人教版八年级下册第四单元《第1课 和谐温馨的生活空间》教学设计

第1课 和谐温馨的生活空间-----居室色彩搭配
教学设计
教材分析：
本课学习领域为“综合·探索”，教学内容是在了解室内设计的基本要素和风格特点
的基础上，学习如何通过居室色彩搭配表达创意和构思。引导学生体会居室应当宜人的基本理念，形成主动探索、改造、美化居住环境的意识。
二、学情分析：
对于八年级阶段学生来说，他们对关注生活居住空间，美化生活空间的意识不强。对居室设计的相关知识不了解。学生通过七年级阶段的学习，已经具有一定的色彩知识基础，缺少对色彩知识应用的学习和练习。世
教学思路：
本节课在引导学生了解居室设计要素的基础上，注重学生对知识的应用能力提升。通
过从学生生活实际入手，以创建和谐温馨的生活空间活动为主线，把知识点的学习和应用贯穿课堂学习的整个过程中。增强学生关注生活，美化生活的意识，提高学生创新能力和应用能力。
四、教学目标
（一）、知识与技能:了解和掌握居室设计要素及居室色彩应用的相关知识，能够运用色彩知识进行居室色彩搭配应用设计练习。
（二）、过程与方法:通过引导学生对典型图例的赏析及重点案例分析，使学生快速掌握知识点，并在应用练习中，提高创新能力和应用能力。
（三）、情感态度与价值观：
通过本课学习，增强学生关注生活、美化生活的意识，激发他们热爱生活的热情。纪教育权
五、教学重难点：
重点：1、色彩搭配在居室空间设计的重要性。
2、居室设计要素。
3、居室色彩搭配知识及设计方法。
难点：色彩搭配知识的应用。
五、课前准备：
教师：教具：多媒体电子白板、PPT课件、卡纸、练习纸。
学生：水彩笔、彩色铅笔。
六、教学过程
（一）【导入阶段】
师：同学们知道我们每天都要回去的地方是哪吗？
生：家。
师：家庭是我们生活的重要空间，与我们的接触最为密切，我们生活的很大一部分时间是在这里度过的。
　　怎样布置一个“和谐”、“温馨”的家？
师：下面我们共同学习居室色彩搭配。
（二）【探究阶段】
1、居室的布置，应该考虑哪些因素？
1）年龄特点 2）性别因素 3）房间功能 4）个体因素
2、三原色及12色色相环的构成色相环的构成:三原色,他们是:红、黄和蓝。三原色中每两种颜色相互混合组成间色(橙、绿、紫),以及由此产生的6组复色(黄橙、红橙、红紫、蓝紫、蓝绿、黄绿),以上颜色共同构成12色色相环。
色相:即色彩的不同相貌和名称,它是色彩最主要的特征。
3、出示PPT:邻近色、对比色、黑白灰的色彩搭配设计效果图图片
4、色彩的自然联想和情感联想：出示PPT图片讲解白、蓝、红、黑白灰、紫、黄等颜色的色彩联想及情感联想。
5、窗帘、织物、灯光、植物等室营造出内的色彩气氛。
6、欣赏儿童、青少年房间图片---房间主题颜色搭配所的不同风格
（三）【发展阶段】
1、模板填色练习。
2、展评与交流：
①自评:介绍作品，反思不足之处。增强表述能力。
② 互评:研讨优缺点，提出改进建议。促使学生在互评中能力得到进一步的提升。
③师评:解决共性问题，鼓励个性发展。
（四）、【总结引申阶段】
1、学生谈收获，总结知识点。
2、教师总结本节课内容，引申知识点。
七：板书：
第1课 和谐温馨的生活空间-----居室色彩搭配
一、居室设计要素
↗邻近色
二、色彩知识 →对比色
↘黑白灰
三、色彩搭配—主题设计
八、课后反思：
本课运用课件演示和现代多媒体的教学手段，丰富学生视野，是学生获得更多解决问题的方法，同时增强学生的参与程度，增强对居室设计的兴趣。通过学生之间自主交流，总结经验，从而发现问题，并进一步创造性地解决问题。
不足之处应该利用奖励的方法，以小组比赛的形式设计作品，分出层次，调动学生积极主动的学习和参与活动及回答问题。今后课堂教学中要加强。
来课堂小结：
通过学习居室色彩搭配，同学们初步了解家居装饰设计的基层知识，并能运用到课堂练习中，能够自主设计出自己卧室的格调风格，希望同学们未来能用自己美丽的画笔，去点缀多彩的幸福生活吧！
源：21·世纪·教育·网】