描写，在写的时候可从以下几个方面着手，写动物的活动，动物的活动各种各样，有的憨态可鞠，有的调皮机灵，有的傻头傻脑等。我们就可以抓住这些特点，把动物的活动写具体。
整体感知---析题
写动物的吃食。动物的吃食是动物习性中的一个重要内容。不同动物，吃食时的情景也不大相同。有的狼吞虎咽式，有的细嚼慢咽式，有的挑精拣肥式等。这个部分应抓住吃食时的样子来写。当然，动物的生活习性还包括很多方面。比如还可以写动物的居住、睡眠、叫声等。

整体感知---选材
星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
小伙伴不知道羊的特点，我需要向小伙伴介绍出小羊的特点。

整体感知---选材
我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
邻居不了解如何喂养“我”的小狗。“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。

整体感知---选材
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
同学不了解“我”的小猫，“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。
阅读课文上的文字，用横线画出本次习作的要求。
整体感知—— 明确要求
选材要求：从上边的情境中选择一个或者自己创设一个，
向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的动物。
写作要求：根据需求写清楚不同方面的特点。
评改要求：写完后同桌互评，看看是否根据需要写出了动物的特点。

深入探究——构思
我们在这里简要列出作文提纲。
开头：交代事情发生的情境，引出要描写的动物朋友。
中间：详细介绍动物朋友的特点，包括外形、生活习性等，例如小狗爱吃肉、聪明、爱玩游戏，小猫爱吃鱼、爱玩捉迷藏、爱挠沙发……建议与典型事例相结合进行叙述。
结尾：结合开头，再次点题，表达出对动物朋友的喜爱之情。


深入探究——明法
①介绍动物朋友的外形时，要按照从整体到局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表达得清楚、有条理；
②介绍动物朋友的特点时，要抓住主要特点详写，次要特点略写；
③描写时，多加入比喻、拟人、排比等修辞，让作文更生动！

深入探究——明法
好开头：
①我家的龟妹是我养的第一只宠物，也是我的第一位动物朋友，虽然她只是一个小不点，但你们可千万不要小瞧她哟！
②一想起我的动物朋友，我的记忆就像闪闪发光的珍珠似的，一颗一颗从往事中滚落出来。

深入探究——明法
好结尾：
①这就是我们家的孔雀鱼，我亲爱的小伙伴，你喜欢吗？
②这就是我独一无二的可爱“萌宠”，又是一个“调皮鬼”，总是把家里弄得鸡飞狗跳，但它更是我生活中不可缺少的一部分。你们是不是也被它的与众不同之处给吸引住了呢！

深入探究---范文赏析
可爱的小鸭子外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。今年暑假，外婆生病住院了，我便自告奋勇去乡下外婆家帮她照顾小鸭子。在与它们相处的过程中，我发现它们不仅可爱，还很有趣。
小鸭子长得很可爱，吃相趣味十足。瞧！它们浑身上下都长着浅黄色的细毛。细长的脖子上顶着圆圆的小脑袋，黑亮黑亮的小眼睛眨巴着，好像对周边的环境充满了好奇。橘黄色的嘴巴扁扁的，像一把小铲子，吃东西的时候，用力一铲，一仰脖就吞下去了，嘴里还不时发出“吧嗒吧嗒”的声音。
可爱的小鸭子

深入探究
小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。小鸭子走路、游泳时也很有趣。它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着，嘴里还不停地“嘎嘎”地叫着，好像在夸耀自己。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着双脚，还常常撅起屁股，把头钻入水中，用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。小鸭子常常结伴而行，排着整齐的队伍一起戏水、觅食，不像公鸡那样好斗。它们从不争吵，彼此之间总是友好相处，就像好朋友一样。

深入探究
外婆出院回家了，暑假也快结束了，我也要回到自己家了。望着这群可爱的小鸭子，我真有点不舍，我真希望下次还有机会再与它们相处。
点评：小作者通过细致的观察，把小鸭子描写得逼真、有趣。通过对小鸭子外形、走路、游泳、捕食、习性的描写，小作者把小鸭子与其他动物不同的地方生动地表现了出来，体现了小鸭子的可爱。
课堂小结
优秀的动物文章，我们不仅能看到动物的“形”，更能看到动物的"神"。在描写时同学们可以在语言上下功夫，如巧妙运用修辞，增加一些描写，会赋予动物以生机和活力，让动物朋友栩栩如生地展现在读者眼前。
板书设计

理解题目含义
讲述动物故事
我的动物朋友
构思情景
布置作业
课下，向同学们介绍一下你的动物朋友吧！

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