人教版八年级下册第四单元《第2课 装点居室》教学设计

《装点我的居室》教学设计
教材分析：
本单元属于“造型表现”。以装点居室为主题创设学习情境，以中国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等美术表现形式为学习载体，统筹安排，对相应的设计知识进行了合理的整合、优化，增强了该领域知识的系统性、逻辑性和递进性，有利于提高学生学习的连贯性和深入学习。学习方式更趋于探究性、实践性。
教学目标：
1、欣赏不同素材的装饰画作品，认识装饰画的表现形式和独特的材料特点给人带来的装饰美感。
2、尝试不同材料、不同表现形式进行装饰画创作，学习拼贴装饰画的表现技法。
3、结合装饰画的特点分析研讨其对居室空间美化的影响。
教学重点：
1、什么是装饰画,装饰画的具体含义。
2、装饰画的特点是什么,结合生活实践。
教学难点：
1、装饰画的材料和制作方式有哪些。
2、不同材料和不同色彩倾向的装饰画，对于居室环境有何不同影响。
教学准备：多媒体教学软件、实物投影、各色卡纸、彩笔、剪刀、胶水、布头、干草、树叶、蛋皮、各色豆类等等。学具:各色卡纸、彩笔、剪刀、布头等。
教学过程：
一、创设情境，拓展想象。
【活动步骤】
1、多媒体欣赏不同风格的室内装饰画图片。
2、提出问题:这些作品各有哪些特点,你能把这些装饰画分一分类吗？
3、学生积极思考并回答，教师作总结概述，并导入新知——《装饰画的设计》。
二、感受新知，享受美好。
【活动步骤】
1、了解装饰画的含义。
(1)作品鉴赏(学生分析、讨论、探究)
(2)理解装饰画的定义:我们把有装饰性的绘画作品称为装饰画，它主要是通过材料的美感来体现的，其中材料的合理利用是装饰画的重要手段。
2、了解使用材料及材料合理运用的重要性。
(1)引导学生观察并归纳出创作装饰画的材料:颜料、布头、树叶、线材、纸材、豆类、蛋皮等综合运用材料。
(2)提出问题:各种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征，厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。都会使你产生哪些联想呢,(出示各种材料的作品 学生小组讨论)
(3)学生畅谈:假如由你来创作一幅装饰画作品，你能找到哪些创作方法呢？
(4)归纳小结：绘画、粘贴是最常用最容易把握的装饰画创作方式之一。选择自己最喜爱的制作方式，更能发挥创作潜能，创作出自己喜爱的装饰画。(要尊重学生的个性选择，不可固定框架)
三、合作探究、解难释疑。
【活动步骤】
1、欣赏具有代表性的、精彩的装饰画作品图片。
2、并提出问题:如何发现和利用材料的美感创作出精美的装饰画呢,
3、组织学生分小组思考、讨论、研究，探究现实生活中材料的美感。 (教师及时做好点拨。)
四、演示过程，激发创作欲望。
【活动步骤】
1、提出问题:有了现有的素材，装饰画该怎样制作呢,
2、演示简单快捷的装饰画创作步骤。(重点:立意、构图、选材、构成、创作方式。目的:引导、启发、点拨、激发创作感知及想象。)
五、团结协作，大展身手。
作业:以美化自己的居室环境为目的，创作一幅自己满意的装饰绘画。