人教版三年级音乐下册（简谱）第五单元《稍息　立正　站好》教学设计

一、指导思想
以“健康第一”为指导思想，以趣促学，促进学生主动积极参与体育活动。让学生在韵律活动中既强身健体又接受美的教育，形成良好的身体姿态，引导学生学会运用舞蹈动作根据自己对音乐的感受和情感表达需求，尽情的想象、创造、自由自在的表现，并使个性的到发展。学练中关注每一位学生，营造一个和谐友好，积极向上的学习氛围。
二、教材分析
韵律活动和舞蹈，动作简单，节奏轻快，许多动作都接近儿童的自然活动，深受儿童的喜爱。《稍息立正站好》动作风格活泼可爱，充满童真童趣。它的基本舞步有踵趾步、蹦跳步、小碎步，基本组合动作有勾脚托掌摆胯、稍息立正站好、左右移动摆手等。在学习中要突出动作重点，训练协调性，灵活性，表现力是主要任务，同时提高学生的创造与展示的欲望。整个舞蹈教学安排四课时，第一课时，初步学习基本舞步和组合，根据歌曲的旋律敢于表现；第二课时，熟练掌握动作组合，增加动作难度；第三课时，能创编新动作，增加队形的变化；第四课时，完成整个舞蹈，尽情表现乐曲特色。本节课是第一课时。
三、学情分析
水平二学生参加体育活动的兴趣是以直接兴趣为目标，还不具备明显的自我意识，学习动机多来源于体育活动本身。他们好冲动，自觉性和持久性还不够，但他们乐于展示自己的才能，对好玩的，新奇的活动都愿意参加到其中去。本次教学是借班上课，学生情况不太清楚，因此动作教授不宜过细，要求不宜过高，应以提高学生的基本活动能力为主。运用循序渐进，由易到难，由简到繁的教学方法，让每位学生感受到进步的喜悦，成功的体验。
四、教学流程
1、导入热身，激发兴趣。
课的开始，运用击掌令活跃课堂气氛，同时集中学生的注意力，激发学生运动的渴望。集体舞的复习，为后面的学习打下伏笔。
2、掌握技能，自主探究
放音乐，活泼动感的音乐吸引学生跃跃欲试，教师鼓励学生大胆尝试做动作。这样先给学生一个表现的机会和空间，拓宽学生的思维，满足学生的心理，然后跟随教师学动作，学生从模仿实践，到交流创新，最后展示提高，从而完成主要内容的学习。
3、拓展延伸，合作交往
进行编花篮游戏，提高学生运动兴趣，增加运动负荷。
4、放松活动，恢复身心
师生共同拉伸身体各部位肌肉，愉悦身心，享受运动后的快乐。
?
?
班级：??????????????????人数：?????????????????????????时间：2018年5月22日
教学
内容
1、韵律活动：《稍息立正站好》
2、游戏：编创舞蹈
教学
目标
?
1、积极参与韵律活动，激发学生创新意识和表现力。
2、初步掌握踵趾步、蹦跳步、小碎步等几个基本动作，并能完成组合动作。
3、培养学生良好的身体姿态，活泼愉快的情绪，体验同学之间合作的快乐。
?
教学重、难点
?
重点：动作协调自然，有节奏感
难点：动作有表现力
?
场地器材
?
篮球场一块、录音机一台
?
程序
时间
强度
课 堂 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
组 织 形 式及要求
导入
热
身
8
小
|
中
1、课堂常规
2、集中注意力练习：
击掌令
??
1、宣布本课内容，安排见习生
2、师简要讲解击掌方法：师击掌一次，生击掌两次，依此类推。
3、教师口令指挥，带领学生进行队列练习
4、观察了解学生韵律活动的情况。
1、体委整队，清点人数向教师报告
2、认真听讲，击掌与老师的掌声相配合
3、听口令行动，
?
?????????????????????????????????????????
?
?
?
?
要求：注意力集中、精神饱满
?
?
?
?
?
?
?
?
掌握技能
?
?
?
?
?
?
?
?
兴趣延伸
20
?
?
?
?
?
?
?
中
?
大
?
1、韵律活动：
《稍息立正站好》
①、学习基本动作：
a、踵趾步
b、蹦跳步
c、小碎步
②、学习组合动作：
a、勾脚托掌摆胯
b、稍息立正站好
1、播放《稍息立正站好》，让学生感受乐曲旋律。
2、引导学生跟随音乐，即兴发挥动作，
3、教师分解示范，带领学生集体练习
4、教师完整示范，师生同练组合动作。
5、组织学生分组练习，分别指导，注意发挥体育骨干作用。
6、请学生个人或小组展示，发现学生闪光点和不足，及时表扬和纠正。
7、集体练习，巩固提高
1、认真听，感受乐曲旋律。
2、大胆展示自己所会的动作。
3、跟随教师练习，体会动作要领。
4、跟上老师的组合动作，学着数拍子，踩节奏。
5、自由结伴，相互交流、探究新动作，边唱边跳。
6、积极展示所学的动作，学会评价自己和同伴。
7、集体练习，提高动作表现力。
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?

要求：主动学习
创新交流
??大胆展示
8
中
2、游戏：
编创舞蹈
1、教师讲解游戏的方法及规则，请几名学生共同示范。
2、巡视指导，参与学生游戏。
1、仔细听讲，观察示范，不懂的地方举手提问。
2、与同伴配合，共同进行游戏
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?

要求：团结合作
?
恢复身心
4
小
1、放松活动
?
2、小结评价
1、教师引导进行放松活动
2、教师总结本节课情况
?
?
?
1、学生跟随优美的音乐做动作，达到身心愉
悦
2、学生谈感受，生生评价，教师评价。
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?

要求：心情轻松愉快。
运动负荷
练习密度35%－40%???????????????????????????运动心率120～130次/分
课后反思
?
?